文/朱美霖（北京大學(xué)）

“面試實(shí)戰(zhàn)大課堂”活動在北京大學(xué)地學(xué)樓舉辦

面試大課堂

在正式求職前，我對就業(yè)形勢和目前社會上的人才需求了解甚少。看到同學(xué)們求職的緊張狀態(tài)，嗅到社會上的“裁員潮”和“考公熱”氣息，我也感到很焦慮。偶然間我發(fā)現(xiàn)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心將在4月16日開辦“面試實(shí)戰(zhàn)大課堂”活動，邀請華為、美團(tuán)、小米、聯(lián)想等10余家知名企業(yè)及用人單位參與，開展崗位面試、企業(yè)宣講、面試輔導(dǎo)、簡歷修改、求職交流等多種類型的指導(dǎo)服務(wù)活動。我立即報名參加了這個活動。

活動當(dāng)天，受邀企業(yè)的招聘負(fù)責(zé)人展開對行業(yè)、企業(yè)、用人需求及職業(yè)發(fā)展路徑等問題的介紹和講解，讓我對就業(yè)全貌有了基本的認(rèn)知。隨后，我又參加了活動的模擬面試，體驗了群體面試、一對一面試以及結(jié)構(gòu)化、半結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化等多種形式的面試，就像是正式求職的全要素彩排一樣，在近乎真實(shí)的面試環(huán)境下回答HR的問題，與其他同學(xué)同臺競技。面試結(jié)束后，招聘官還針對大家的表現(xiàn)做了點(diǎn)評：“這位同學(xué)邏輯很清晰，還可以再積累下行業(yè)的知識”“這位同學(xué)看問題的角度很獨(dú)特”。

我進(jìn)入到某咨詢公司的面試間，和其他五位同學(xué)圍坐在圓桌旁。面試官發(fā)下一頁寫著題目的紙，題目要求我們幫一個運(yùn)動品牌提升利潤，并給出了五年內(nèi)這個品牌的銷售額和成本數(shù)據(jù)折線圖、有關(guān)市場占有率的餅圖等圖表。小組里有一位看上去很有面試經(jīng)驗的同學(xué)，他首先發(fā)話：“咱們應(yīng)該先列出一個分析框架，再填充具體內(nèi)容。我認(rèn)為應(yīng)該分為三個方面來分析……”我們又一起把分析框架進(jìn)行了微調(diào)，并對每個方面下進(jìn)行了分點(diǎn)細(xì)化，然后就開始了逐個分析。

當(dāng)大家七嘴八舌討論第一個方面——外部因素時，我突然意識到我們已經(jīng)花了太多時間，于是在上一位同學(xué)話音剛落的時候接過話頭：“同學(xué)們，不好意思打斷一下，我認(rèn)為這一部分的分析已經(jīng)足夠充分了，重點(diǎn)在分析企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營狀況，咱們注意時間，開始下一個方面的分析吧?！贝蠹冶硎举澩?。我們終于在規(guī)定的時間內(nèi)基本完成了全部分析任務(wù)，一直在旁邊觀察我們討論的招聘官對我們的分析進(jìn)行了整體評價和針對性的指導(dǎo)，給我的評價是“看得出經(jīng)驗不多，但是清楚分析問題的‘二八’原則，肯抓大放小，能把握團(tuán)隊的整體節(jié)奏，軟性素質(zhì)是具備的?？梢栽俜e累下行業(yè)知識，來咨詢公司實(shí)習(xí)?！闭衅腹僮詈笾赋觯@個群面反映了咨詢顧問真實(shí)的工作場景，即通過團(tuán)隊協(xié)作共同幫助企業(yè)解決經(jīng)營問題，實(shí)現(xiàn)商業(yè)成功。通過這個模擬面試，我發(fā)現(xiàn)自己對這樣的工作內(nèi)容非常感興趣，也明晰了如果想進(jìn)入咨詢公司自己可以往哪方面努力。

