黃小娟

技法點撥

高考語文《考試大綱》作文發(fā)展等級“有文采”這一考點的第四點要求是“文句有表現(xiàn)力”。文句富有表現(xiàn)力，即文辭亮麗，文氣典麗，語句秀麗，思想靈麗，這樣的作文，勢必贏得閱卷老師的青睞。那么，文句如何做到“有表現(xiàn)力”呢？

一、引用詩詞名句增強文化底蘊

引用詩詞名句就是根據(jù)自己行文主旨的需要，將要引用的詩詞名句嵌入到自己所寫的語句中。嵌入的詩句可以充當(dāng)句子的主語、謂語、賓語、定語等成分；或與原語句搭配構(gòu)成特定的語法結(jié)構(gòu)，如動賓短語、介賓短語等。這種“嵌入”有兩種方法：一是“整句鑲嵌法”，就是把詩詞名句一聯(lián)或一句完整地“鑲嵌”進(jìn)句子里。如果是一聯(lián)的，還可以拆開來用。二是“摘取鑲嵌法”，即根據(jù)行文的需要，把詩詞名句中的一聯(lián)或一句拆分開來，選擇其中符合自己意旨的一個或幾個詞語分成幾部分嵌入語句的不同位置，并使其成為這個句子的某一成分。這種“鑲嵌”只引用某聯(lián)或某句話中的一個或某幾個字或詞，沒有引用整個句子，因而更加靈活多變，表達(dá)也更有創(chuàng)意。這種“鑲嵌”詩詞名句的方法可以運用在作文的各個部分。

1.標(biāo)題

標(biāo)題是作文的眼睛，宜短不宜長，所以在標(biāo)題中運用詩詞名句時，“摘取鑲嵌法”較為常用，嵌入的詩句與原語句搭配，構(gòu)成特定的語法結(jié)構(gòu)，如動賓短語、介賓短語等。如：

《莫使青春“凋朱顏”》《莫令青春“長咨嗟”》（摘取李白《蜀道難》名句“鑲嵌”，充當(dāng)謂語）；

《以翰墨書香“養(yǎng)浩然之氣”》（摘取《孟子·公孫丑上》名句“鑲嵌”，構(gòu)成介賓短語）；

《“抱”醫(yī)心“而長終”》（摘取蘇軾《前赤壁賦》名句“鑲嵌”，構(gòu)成動賓短語，嚴(yán)格來說，這是把現(xiàn)代情景詞嵌進(jìn)名句中）。

2.開頭和結(jié)尾

開頭和結(jié)尾在一篇作文中的地位是舉足輕重的，特別是考場作文，一個精彩的開頭，一個靚麗的結(jié)尾，就可以贏得“有文采”這一考點的賦分。作文開頭嵌入詩詞名句能使開頭意蘊深刻，詩意靈動，凝練精辟，大大增加作文的文采，引起讀者強烈的情感共鳴。而在作文收尾處“鑲嵌”詩詞名句，則能收到言有盡而意無窮的表達(dá)效果，令讀者掩卷深思，回味無窮。

開頭“鑲嵌”，如：生命有時是“驛外斷橋邊，寂寞開無主”的無奈，但更多是“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著；生命有時是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的困窘，但更多是“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮肋~與樂觀?。ㄕ￡懹巍恫匪阕印ぴ伱贰贰⑶峨x騷》、李白《行路難》名句“鑲嵌”，充當(dāng)定語。）

結(jié)尾“鑲嵌”，如：“芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼！”請擦凈自己的靈魂吧！我們將依然是自然之子。讓我們一起體會那“海上生明月，天涯共此時”的心情吧！（摘取張九齡《望月懷遠(yuǎn)》首聯(lián)“鑲嵌”，充當(dāng)定語。）

——《天涯共此“事”》

3.主體（中間）

主體（中間）部分主要呈現(xiàn)議論文的論證過程，如果能根據(jù)論證的需要在符合主旨的前提下“鑲嵌”詩詞名句，那么可以“以他人之境”寫“我之性靈”，使文句充滿表現(xiàn)力。而“鑲嵌”了詩詞名句的句子若能構(gòu)建成排比句則表達(dá)效果更好。我們?nèi)舭岩唤M詩詞名句按照一定主題組合，然后分別“鑲嵌”進(jìn)句子相同位置中充當(dāng)相同的句子成分，比如同為主語、謂語、賓語或定語等，就能形成一種一氣貫通的氣勢，并呈現(xiàn)出一種詩意美。具體來說有以下幾種：

（1）“鑲嵌”詩詞名句充當(dāng)主語構(gòu)成排比。如：

古來文人多寂寞，而寂寞也成了文人寫作的重要素材。“守著窗兒，獨自怎生得黑”，是李清照喪夫之后的寂寞；“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”，是柳永在離別之后預(yù)感到的寂寞；“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”，是范仲淹思鄉(xiāng)難歸的寂寞；“寂寞梧桐深院鎖清秋”是后主李煜在亡國后深深的寂寞。

（2）“鑲嵌”詩詞名句充當(dāng)謂語構(gòu)成排比。如：

因為擁有了成就萬世功業(yè)的意志與氣概，秦始皇“振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯”。因為擁有不甘平庸的意志與氣概，李白喊出“天生我材必有用”“我輩豈是蓬蒿人”。因為擁有心懷天下的意志與氣概，杜甫嘆“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。因為擁有“踏破賀蘭山缺”的意志與氣概，岳飛“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”。

（3）“鑲嵌”詩詞名句充當(dāng)賓語構(gòu)成排比。如：

中國脊梁就是孟子“富貴不能淫，貧賤不能移”的忠貞不渝；中國脊梁就是李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的傲岸不羈；中國脊梁就是于謙“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的剛強不屈；中國脊梁就是葉挺“人的軀體哪能從狗的洞子爬出”的凜然不懼。

（4）“鑲嵌”詩詞名句充當(dāng)定語構(gòu)成排比。如：

當(dāng)前，世界貿(mào)易形勢日益嚴(yán)峻，我國正處于筑造“中國夢”的攻堅階段。作為發(fā)展的受益者與參與者，我們青年愿留下“甘灑熱血寫春秋”的奮斗身影，愿感悟“艱難困苦，玉汝于成”的真理，愿擁有“功成不必在我，功成必定有我”的境界和擔(dān)當(dāng)，做中國逐夢前行路上的中堅力量。

二、利用哲言警句增強說服力

哲言警句精警、睿智，富含深刻的人生經(jīng)驗，用在文中，既能深化作文的主題、升華作文的思想境界，又能給人以啟迪、震撼和警醒。如歐陽修《五代史·伶官傳序》中的名句“憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也”，就飽含哲理，引用到作文中，自然能增強作文的說服力。

三、仿用名人名言增強感染力

模仿名人名言來表達(dá)自己的新思想，會使讀者產(chǎn)生新鮮感和親切感，增強閱讀的興趣，增強作文的感染力。如：“林肯說‘消滅一個敵人的最好方法是把他變成自己的朋友’，我要說‘攀登勝利之峰的最好方法是把敵人變成墊腳的階梯’?！?/p>