程心

（山東師范大學(xué)附屬中學(xué) 山東 濟(jì)南 250000）

體育明星是體育文化的代言人，籃球體育明星效應(yīng)能從深層次上對籃球教育產(chǎn)生影響。在開展籃球教育的實(shí)踐過程中，對體育明星效應(yīng)進(jìn)行充分利用，不僅能增強(qiáng)學(xué)生對籃球運(yùn)動的學(xué)習(xí)興趣和鍛煉積極性，還能促進(jìn)學(xué)生加深對籃球運(yùn)動的理解。因此，可將體育明星效應(yīng)視為重要的籃球教育資源。在開展籃球教育的實(shí)踐過程中，相關(guān)教育人員要深刻認(rèn)識體育明星效應(yīng)對籃球教育的價值，在此基礎(chǔ)上，立足于實(shí)踐，采取有效策略加強(qiáng)籃球教育對體育明星效應(yīng)的應(yīng)用。

1、體育明星效應(yīng)概述

體育明星效應(yīng)，是指每個體育明星都有著屬于自己的特質(zhì)，在該運(yùn)動項(xiàng)目中也會有獨(dú)一無二的影響力度，人們對體育明星產(chǎn)生的喜歡、佩服之情，以及人們對體育明星的崇拜和模仿心理。體育明星效應(yīng)能在潛移默化中對人們的日常生活產(chǎn)生深刻的影響。隨著時代的進(jìn)步，體育逐步走向產(chǎn)業(yè)化，在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的不斷更新中，體育明星與娛樂明星的影響力不相上下。相比而言，優(yōu)秀的體育明星背后是堅(jiān)定的信念，是堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，是流血、流汗、不流淚的付出，這些似乎更容易被人們所理解、敬仰，信譽(yù)度更強(qiáng)，提高眾人參加體育項(xiàng)目的積極程度，促進(jìn)體育事業(yè)的發(fā)展。體育明星在賽場上可以代表一個國家、一代人的整體面貌，不但弘揚(yáng)體育精神，還可以引領(lǐng)當(dāng)代人的思想和精神。例如，奧運(yùn)會籌備階段，商家利用奧運(yùn)冠軍隊(duì)員和教練員等體育明星效應(yīng)，邀請?bào)w育明星做代言，能刺激明星崇拜者對明星所代言商品的消費(fèi)欲望和售后信譽(yù)；體育明星參與慈善活動，能激發(fā)其崇拜者的善念和善舉，形成強(qiáng)大的影響力度；體育明星發(fā)表的言論能形成社會熱點(diǎn)，引發(fā)社會的廣泛關(guān)注及評論等。體育明星效應(yīng)與品牌效應(yīng)類似，能對其崇拜者產(chǎn)生巨大的感染力和號召力，能從精神層面對其崇拜者產(chǎn)生深刻影響。

籃球明星在體育明星中占據(jù)著重要地位?；@球明星折射出和平年代背景下，滿足人們對競爭精神的心理需求?；@球運(yùn)動不僅要求籃球明星具有充沛的體能、過人的智能、嫻熟的技能，還要求籃球明星具有鮮明的個性、獨(dú)特的氣質(zhì)、優(yōu)秀的意志品質(zhì)，甚至是卓越的情操?；@球明星崇拜隨著籃球明星的崛起逐漸成為一種影響力巨大的社會現(xiàn)象和時尚潮流。在NBA賽事的平臺支撐下，邁克爾·喬丹、科比·布蘭恩特、勒布朗·詹姆斯、德文·韋德、沙奎爾·奧尼爾、斯蒂芬·庫里等眾多籃球明星在NBA的舞臺上大放異彩，受到全世界球迷的關(guān)注和狂熱追捧?；@球明星活力充沛、激情四射，極具個性和魅力，深受年輕人的喜愛和崇拜。

