安徽 疏義兵

新課標、新教材指導下的歷史新高考，特別強調(diào)學科的核心素養(yǎng)。它具體包括唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋和家國情懷五個方面。而教材中的歷史地圖則蘊含著豐富的歷史信息，如，它最能體現(xiàn)時空觀念這一核心素養(yǎng)；地圖上古今地名對照，可以體現(xiàn)古今地名的演變；對地圖的解讀，可體現(xiàn)歷史解釋核心素養(yǎng)等。因此，在平時的歷史教學中，教師要有意識地利用這些歷史地圖，充分挖掘其中蘊含的豐富歷史信息，培養(yǎng)學生的歷史學科核心素養(yǎng)。尤其是在一輪復習中，可以利用系列地圖，對相關(guān)專題知識進行總結(jié)，構(gòu)建起專題知識體系，從而提高復習效率。經(jīng)濟重心南移是中國古代一個非常重要的經(jīng)濟現(xiàn)象，也是新教材的一個重點知識。下文筆者結(jié)合相關(guān)歷史地圖，識讀中國古代南方的開發(fā)及經(jīng)濟重心南移并形成專題知識架構(gòu)，以期落實對學生歷史學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

一、系列地圖知史實

（一）西周分封示意圖

西周分封示意圖

從政治上看，這幅圖反映了周初分封的基本情況：封國眾多，其中齊、魯、晉、燕等是主要封國，也可以看出其“以蕃屏周”的目的。

從經(jīng)濟上看，封國主要分布在黃河中下游地區(qū)，淮水流域也有一些分布，而長江流域則很少。這些反映了當時黃河流域開發(fā)早，是全國的經(jīng)濟重心，有多個政治和文化中心，所以封國主要集中在黃河流域；同時也反映了南方還沒有得到開發(fā)，所以封國很少。

（二）春秋列國形勢圖

春秋列國形勢圖

從上圖可以看出，春秋時期，北方主要大國有齊、魯、宋、衛(wèi)、燕、晉、秦等，南方長江流域也出現(xiàn)了幾個大國，如吳、楚、越等。這說明北方依然是當時的經(jīng)濟重心、政治中心和文化中心，但南方也得到了一定程度的開發(fā)，所以出現(xiàn)了一些大國，其中楚、吳、越甚至在一定時期成為霸主之國。

（三）秦朝形勢圖

秦朝形勢圖

從上圖可以看出，秦實現(xiàn)了國家的統(tǒng)一，疆域大大擴展，并在全國范圍內(nèi)推行郡縣制。北方，郡的數(shù)量比較多，面積比較小；南方，郡的數(shù)量比較少，面積比較大。這說明北方人口多，經(jīng)濟發(fā)達，而南方則相反，地廣人稀，經(jīng)濟落后，北方依然是中國的經(jīng)濟重心。

（四）三國鼎立形勢圖

三國鼎立形勢圖（262 年）

據(jù)上圖并結(jié)合所學可知，黃河流域的魏國與長江流域的蜀國、吳國并立，魏國無法滅掉蜀、吳，蜀、吳也不能攻滅魏國。從經(jīng)濟上看，反映了當時長江流域得到相當程度開發(fā)，而黃河流域由于長期戰(zhàn)亂，經(jīng)濟遭到比較嚴重的破壞。當時政治上處于三國鼎立的局面，究其根源，正是由于南北經(jīng)濟實力的勢均力敵。

（五）西晉末年內(nèi)遷少數(shù)民族分布與北方流民南遷示意圖

西晉末年內(nèi)遷少數(shù)民族分布與北方流民南遷示意圖

據(jù)上圖并結(jié)合所學知識可知，西晉末年，匈奴、羯、氐、羌和鮮卑等少數(shù)民族內(nèi)遷，卷入西晉的八王之亂，并逐漸主導了局勢。黃河流域的內(nèi)亂、少數(shù)民族的內(nèi)遷，迫使中原漢人大批流亡南下，給南方帶來了先進的生產(chǎn)工具和技術(shù)，也充實了勞動力資源。這樣，到東晉南朝時期，南方土地大量開墾，農(nóng)業(yè)得到發(fā)展，手工業(yè)也有了明顯進步。

（六）唐朝對外主要交通路線圖

唐朝對外主要交通路線示意圖

唐朝對外交通發(fā)達，與域外的經(jīng)濟文化聯(lián)系頻繁。陸路方面，從長安出發(fā)，向東可以到達朝鮮，向西經(jīng)過絲綢之路通往今天的印度、伊朗、阿拉伯以至歐洲和非洲。海路方面，從登州、揚州出發(fā)，可以到達朝鮮、日本；從廣州出發(fā)，經(jīng)馬來半島、印度，可以到達波斯灣?？梢娞瞥瘯r期，陸上絲綢之路和海上絲綢之路都很繁榮。陸上絲綢之路從黃河流域出發(fā)，大量商品（主要由北方生產(chǎn)）運往域外，反映了北方手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展水平；海上絲綢之路從揚州、廣州出發(fā)，大量商品（主要由南方生產(chǎn)）運往海外，反映了南方經(jīng)濟的進一步發(fā)展。

