文/王黎明

如果給家長一個許愿的機會，相信很多人都會許下一個共同的心愿：希望孩子真心喜歡學習，不用家長管，自己就能完成學習任務(wù)。“不談學習母慈子孝，一談學習雞飛狗跳”，這個場景已經(jīng)成了萬千家庭的真實寫照，很多父母也是帶著同樣的煩惱來到心理咨詢室問詢解決之道。自主學習的話題其實可以拆解成兩個部分，一個是學習，一個是自主性。心理學上是怎樣去理解這兩個概念的，又是怎樣促進這兩個方面共同發(fā)展的？我們一起來談一談。

心理學家認為，人有兩個最基本的需求，一個是依戀的需求，另一個是探索的需求。依戀的需求是指吃喝拉撒等一些基本的生理需求和與養(yǎng)育者建立安全關(guān)系的需求，而探索的需求是指探索世界的需求。學習屬于探索需求的一部分，也就是說人生來就有學習的動力和欲望，學習是人的一項基本能力。那為什么在現(xiàn)實生活中，我們會發(fā)現(xiàn)很多人對學習沒有熱情、沒有興趣甚至厭學、拒學呢？

依戀需求的滿足是探索需求的前提。也就是說，一個孩子的依戀需求遭到破壞會直接影響他探索需求的正常發(fā)展，也會直接影響他的學習能力?，F(xiàn)在已經(jīng)很少有孩子缺吃少穿了，可是從小未與養(yǎng)育者建立一個安全的依戀關(guān)系的孩子確實屢見不鮮。有的孩子很小就離開父母，跟祖父母生活；有的孩子被親戚輪流撫養(yǎng)；有的孩子跟媽媽單獨生活，父親常年不在身邊……這樣的例子不勝枚舉。這些都帶來了一個問題，就是孩子最基本的依戀需求遭到了破壞。在這樣的狀況下，孩子探索學習的能力也會受到阻礙。因此，父母陪在孩子身邊，與孩子建立足夠安全的親子關(guān)系是保障孩子學習能力的一個重要因素。另外，注重保護孩子對學習的興趣和熱情是非常重要的一個目標。目前，大多數(shù)家庭中存在的一個問題是家長對孩子的評價標準唯成績至上，在學習方面對孩子要求嚴苛、態(tài)度嚴厲，用打罵作為懲罰手段的也不在少數(shù)。在這樣一種學習環(huán)境下，孩子體驗到的都是一些痛苦的感受，這必然會影響孩子的學習興趣。孩子的求學期是個漫長的過程，甚至有些人終生都走在學習的道路上，所以一定要及時調(diào)整幫助孩子的方式，不要讓孩子在探索發(fā)展的進程中早早地用光力氣，導(dǎo)致后勁不足。

那么，什么是自主性呢？自主性是一個人信任自己，自己能做主的一種體驗。幾乎每一對父母都希望自己的孩子能快快長大，早早獨立，不用總依賴父母?？墒窃陴B(yǎng)育孩子的進程中，他們采用的一些養(yǎng)育方式卻是和這個目標背道而馳的。那么，怎樣才能幫助孩子真正地獨立自主呢？首先，父母需要信任孩子的感受，我們知道有一種冷叫作“你媽覺得你冷”，這說的是父母很喜歡把自己的感受放到孩子身上，而孩子自己真實的體驗往往都被忽視了。在父母口中這是愛，可是于孩子而言，這卻是剝奪了他自己體驗、選擇和做決定的權(quán)利。其次，父母跟孩子之間要有邊界意識。隨著孩子慢慢長大，尤其到了青春期，孩子獨立自主的愿望會更加強烈。這個時候，在家庭里，孩子需要一個可以自己做主的小地盤，如孩子會需要一個自己的房間。這個房間是完全屬于孩子的，請父母不要不敲門就隨意進出。孩子可能會有自己的日記本，不經(jīng)孩子允許千萬不要隨意翻閱?？傊?，在這個時候，父母要把孩子當成一個獨立的個體來看待，尊重孩子的邊界。最后，發(fā)展孩子的自主性還需要父母多一些欣賞和鼓勵。孩子成長的過程中也會有一些迷茫和困惑，這個時候父母要及時關(guān)注，多多給孩子一些支持和理解；當孩子有一些不夠成熟的想法和感悟時，父母要多給孩子一些時間和耐心；當孩子有一些觀點和父母不相同，不要急于評判，而要容納和肯定，因為很多觀點并沒有對錯之分。給孩子足夠的空間和時間來促進他自主性的發(fā)展，這一定是個漫長的過程，絕不可能一蹴而就。

實際上，促進孩子養(yǎng)成自主學習的好品質(zhì)，重中之重依舊是建立親密、安全、有質(zhì)量的親子關(guān)系，這里面包含對孩子的尊重、信任和鼓勵。但我們撫育孩子長大的終極目標絕不僅僅是讓孩子自主學習，而是促進孩子在這個世界上自主地信任自己、信任他人，有熱情地發(fā)展自己、探索世界。陪伴孩子健康成長的過程任重而道遠，卻是我們每一對父母義不容辭的責任。