王燕　屈澤清　鄧鈞方

10月27日，記者走進張家界市武陵源區(qū)索溪峪中心學(xué)校，現(xiàn)代化的校園里書香四溢。黨的十八大以來，武陵源區(qū)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，教育工作成效顯著。武陵源區(qū)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的密碼是什么？

武陵源區(qū)教育人給出的答案是：寫好三篇“文章”，驅(qū)動城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

校園高顏值城鄉(xiāng)孩子同待遇

“小青瓦，坡屋面，淺灰墻，轉(zhuǎn)角樓，外挑檐”的土家族傳統(tǒng)建筑掩映在綠樹中，格外亮眼；校園內(nèi)長廊如畫，滲透著文化底蘊；孩子們在操場上玩耍嬉戲，笑臉如花……天子山小學(xué)雖小，卻顯得十分精致。2012年至今，該校在校園提質(zhì)改造靚化的過程累計投入資金1355萬元。

天子山小學(xué)的蛻變并非特例。過去十年，該區(qū)投入資金3億多元，用于全區(qū)中小學(xué)辦學(xué)條件改善，確保每一個鄉(xiāng)（街道）均有一所合格公辦幼兒園；對鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校進行提質(zhì)改造，“兩類學(xué)?！币?guī)劃建設(shè)項目全部完成，義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達100%。

在武陵源區(qū)，鄉(xiāng)村學(xué)校最有價值的改變，還是大山里的孩子享受到不遜色于城里孩子的辦學(xué)條件。

與校舍建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)相呼應(yīng)的是，城鄉(xiāng)學(xué)校的教育信息化建設(shè)加速推進，做到“建設(shè)速度一個樣和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)一個樣”。同時，武陵源區(qū)還構(gòu)建“強校+弱?！苯虒W(xué)聯(lián)盟，落實教師定期交流制度，抓好義務(wù)教育階段控輟保學(xué)和精準(zhǔn)資助，確保教育脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接，確?！耙粋€都不落下，每個都有發(fā)展”。

“教育的發(fā)展要與一流景區(qū)相媲美，學(xué)校硬件設(shè)施的配備是不可或缺的一環(huán)。轄區(qū)內(nèi)學(xué)校雖然規(guī)模不大，但我們做到了小而精，讓教育本身成為一道亮麗的景象?！蔽淞暝磪^(qū)委教育工委書記、區(qū)教育局局長李少軍道出了學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的初衷。

文化個性化“一校一品”提內(nèi)涵

武陵源區(qū)國家森林公園學(xué)校地處張家界國家森林公園內(nèi)，與著名景點黃石寨相望，近看是學(xué)校，遠看像一幅山水畫。學(xué)校把“綠色環(huán)?！弊鳛樾@文化主題，各處都能看到學(xué)生的“綠植作品”，每個班還認領(lǐng)了樹和草地并負責(zé)養(yǎng)護。

“讓學(xué)生自主管理植物，認領(lǐng)樹木、草地只是學(xué)校堅持開展的生態(tài)教育主題活動中的一部分?！睂W(xué)校教務(wù)主任柴林霞說，學(xué)校還鼓勵學(xué)生參與辦綠色手抄報，成立“環(huán)保小衛(wèi)士”監(jiān)督隊，讓生態(tài)和環(huán)保理念融入教育教學(xué)。

“武陵源區(qū)的每所農(nóng)村學(xué)校都有自己鮮明特色的校園文化?！蔽淞暝磪^(qū)教育局副局長孫澤遠介紹，鄉(xiāng)村學(xué)校大都有豐富的文化資源，獨特的校園文化對提升學(xué)校內(nèi)涵、豐富學(xué)校底蘊有不可替代的作用。鄉(xiāng)村學(xué)校要有競爭力，必須要挖掘其獨特的文化資源。

近年來，武陵源區(qū)借助學(xué)校建設(shè)、課程開發(fā)、地方特色文化挖掘與繼承、主題實踐活動和課外活動開展五大平臺，以土家族文化為總基調(diào)，推動“一校一品”建設(shè)，讓每一所鄉(xiāng)村學(xué)校開出“文化”之花。

天子山小學(xué)以課堂為載體，大力推進民族文化進校園活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)打圍鼓、吹嗩吶、納襪底、做刺繡、剪窗花，學(xué)生們在耳濡目染間汲取民族文化的滋養(yǎng)。

同時，武陵源區(qū)注重抓好美育、德育、勞動教育、藝體生活教育和研學(xué)實踐，2022年，武陵源區(qū)被評為首批“湖南省中小學(xué)勞動教育示范區(qū)縣”。此外，武陵源區(qū)認真落實“雙減”工作，在“減”上動真格，在“增”上下功夫，從源頭上減少家長教育“焦慮癥”。

政策一線傾 留住教師保質(zhì)量

教育的發(fā)展，歸根結(jié)底要靠教師。農(nóng)村教師留得住、教得好，不僅需要教學(xué)條件、工作環(huán)境的改善，更需要人文關(guān)懷。

武陵源區(qū)高度重視教師隊伍建設(shè)，在教師補充上逐步建立起長效機制，全面實施“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃”“定向免費師范生培養(yǎng)計劃”和教師公開招聘計劃。

同時，為了保證教師招得來、留得住、教得好，武陵源區(qū)全力保障教師待遇。千方百計做到“兩個只增不減”和“四個率先”，2021年一般公共預(yù)算教育經(jīng)費同比增長23.96%，生均一般公共預(yù)算教育經(jīng)費逐年上漲；全市率先按每人每年1000元標(biāo)準(zhǔn)預(yù)算教師辦公經(jīng)費，率先按每月300元至500元標(biāo)準(zhǔn)預(yù)算中小學(xué)班主任津貼，率先將農(nóng)村教師的課后服務(wù)補助、教師年終績效獎和綜治獎納入財政預(yù)算。

按“四個一”標(biāo)準(zhǔn)改善教師辦公條件，保證每個辦公室一臺空調(diào)，每個教師享有一個獨立的辦公空間、一臺辦公電腦，為農(nóng)村教師配備一套周轉(zhuǎn)房，并配齊電器和家具。

武陵源區(qū)還大膽任用年輕教師，只要工作出色就委以重任，讓他們有奔頭。今年41歲的趙順崗是武陵源區(qū)二中校長，工作踏實的他于2015年8月通過“公選”直接成了學(xué)校的校長。近10年來，武陵源區(qū)教育系統(tǒng)任用學(xué)校中層及以上的領(lǐng)導(dǎo)干部中年輕教師所占比例達80%以上。

待遇有保障，工作有勁頭，晉升有渠道，教師在武陵源區(qū)成為讓人羨慕的職業(yè)。越來越多的年輕教師扎根農(nóng)村，武陵源區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量在城鄉(xiāng)整體上呈現(xiàn)出齊頭并進的局面。

未來，武陵源區(qū)教育人信心滿滿——以只爭朝夕的精神，朝教育優(yōu)質(zhì)均衡邁步前行，努力書寫武陵源教育發(fā)展新篇章。