“預(yù)”見未來的自己

“面試大課堂”消除了我眼前的屏障，讓我對不少崗位的工作場景有所了解，但我還不敢貿(mào)然選擇要走的路、要敲的門。

有一天回宿舍時候突然發(fā)現(xiàn)，學(xué)校就業(yè)中心把就業(yè)指導(dǎo)活動開進(jìn)了宿舍。宿舍樓大廳的六七個咨詢臺前已經(jīng)有不少同學(xué)正在排隊等候就業(yè)中心老師的指導(dǎo)。我坐到咨詢臺前拿出自己已經(jīng)改過很多次的簡歷，老師看過后，先指出了簡歷中的優(yōu)點(diǎn)，比如有量化性的描述體現(xiàn)自己的貢獻(xiàn)。但是老師又進(jìn)而指出，這些數(shù)字堆疊得沒有意義，要在簡歷中寫出自己的建設(shè)性、有效性成果有哪些。老師還告訴了我其他的簡歷技巧，比如要力求簡潔，突出投遞崗位描述與個人特質(zhì)的匹配度等等。

不過，對于我而言，梗在我心間的其實(shí)是“走哪條路”的問題。在老師的循循善誘下，不斷對人生的追求、價值與意義追根溯源、刨根問底，讓我發(fā)覺我其實(shí)對充滿挑戰(zhàn)性的工作更具有強(qiáng)烈的興趣。

老師拿出一張紙、一支筆：“把你認(rèn)為最理想的工作應(yīng)該滿足什么條件寫下來，越全越好。”我寫下行業(yè)、薪資、價值感、挑戰(zhàn)性、工作地點(diǎn)、穩(wěn)定、悠閑、辦公環(huán)境等一長排詞匯。老師拿過來看了看：“需要給這些維度進(jìn)行定量和定性，比如說薪資有多有少，你期望是多少？比如說挑戰(zhàn)性有高有低，你希望高，還是低？”我開始繼續(xù)改進(jìn)，價值感—高，挑戰(zhàn)性—高，工作地點(diǎn)—北京……我才發(fā)現(xiàn)自己以前真沒有認(rèn)真想過這些問題，花了點(diǎn)時間才全部修改完。

“好，現(xiàn)在劃掉一個你認(rèn)為最不重要的因素?！?/p>

“悠閑”被劃掉了。

“再劃掉一個?！?/p>

糾結(jié)了半天，“穩(wěn)定”被劃掉了。

“再劃一個呢？”

……十幾個詞陸續(xù)被劃掉，最后只剩下一個詞，“挑戰(zhàn)性高”。

“雖然一開始你寫了那么多條件，但其實(shí)最重要的就是最后劃掉的那三個詞：挑戰(zhàn)性高、價值感高、薪資高，讓你選擇的工作盡量滿足這三個條件就很好，十全十美的工作是不存在的?！?/p>

“雖然你在這一方面的工作經(jīng)驗不足，但是從你的特質(zhì)和簡歷來看，還是可以去試一試的。不試試怎么知道到底適不適合、喜不喜歡呢？在實(shí)踐中了解自己，這才是實(shí)習(xí)的意義。”老師最后一句話，更是讓我吃了一顆定心丸，勇敢地朝一個以前從未想過進(jìn)入的全新職業(yè)賽道上前進(jìn)了。6月，我成功拿到一家咨詢公司的實(shí)習(xí)offer，準(zhǔn)備在暑假入職工作。

陡峭的學(xué)習(xí)曲線

7月5日，入職后第一天，我來到客戶的公司辦公，項目組的同事向客戶介紹我：“這是我們的新同事，以后我們一起來負(fù)責(zé)這個項目?！蔽倚睦镉悬c(diǎn)緊張，但是轉(zhuǎn)念一想：“沒關(guān)系，我只是一個實(shí)習(xí)生，觀摩學(xué)習(xí)為主，天塌下來還有經(jīng)理和同事頂著呢?！睕]想到第一天就徹底轉(zhuǎn)變了我的“實(shí)習(xí)生心態(tài)”，因為我確實(shí)需要為這個項目“負(fù)起責(zé)任”。我被安排和同事分別做一部分的數(shù)據(jù)分析工作，沒想到客戶突然說需要我們項目組簡單匯報一下我們各部分的結(jié)論和分析邏輯，我表面平靜實(shí)則心中叫苦不迭，沒想到剛來上班就要接受“檢閱”。