2、體育明星效應(yīng)在籃球教育領(lǐng)域的價值

2.1、體育明星效應(yīng)對學(xué)生參與籃球運(yùn)動動機(jī)的價值

體育明星擁有相應(yīng)的團(tuán)隊(duì)價值，都能夠憑借自己一個人的力量來影響整個隊(duì)伍的人，在整項(xiàng)運(yùn)動中，都是極為可貴的存在?；@球明星效應(yīng)會對學(xué)生參與籃球運(yùn)動的動機(jī)產(chǎn)生深刻的價值影響。熱愛籃球運(yùn)動的學(xué)生基于對籃球明星的崇拜，會增強(qiáng)參與籃球運(yùn)動學(xué)習(xí)的時間和鍛煉的積極性?；@球明星效應(yīng)完美宣傳了籃球運(yùn)動具備的健身價值?；@球明星大多體格健碩、體態(tài)勻稱，且肌膚富有光澤，呈現(xiàn)出驚人的彈跳力和充沛飽滿的精神活力，因而深受學(xué)生的青睞和崇拜。在籃球明星的影響下，很多學(xué)生渴望通過籃球運(yùn)動加強(qiáng)身體鍛煉，提高身體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自己的籃球夢想。籃球明星的技能嫻熟，在賽場上的表現(xiàn)卓爾不群、光芒四射。很多學(xué)生渴望像籃球明星一樣掌握超凡脫俗的籃球技能，因而對籃球明星的動作積極模仿，反復(fù)練習(xí)。在籃球明星效應(yīng)的影響下，增強(qiáng)了參與籃球鍛煉的時間和積極性?；@球運(yùn)動富有趣味性和對抗性，能為學(xué)生的情感宣泄和壓力釋放提供渠道，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活的沉重壓力下感到彷徨迷茫時，籃球明星的事跡和思想能給學(xué)生帶來精神力量和心靈補(bǔ)償。因此，在籃球明星效應(yīng)的影響下，學(xué)生能從籃球運(yùn)動中獲得樂趣，并釋放精神壓力、重生信念，這就提升了學(xué)生參與籃球?qū)W習(xí)、訓(xùn)練和比賽的意義和價值。

2.2、體育明星效應(yīng)對學(xué)生體育意識的價值

籃球運(yùn)動是對人體之美和力量的展示，籃球運(yùn)動具有較強(qiáng)的娛樂性和對抗性，極富激情與活力?；@球明星效應(yīng)能有效引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的增強(qiáng)體魄的意識，并養(yǎng)成積極的鍛煉習(xí)慣。在籃球明星個人魅力的感召和影響下，崇拜籃球明星的學(xué)生會積極參與體育鍛煉。在學(xué)生群體中，將籃球明星說過的話當(dāng)作他們（學(xué)生）的人生格言；把籃球明星的喜好當(dāng)作他們（學(xué)生）的愛好，以此拉近與籃球明星的距離，籃球明星得到了廣泛的情感和價值認(rèn)同。學(xué)生也渴望像籃球明星一樣實(shí)現(xiàn)自我價值、獲得自我超越。出于對籃球明星的崇拜心理，學(xué)生能形成參與籃球鍛煉的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力?；@球明星效應(yīng)還能引導(dǎo)學(xué)生樹立終身體育意識?！敖K身體育”是一種積極向上的人生態(tài)度和思想理念，激勵鍛煉者在生命全過程中持續(xù)不懈地堅(jiān)持體育鍛煉?；@球明星效應(yīng)能刺激學(xué)生對籃球運(yùn)動和體育賽事的持續(xù)關(guān)注，籃球明星效應(yīng)會在實(shí)際上形成一條紐帶，將學(xué)生與籃球運(yùn)動和體育鍛煉緊密聯(lián)系在一起，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動激情，激勵學(xué)生的籃球夢想，在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生形成良好的終身體育意識。

