李樂云

教育目的在于讓幼兒德智體美勞全面發(fā)展，要讓幼兒適應(yīng)并且更好地生活，勞動(dòng)教育是孩子們未來享受生活的基礎(chǔ)。本人結(jié)合我園的勞動(dòng)教育實(shí)踐，從以下三個(gè)方面來談?wù)勗鯓幼龊脤W(xué)前教育勞動(dòng)教育工作。

一、端正教育理念

據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在的幼兒愛勞動(dòng)，有較好勞動(dòng)習(xí)慣的大約只占三分之一。大多數(shù)幼兒懶得鋪床疊被，收拾桌子、書包。教室桌椅歪了無人過問，地上有了紙片無人拾起……這種種現(xiàn)象告訴我們，幼兒缺失的不是勞動(dòng)時(shí)間，而是勞動(dòng)觀念。

對幼兒進(jìn)行勞動(dòng)教育培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)習(xí)慣，必須取得家長的支持與配合，必須讓幼兒深入理解勞動(dòng)及進(jìn)行勞動(dòng)教育的意義，必須經(jīng)過長期的勞動(dòng)實(shí)踐。學(xué)前教育階段是形成幼兒良好勞動(dòng)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，只有加強(qiáng)勤勞節(jié)儉教育，幼兒經(jīng)過勞動(dòng)的磨練，養(yǎng)成吃苦耐勞的好品質(zhì)，將來走上工作崗位才可以承擔(dān)重任，才能成為勤懇踏實(shí)，吃苦耐勞，盡職盡責(zé)的合格勞動(dòng)者。

二、構(gòu)建多樣化選擇性強(qiáng)的勞動(dòng)教育課程

確保每周1節(jié)勞動(dòng)課，這是強(qiáng)化勞動(dòng)教育的必由之路。在課程落實(shí)中，杜絕其他學(xué)科擠占勞動(dòng)課現(xiàn)象，積極開展校內(nèi)勞動(dòng)比賽，避免勞動(dòng)課流于形式，突出勞動(dòng)實(shí)踐課教學(xué)實(shí)際效果。其次，邀請勞動(dòng)先進(jìn)個(gè)人來我園講課。勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)和勞動(dòng)技能的形成需要時(shí)間更需要實(shí)踐。勞動(dòng)技能傳授需要專業(yè)技術(shù)人員參與，我園通過選聘有專業(yè)技能特長的家長進(jìn)校園、進(jìn)課堂，每月1節(jié)課，為幼兒開展生動(dòng)的勞動(dòng)教育實(shí)踐指導(dǎo)。家長現(xiàn)身課堂展示勞動(dòng)價(jià)值與勞動(dòng)者風(fēng)采，極大感染了小幼兒勞動(dòng)熱情與積極性，也促進(jìn)了勞動(dòng)品質(zhì)的養(yǎng)成。最后，引導(dǎo)家長們積極參與到孩子們的勞動(dòng)教育實(shí)踐中來，形成家校一體、家校融合的勞動(dòng)教育。

三、強(qiáng)化三項(xiàng)勞動(dòng)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣

（一）教育幼兒參加家庭勞動(dòng)。

父母是幼兒的第一任老師，對幼兒進(jìn)行勞動(dòng)教育也應(yīng)如此，我園要求家長要給幼兒安排一些固定的勞動(dòng)崗位，如吃飯前拿碗筷，飯后掃地、倒垃圾，每天早上起床整理自己的床鋪，折疊好被子，整理好房間等。同時(shí)我園還把周日設(shè)立為家庭勞動(dòng)日，每周給幼兒安排一定量的勞動(dòng)，由簡單到復(fù)雜，不光強(qiáng)調(diào)“自己的事情自己干”，還要求“家里的事情主動(dòng)干”“不會(huì)的事情學(xué)著干”讓家長檢查幼兒的勞動(dòng)質(zhì)量，并將結(jié)果公布在教室光榮榜上。在暑假、寒假放假前，布置幼兒力所能及地幫助家長做一些家庭勞動(dòng)，引導(dǎo)幼兒去體驗(yàn)父母生活的艱辛，了解父母的職業(yè)特點(diǎn)，為培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)創(chuàng)造條件。

（二）教育幼兒積極參加我園勞動(dòng)。

1.開展勞動(dòng)課主題實(shí)踐活動(dòng)

上周星期五，中2班的孩子們在主辦老師王婷老師帶領(lǐng)下參加了有趣的“撿落葉”實(shí)踐活動(dòng)。孩子們都整整齊齊地排好隊(duì)，以小組為單位迅速分散開來撿落葉。雖然垃圾很多，很臟，很亂，但是每個(gè)同學(xué)都能仔細(xì)尋找到每個(gè)角落，他們不怕臟，不怕累，每個(gè)小朋友都積極地參與其中，雖然氣溫比較低，仍然阻止不了孩子們的熱情，看到整潔的操場，潔凈的校園，孩子們露出了開心的笑容。拾落葉的時(shí)間是短暫的，但留給孩子們的印象卻是無限的。

2.建立勞動(dòng)教育基地

從這學(xué)期開始，各班主班老師組織高年級(jí)幼兒將校園旁邊的一塊荒地開墾出來，作為勞動(dòng)教育基地，例如在綠豆芽的種植過程中，主班老師為幼兒采購一批綠豆種子，將綠豆播撒在菜地上，分五組進(jìn)行試驗(yàn)，采取不同的施肥方式。這種有對比的科學(xué)種植小實(shí)驗(yàn)對于幼兒來說會(huì)更加的有趣，能夠激發(fā)幼兒的求知欲望，既讓他們獲得了勞動(dòng)的快樂，又開發(fā)了大腦創(chuàng)造能力。

（三）積極支持幼兒參加社會(huì)公益勞動(dòng)

今年上半年我園開展了“我為社會(huì)做貢獻(xiàn)”的主題活動(dòng)，組織孩子們到社區(qū)里清掃垃圾、除草澆水，宣傳“垃圾分類”，將勞動(dòng)教育與環(huán)保教育相結(jié)合，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂與收獲。

再如，本學(xué)期我園組織大班幼兒為2位孤寡老人打掃庭院，整理了堆放在院內(nèi)的雜物和柴火。通過這次活動(dòng)，讓幼兒了解了志愿者的意義，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，培育了公德意識(shí)。