鐘宗鏘 甘振彬 陽家鵬 陳 嵐
短跑擺臂訓(xùn)練器的研制及其應(yīng)用效果的實(shí)驗(yàn)研究
鐘宗鏘1甘振彬1陽家鵬2陳 嵐1
(1.廣州體育學(xué) 院研究生院,2.廣州體育學(xué)院 民族傳統(tǒng)體育教研室,廣東 廣州 510500)
【目的】研制開發(fā)出一種實(shí)用新型短跑擺臂訓(xùn)練器,并運(yùn)用該擺臂訓(xùn)練器對(duì)體育高考特長班進(jìn)行3周的實(shí)驗(yàn)。【方法】選取2019級(jí)體育高考特長班30名,均為男生。隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,實(shí)驗(yàn)組采用短跑擺臂訓(xùn)練器進(jìn)行為期3周的訓(xùn)練,對(duì)照組不做干預(yù)。訓(xùn)練干預(yù)后,進(jìn)行100米成績及15秒擺臂速度測試,對(duì)結(jié)果進(jìn)行T檢驗(yàn)并分析?!窘Y(jié)果】訓(xùn)練干預(yù)前實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組在100米跑成績及15秒擺臂速度均無顯著性差異(>0.05);訓(xùn)練干預(yù)后實(shí)驗(yàn)組100米運(yùn)動(dòng)成績(<0.01)具有顯著性差異,15秒擺臂次數(shù)(<0.01)具有顯著性差異;對(duì)照組訓(xùn)練前后100米成績和15秒擺臂次數(shù)(>0.05)無顯著性變化?!窘Y(jié)論】3周、每周4次的短跑擺臂訓(xùn)練器訓(xùn)練可以顯著地提高擺臂速度及100跑運(yùn)動(dòng)成績。
短跑擺臂;擺臂訓(xùn)練器;運(yùn)動(dòng)成績
短跑是以力量為基礎(chǔ),速度為核心的項(xiàng)目。當(dāng)人體的力量達(dá)到一定程度時(shí),由于人體的生理局限性,力量很難再增長,從而使速度受到了限制。但是通過快速擺臂與下肢運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)可增加后蹬的力量。在下肢擺動(dòng)速度不變的情況下,當(dāng)手臂擺動(dòng)的速度的不斷增大時(shí),下肢力量也隨之增大。因此,快速大幅度擺臂可以加快下肢擺動(dòng)速度,從而增加人體位移速度。此外,與下肢相對(duì)比,上肢的重量較輕,擺動(dòng)半徑短。在擺動(dòng)時(shí)上肢比下肢更容易加速,更容易維持快速的擺動(dòng)狀態(tài)。人體的運(yùn)動(dòng)是相向的,所以上肢的擺動(dòng)可以對(duì)步頻的提高具有促進(jìn)作用。
本短跑擺臂訓(xùn)練器材,包括訓(xùn)練組件,以及設(shè)置于訓(xùn)練組件外表面的輔助組件,所述輔助組件包括兩個(gè)放置包、設(shè)置于兩個(gè)所述放置包內(nèi)部的兩個(gè)活動(dòng)桿、架設(shè)于兩個(gè)所述放置包相對(duì)一側(cè)的彈簧帶,以及設(shè)置于彈簧帶外表面的外接帶,所述訓(xùn)練組件包括護(hù)肘片,以及設(shè)置于護(hù)肘片內(nèi)側(cè)的護(hù)套,所述訓(xùn)練組件還包括架設(shè)于護(hù)肘片外表面的加強(qiáng)布,以及設(shè)置于護(hù)肘片外表面的魔術(shù)貼,所述魔術(shù)貼的數(shù)量為兩個(gè),分別設(shè)置在護(hù)肘片的對(duì)角處,所述魔術(shù)貼與護(hù)肘片為粘連。該短跑擺臂輔助訓(xùn)練器材,通過短跑項(xiàng)目的特點(diǎn)進(jìn)行研制輔助訓(xùn)練器材,在固定肘關(guān)節(jié)角度的前提下,進(jìn)行快速且大幅度的擺臂訓(xùn)練,以協(xié)調(diào)下肢運(yùn)動(dòng),從而提高運(yùn)動(dòng)成績。
通過將手肘套進(jìn)護(hù)套102,將護(hù)肘片101圍繞手肘,利用魔術(shù)貼104能夠?qū)⒆o(hù)肘片101與護(hù)套102緊固,從而使護(hù)肘片101緊緊包裹住手肘,利用護(hù)肘片101外表面的放置包201,因放置包201內(nèi)的活動(dòng)桿202的活動(dòng)角度為六十度至九十度,能夠?qū)Τ鯇W(xué)者固定其動(dòng)作模式,糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,對(duì)高級(jí)訓(xùn)練者能夠快速發(fā)展擺臂速度及擺臂幅度,提高了訓(xùn)練效果及訓(xùn)練質(zhì)量。
圖1 短跑擺臂訓(xùn)練器立體圖
圖2 短跑擺臂訓(xùn)練器正面展開示意圖
圖3 短跑擺臂訓(xùn)練器背面展開示意圖