（七）金、南宋、西夏形勢圖(1142 年)

金、南宋、西夏形勢圖（1142 年）

據(jù)上圖并結(jié)合所學知識可知，紹興和議后，金和南宋長期對峙。其間，金兵數(shù)度南下，想滅亡南宋，但均無功而返，根本原因是南方已成為當時的經(jīng)濟重心，經(jīng)濟實力遠超北方。正是由于有強大的經(jīng)濟基礎(chǔ)的支撐，南宋又延續(xù)了100多年的統(tǒng)治。

（八）元朝形勢圖(1330 年)

元朝形勢圖（1330 年）

據(jù)上圖和所學知識可知，元朝的嶺北行省、遼陽行省、宣政院轄地，地廣人稀；處于黃河流域的只有中書省直屬的“腹里”及甘肅行省、陜西行省、河南江北行?。ú糠郑?；而南方則有江浙行省、江西行省、湖廣行省、四川行省、云南行省及河南江北行?。ú糠郑？梢?，南方經(jīng)濟發(fā)達、人口眾多。南北方人口及經(jīng)濟發(fā)展程度，很大程度上決定了行省的設(shè)置數(shù)量及面積。

（九）元朝運河、海運路線圖

元朝運河、海運路線圖

元朝重新開通了大運河，改變隋唐時迂回曲折的路線，縮短了其航程；元朝還開創(chuàng)性地開辟了長途海運航線。它們的主要任務(wù)就是運輸江南的糧食及財賦順利到達北方，以滿足政治中心大都眾多人口的巨大消費，體現(xiàn)了政府對南方經(jīng)濟的依賴，也體現(xiàn)了南方經(jīng)濟遠遠超過了北方。

二、體系構(gòu)建

（一）南方的開發(fā)及經(jīng)濟重心南移的過程

綜合而言，通過分析上述系列歷史地圖，基本可以勾勒出中國古代南北經(jīng)濟地位及經(jīng)濟重心南移的趨勢和漫長過程：唐朝中葉以前，中國的經(jīng)濟重心在黃河中下游地區(qū)。但是，魏晉南北朝時期，由于北民大量南遷，促進了南方的開發(fā)；安史之亂后，北方經(jīng)濟進一步遭到破壞，南方更進一步發(fā)展。唐朝中葉以來，南方的經(jīng)濟實力漸漸超過北方；北宋在經(jīng)濟上對南方依賴明顯，戶口分布南多北少的格局也已定型；北宋滅亡，大批中原人口南渡，進一步奠定了南方的經(jīng)濟重心地位，長江下游和太湖流域一帶，成為全國最重要的糧倉，諺語稱“蘇湖熟，天下足”；元朝時南北經(jīng)濟差距繼續(xù)擴大，全國大部分人口和稅收集中在江南。

（二）經(jīng)濟重心南移的原因

經(jīng)濟重心南移的原因是多方面、深層次的，主要有以下幾點。

首先是江南地區(qū)自然條件優(yōu)越，氣候適宜、土地肥沃、地廣人稀、水資源充足、交通便利等；其次，北方戰(zhàn)亂頻繁，南方相對穩(wěn)定，為江南經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造了穩(wěn)定的環(huán)境；再次，北方人民大批南遷，增加了大量勞動力，并帶來了先進的生產(chǎn)技術(shù)和工具；另外，南方統(tǒng)治者為增強實力，重視發(fā)展經(jīng)濟，鼓勵開墾荒地、興修水利等。這些因素共同推動南方的開發(fā)，并促進經(jīng)濟重心逐漸南移。

（三）經(jīng)濟重心南移的影響

經(jīng)濟重心南移帶來的影響是多方面的，體現(xiàn)了經(jīng)濟基礎(chǔ)的決定作用。

首先，對海外貿(mào)易及城市發(fā)展產(chǎn)生了影響。例如，推動了南方沿海沿江城市的迅速發(fā)展，海上交通和運輸有了很大改善，促進了宋元時期海上貿(mào)易的發(fā)展；又如，南方工商業(yè)城市增多，商品經(jīng)濟發(fā)達。在南宋完2.（2021 年全國乙卷，25）成經(jīng)濟重心南移后，南方城市至今仍有受益。