受邀企業(yè)HR對同學(xué)們進(jìn)行模擬面試

作為一名純文科背景的實(shí)習(xí)生，我對很多基本的商科知識都不了解，項目組同事讓我做一份該公司各產(chǎn)品線在不同年份的銷量和利潤數(shù)據(jù)的表格，并且告訴我這種數(shù)據(jù)可以從公司年報里找到。我從官方網(wǎng)站上下載好年報后，打開文件一看，是全英的，我的頭先大了起來。好不容易讀完了一頁，還有一百多頁在等著我。同事偶然瞟了一眼我的電腦，好像發(fā)現(xiàn)了我的困窘，便湊過來說：“有個經(jīng)驗?zāi)乜梢苑窒斫o你，往往這個公司當(dāng)年的財務(wù)數(shù)據(jù)在這個部分，”說著就滑動了很多頁，停頓了幾下看了看大標(biāo)題，然后精準(zhǔn)定位在了財務(wù)報表上，“不過各個產(chǎn)品線的不在這兒，你可以再下滑看看，或者用關(guān)鍵詞搜索?！蔽疫B聲道謝，同時也發(fā)現(xiàn)了自己基礎(chǔ)性知識的缺陷：連年報都不會看！

下班之后，我打印出一份完整的年報帶回宿舍，在當(dāng)晚通讀了一遍。年報里首先講述了公司的整體戰(zhàn)略和內(nèi)外部經(jīng)營相關(guān)的因素，包括市場、政策、上下游供應(yīng)鏈、競爭者、經(jīng)營風(fēng)險等等，然后就是總的財務(wù)報表，后面會分產(chǎn)品線進(jìn)行分述。我第二天馬上到圖書館借了幾本書，先瀏覽基礎(chǔ)的《會計學(xué)原理》，慢慢學(xué)到《財務(wù)基礎(chǔ)》，知道了財務(wù)報表包括資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表等以及這些表各自的性質(zhì)、作用和格式。

除了要補(bǔ)上商科基礎(chǔ)知識不足的短板，我還需要深入理解項目相關(guān)的專業(yè)知識。因為項目跟芯片制造相關(guān)，我們的很多分析都是圍繞芯片工藝和性能展開的。剛開始找資料的時候，覺得這些資料讀都讀不懂，因為往往一段中文資料充斥著一半英文，即DRAM、SoC、CPU等芯片相關(guān)的專有名詞和技術(shù)概念，我也不知道不同芯片的用途和技術(shù)原理是什么。后來隨著看的資料越來越多，加之在網(wǎng)上自學(xué)通信工程相關(guān)的課程，很快對半導(dǎo)體行業(yè)和芯片制造原理有了比較專業(yè)的認(rèn)知。

一天快速組織語言準(zhǔn)備匯報，一天熟悉年報組成部分，一天了解芯片分類……每一天都在吸收著全新的知識。我體驗到極其陡峭的學(xué)習(xí)曲線，仿佛春筍破土、玉米拔節(jié)、禾谷抽穗，每一天都是快速成長。

客戶要求三天后就要匯報。項目組的其他同事先進(jìn)行講述，我仔細(xì)地聆聽并快速記錄了他們所用的更具有專業(yè)性的表達(dá)詞匯，在這個過程中慢慢梳理自己的結(jié)論和邏輯。并且因為在搜集數(shù)據(jù)的過程中，我已經(jīng)關(guān)注到某些年份數(shù)據(jù)的不同尋常，并進(jìn)一步研究了其原因，所以在客戶對我的數(shù)據(jù)提出疑問的時候，我也有理有據(jù)地進(jìn)行了回應(yīng)，最后順利完成了這個簡單的小匯報。