2.3、體育明星效應(yīng)對學(xué)生學(xué)習(xí)籃球技能的價值

籃球運(yùn)動以各項(xiàng)基本功為基礎(chǔ)?；@球運(yùn)動對技能的要求較高。學(xué)生要想嫻熟地掌握籃球技能，必須對之進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，做到融會貫通，得心應(yīng)手。長期的籃球技能練習(xí)是較為枯燥和乏味的，學(xué)生在練習(xí)籃球技能的過程中，極易產(chǎn)生厭煩心理，而影響其對籃球技能的熟練掌握。在籃球明星效應(yīng)的影響下，學(xué)生熱衷模仿籃球明星的技術(shù)動作，加強(qiáng)籃球基本功的練習(xí)。以三步上籃得分技術(shù)為例，教師習(xí)慣于從腳步動作入手，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)習(xí)訓(xùn)練上肢動作，再分解講述手部發(fā)力等各項(xiàng)環(huán)節(jié)的技術(shù)要領(lǐng)，最終引導(dǎo)學(xué)生通過綜合練習(xí)，實(shí)現(xiàn)對該技能的掌握。這樣的教學(xué)過程缺乏創(chuàng)意和新穎性，難以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)、練習(xí)興趣。而籃球明星的三步上籃動作包含騰空、對抗、護(hù)球、空中閃躲以及扣籃等多種元素，極為精彩和炫目，極易激發(fā)學(xué)生對該動作的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練興趣。出于對籃球明星的偶像崇拜，學(xué)生會積極模仿籃球明星的動作，并樂此不疲地參與刻苦的籃球訓(xùn)練。籃球運(yùn)動涉及極為紛繁復(fù)雜的技術(shù)動作，僅憑教師的教學(xué)指導(dǎo)難以實(shí)現(xiàn)面面俱到，導(dǎo)致教學(xué)局限性較大，影響學(xué)生對籃球技能的深入理解和熟練掌握。在開展籃球教學(xué)的過程中，教師以籃球明星的模范動作作為教學(xué)素材，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)觀看模仿籃球明星的技術(shù)動作，形成視覺表象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練籃球技能的興趣和積極性，能形成良好的示范教學(xué)效應(yīng)，能幫助學(xué)生熟練掌握和牢固鞏固籃球技能。最終不僅能完成教學(xué)目標(biāo)，還可以形成良好的自我欣賞狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生自信心和存在感。

2.4、體育明星效應(yīng)對學(xué)生道德品質(zhì)的價值

籃球明星效應(yīng)會對學(xué)生心理產(chǎn)生全方位影響?；@球教育的重要目標(biāo)，以秉持終身體育的理念，引導(dǎo)學(xué)生通過籃球運(yùn)動增強(qiáng)身體素質(zhì)，形成積極向上的情感態(tài)度和良好的情緒調(diào)控能力，并增強(qiáng)體育運(yùn)動體驗(yàn)感?；@球明星效應(yīng)能陶冶學(xué)生的道德品質(zhì)和人格精神，能促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)良好的身心成長?；@球明星的拼搏精神和堅(jiān)定的信念能對學(xué)生形成強(qiáng)烈感染力，使學(xué)生富有勇敢面對困難，戰(zhàn)勝敵人、超越自我的動力。通過在籃球比賽中優(yōu)異表現(xiàn)，并引導(dǎo)學(xué)生形成遵循規(guī)則、尊重裁判員和對手的良好品質(zhì)，有助于增強(qiáng)學(xué)生的社會適應(yīng)力。籃球明星效應(yīng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的意志力。很多籃球明星常年承受傷病的困擾，但依然為夢想、為尊嚴(yán)砥礪前行，用個人的道德品質(zhì)改變著籃球歷史的發(fā)展。籃球賽事的競爭極為激烈，籃球明星輝煌成功的背后，是頑強(qiáng)拼搏的毅力和永不言敗的精神，在籃球明星的感染下，學(xué)生會受到深刻的意志力教育，學(xué)生在對籃球明星的模仿中，其意志力也會得到強(qiáng)化?；@球明星效應(yīng)還能培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，提升籃球團(tuán)隊(duì)的作戰(zhàn)水平,強(qiáng)化籃球團(tuán)隊(duì)的凝聚力?；@球運(yùn)動項(xiàng)目具有對抗性和整體性特點(diǎn)，籃球賽事的勝利有賴于團(tuán)隊(duì)的協(xié)作配合。在籃球賽場上，球員要秉持集體主義精神，加強(qiáng)與隊(duì)友的協(xié)作配合，靈活運(yùn)用各種技戰(zhàn)術(shù)配合，各負(fù)其責(zé)，多點(diǎn)開花才能取得最終勝利。學(xué)生在籃球明星效應(yīng)的影響下，能深刻認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作配合的重要性，能在潛移默化中形成良好的集體主義精神。明星的教育價值是多方面性的，既包括比賽中關(guān)鍵時刻精彩絕倫的表現(xiàn)，場下付出幾年或十幾年的刻苦訓(xùn)練對學(xué)生的影響，同時也包括日常生活中的行為舉止、言語表達(dá)等個人的人格品質(zhì)，而這一方面也能通過網(wǎng)絡(luò)平臺和媒體形成較大的輿論風(fēng)波。體育明星對崇拜的追求者的影響有積極的一面也會有消極的方面。體育明星積極的一面就需要高平臺、范圍廣的被教育者或網(wǎng)絡(luò)媒介普及到社會的各個層面里，然而不良的方面就應(yīng)該是引以為戒，以儆效尤。