其次，對人口分布及人才教育產(chǎn)生了影響。南方人口迅速膨脹，我國南部、東南部人口在全國總?cè)丝谥械谋戎夭粩嘣鲩L；南方經(jīng)濟的發(fā)展也帶動了文化的進步，促進了南方地區(qū)文化教育事業(yè)的發(fā)展。北宋時，南方人在全國統(tǒng)一的科舉考試中優(yōu)勢明顯。自南宋起，江浙一帶尤其成為了人才集中的地區(qū)。

再次，對民族關(guān)系產(chǎn)生影響。經(jīng)濟重心的南移，促進我國各民族的交往、交流和交融。北方人民的南遷，使游牧民族和漢族有了更深更廣泛的交流和合作，有利于中華民族多元一體格局的形成和發(fā)展。

另外，也對生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生了影響。南方部分地區(qū)被過度開發(fā)，破壞了生態(tài)環(huán)境，影響了經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。

（四）經(jīng)濟重心南移的規(guī)律和啟示

經(jīng)濟重心的南移，有其自身的規(guī)律，也給了我們諸多的啟示。

首先，中國古代經(jīng)濟重心的南移，從區(qū)域看，是從北向南、從黃河流域向長江流域和江南一帶、從內(nèi)地向東南沿海逐漸轉(zhuǎn)移的。

其次，中國古代經(jīng)濟重心的南移趨勢，往往是在國家分裂，或割據(jù)、戰(zhàn)亂時期表現(xiàn)最為突出，特別是魏晉南北朝時期、安史之亂后、五代十國時期、宋金對峙時期等，都是北方戰(zhàn)亂而南方相對穩(wěn)定。這說明政治穩(wěn)定是社會經(jīng)濟發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，戰(zhàn)亂、動蕩只能破壞社會生產(chǎn)力，對經(jīng)濟發(fā)展造成重大破壞。

再次，統(tǒng)治者對經(jīng)濟發(fā)展的重視程度，也是社會經(jīng)濟發(fā)展的重要因素。同時，政治中心南移對于經(jīng)濟重心南移有一定的影響，如南朝都城在建康、南宋都城在杭州，對江浙地區(qū)成為全國經(jīng)濟重心具有一定影響。

另外，經(jīng)濟重心南移是歷史變遷中自然環(huán)境與社會生產(chǎn)力之間辯證發(fā)展的必然結(jié)果，自然環(huán)境對經(jīng)濟發(fā)展影響巨大。因此，發(fā)展經(jīng)濟的同時，一定要保護好賴以生存的環(huán)境。

（五）相關(guān)習題鞏固練

1.（原創(chuàng)）顧棟高曰：“春秋之世，楚之經(jīng)營中國，先北向而后東圖，其所吞滅諸國，未嘗越洞庭湖以南一步。蓋其時湖南與閩、廣均為荒遠之地，惟群蠻、百濮居之，無系于中國之利害，故楚也有所不爭也?！辈牧夏軌蚍从钞敃r

A.楚國意圖一統(tǒng)中國

B.經(jīng)濟文化重心在黃河流域

C.分封制度徹底瓦解

D.南方群蠻、百濮實力強大

【答案】B

據(jù)表1 可知，在此期間

表1 西漢末、東漢中期部分地區(qū)民戶數(shù)量表 單位：戶

A.長江以南經(jīng)濟發(fā)展加速

B.豪強大族勢力沒落

C.南北經(jīng)濟的不平衡加劇

D.個體農(nóng)耕經(jīng)濟衰退

【答案】A

3.（改編）《史記》記載：“楚越之地，地廣人稀……無積聚而多貧?！倍端螘穭t記載：“江南地廣野豐……一歲或稔，則數(shù)郡忘饑?！苯系貐^(qū)產(chǎn)生這種變化

A.導致中原人口大量南遷

B.反映經(jīng)濟重心完成南移

C.說明南方經(jīng)濟得到開發(fā)

D.源于南方文化優(yōu)于北方

【答案】C

4.下列語句中，反映長江流域已成為我國古代經(jīng)濟重心的是

A.“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”

B.“古今稱國計之富者莫如隋”

C.“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室”

D.“蘇湖熟，天下足”

【答案】D

三、舉一反三有啟示

可見，歷史地圖蘊含著豐富的歷史信息，運用好歷史地圖，充分挖掘和運用這些信息，可以有效培養(yǎng)學生的唯物史觀、時空觀念、史料實證和歷史解釋核心素養(yǎng)，也可以涵養(yǎng)學生珍惜和平、民族團結(jié)、熱愛勞動等方面的家國情懷。在一輪復習中應(yīng)用好教材中的地圖，舉一反三，可以較好地形成各個不同專題的知識網(wǎng)絡(luò)，提高復習效率，達到良好的復習效果。