選取饒平××中學(xué)2019級(jí)體育高考特長班30名,均為男生。隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,實(shí)驗(yàn)組采用短跑擺臂訓(xùn)練器進(jìn)行為期3周的訓(xùn)練,對(duì)照組不做干預(yù)。訓(xùn)練干預(yù)后,進(jìn)行100米成績及15秒擺臂速度測試,對(duì)結(jié)果進(jìn)行T檢驗(yàn)并分析。結(jié)果:訓(xùn)練干預(yù)前實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組在100米跑成績及15秒擺臂速度均無顯著性差異(>0.05)。
2.2.1文獻(xiàn)資料法
通過中國知網(wǎng)、萬方、維普等網(wǎng)站下載并研讀與本研究相關(guān)的資料,總結(jié)分析,從前人的研究中提取與本研究切合的資料。
2.2.2 實(shí)驗(yàn)法
表1 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
為保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性、有效性、可靠性,采用簡單隨機(jī)抽樣的方法,在饒平××中學(xué)體育特長班中抽取30名實(shí)驗(yàn)對(duì)象,并將其分成實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,每組15人。實(shí)驗(yàn)前測量兩組實(shí)驗(yàn)對(duì)象的100米成績及15秒擺臂次數(shù)。
2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
本文將實(shí)驗(yàn)前后所測量的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理后錄入EXCEL.2010中,采用 spss.19.0 軟件對(duì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理,得出相關(guān)數(shù)據(jù),匯總成數(shù)據(jù)表呈現(xiàn),為本研究提供科學(xué)化的數(shù)據(jù)支撐。
表2 實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組100米成績比較分析(獨(dú)立T檢驗(yàn))
表3 實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組15秒擺臂次數(shù)比較分析(獨(dú)立T檢驗(yàn))
由表2可以得出,=0.332>0.05,實(shí)驗(yàn)前前實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組100米運(yùn)動(dòng)成績不具有顯著性差異,實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組訓(xùn)練水平相當(dāng);由表3可知,=0.375>0.05,實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組15秒擺臂次數(shù)不具有顯著性差異,實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組訓(xùn)練水平相當(dāng)。因此,實(shí)驗(yàn)對(duì)象用于進(jìn)行實(shí)驗(yàn)具有一定的可靠性。
表4 實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)前后100米成績比較(配對(duì)T檢驗(yàn))
表5 實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)前后15秒擺臂次數(shù)比較(配對(duì)T檢驗(yàn))
如表4、5所示,實(shí)驗(yàn)組經(jīng)過3周的擺臂訓(xùn)練后,100米運(yùn)動(dòng)成績(<0.01)和15秒擺臂次數(shù)(<0.01)前后具有非常顯著性差異,說明短跑擺臂訓(xùn)練器訓(xùn)練對(duì)運(yùn)動(dòng)成績的提高具有顯著作用。
如表7、8所示,對(duì)照組不進(jìn)行擺臂訓(xùn)練器的干預(yù),3周后,100米運(yùn)動(dòng)成績(>0.05)和15秒擺臂次數(shù)(>0.05)前后不具有顯著性差異。說明對(duì)照組3周后,運(yùn)動(dòng)成績無明顯提高,訓(xùn)練效果不顯著。
表6 對(duì)照組前后100米成績比較(配對(duì)T檢驗(yàn))
表7 對(duì)照組前后15秒擺臂次數(shù)比較(配對(duì)T檢驗(yàn))
表8 實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組實(shí)驗(yàn)后100米成績比較分析(獨(dú)立T檢驗(yàn))
表9 實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組實(shí)驗(yàn)后15秒擺臂次數(shù)比較分析(獨(dú)立T檢驗(yàn))
由表8可知,<0.05,實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組實(shí)驗(yàn)后100米成績具有顯著性差異;由表9可知,<0.05,實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組實(shí)驗(yàn)后15秒擺臂次數(shù)具有顯著性差異。說明實(shí)驗(yàn)組訓(xùn)練效果明顯比對(duì)照組好,短跑擺臂訓(xùn)練器的干預(yù)能促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員的成績。
短跑擺臂訓(xùn)練器是在固定的情況下進(jìn)行練習(xí),在訓(xùn)練時(shí)能夠很好地協(xié)調(diào)手臂的擺動(dòng),能有效地促進(jìn)以肩帶肘,以肘帶肩的擺臂技術(shù)。通過短跑擺臂訓(xùn)練器的練習(xí),增強(qiáng)了手臂前擺的主動(dòng)性和協(xié)調(diào)性,有利于維持身體重心的穩(wěn)定性,保持位移方向的直線性。
短跑擺臂訓(xùn)練器使擺臂用力的方向及角度更合理,利用彈力帶的彈性作用力,能使運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)過程中前擺時(shí)肘關(guān)節(jié)的角度增大,后擺時(shí)肘關(guān)節(jié)的角度減小,從而使運(yùn)動(dòng)員擺臂過程中角速度增加,在擺臂制動(dòng)時(shí)較小的肘關(guān)節(jié)角度能減小后擺運(yùn)動(dòng)時(shí)所帶來的慣性作用力,從而縮短擺動(dòng)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間,從而保證擺臂的速度。
短跑擺臂訓(xùn)練器訓(xùn)練能有效控制上臂擺動(dòng)時(shí)角度的變化,在運(yùn)動(dòng)中上下肢存在相互協(xié)調(diào)、相互制約、相互影響的關(guān)系。運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)時(shí)下肢的擺動(dòng)半徑大于上肢,所需的時(shí)間也多于下肢,因此上肢的擺動(dòng)速度明顯快于下肢,但是由于上肢和下肢是同時(shí)擺動(dòng), 上肢的擺動(dòng)頻率并沒有明顯的表現(xiàn)出來, 但上肢具備了提高下肢步幅和步頻的主動(dòng)性和條件。
實(shí)驗(yàn)組受試者在經(jīng)過3周的短跑擺臂訓(xùn)練器干預(yù)后,100米成績及15秒擺臂次數(shù)成績均有不同程度的提高,從而說明了短跑擺臂訓(xùn)練器干預(yù)對(duì)提高100米跑成績及擺臂速度均有非常顯著效果。對(duì)照組經(jīng)過3周的訓(xùn)練后的100米運(yùn)動(dòng)成績及擺臂速度雖有一定程度的提高,但差異不顯著,與實(shí)驗(yàn)前的差異(>0.05)無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
短跑運(yùn)動(dòng)過程中正確的手臂擺動(dòng)有利于維持身體平衡,快速手臂擺動(dòng)能提高步頻,加快身體向前的推動(dòng)力,短跑擺臂訓(xùn)練器訓(xùn)練有利于提高100米跑運(yùn)動(dòng)員擺臂力量和速度,建議在訓(xùn)練過程中加以應(yīng)用。
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A Study on the Development and Effect of Arm Swing Training Equipment
ZHONG Zongqiang, etal.
(Guangzhou Sport University, Guangzhou 510500, Guangdong, China)
廣州體育學(xué)院“補(bǔ)沖強(qiáng)”專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目(教學(xué)類)(202110585004),專利號(hào):202122336237.5。
鐘宗鏘(1997—),碩士生,研究方向:田徑教學(xué)訓(xùn)練理論。