2.5、體育明星效應(yīng)對籃球多樣化教學(xué)的價值

籃球明星效應(yīng)能促進(jìn)籃球教育實(shí)現(xiàn)良好的多樣化教學(xué)。例如，將電化教學(xué)應(yīng)用于籃球教育中，能拓寬學(xué)生對籃球運(yùn)動的學(xué)習(xí)思路，還能增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性。利用多媒體技術(shù)開展電化教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生觀賞籃球明星在籃球賽事中的精彩表現(xiàn)，能對學(xué)生的視覺和聽覺感官形成強(qiáng)烈刺激，激發(fā)學(xué)生對籃球運(yùn)動的學(xué)習(xí)鍛煉欲望，還能向?qū)W生生動清晰地展示籃球明星的技戰(zhàn)術(shù)。加深學(xué)生對籃球技戰(zhàn)術(shù)的理解。學(xué)生依托網(wǎng)絡(luò)資源，對籃球明星的賽事激進(jìn)、技戰(zhàn)術(shù)資料等進(jìn)行搜集，能開展高效自主的籃球運(yùn)動學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。籃球明星效應(yīng)對數(shù)學(xué)、物理學(xué)科起著多樣化教學(xué)價值，籃球明星投籃的拋物線、高度、角度、力學(xué)等都是有趣味性的情景課例。增強(qiáng)學(xué)生對例題的親切感，還有利于教師對教學(xué)內(nèi)容快速導(dǎo)入。在學(xué)習(xí)過程中，理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高籃球?qū)嵺`者自我糾正技術(shù)的能力，從而提升練習(xí)的價值，為籃球投籃命中率提供科學(xué)的依據(jù)。還有生物學(xué)科，在學(xué)習(xí)韌帶和肌肉等類似的內(nèi)容，通過籃球明星在訓(xùn)練、比賽中關(guān)節(jié)或肌肉的損傷，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也能更好地把學(xué)生帶入到學(xué)習(xí)內(nèi)容里，并且通過學(xué)習(xí)不但可以盡可能的避免籃球明星的傷病，還對今后的籃球運(yùn)動體驗(yàn)增加了一份保障。

籃球明星效應(yīng)服務(wù)于多樣化的教學(xué)，與此同時，籃球明星也不只在籃球方面引人注目，還提高了籃球明星自身的整體能力?；@球明星能不斷突破自我，更長久地立于巔峰時刻。

3、籃球教育領(lǐng)域利用體育明星效應(yīng)的策略

3.1、對籃球教學(xué)手段進(jìn)行完善

在開展籃球教育的實(shí)踐過程中，教師要利用籃球明星效應(yīng)有效激發(fā)學(xué)生對籃球運(yùn)動的學(xué)習(xí)興趣和訓(xùn)練積極性，發(fā)揮籃球明星的榜樣模范作用，準(zhǔn)確掌握學(xué)生對籃球明星的崇拜模仿心理，對籃球教學(xué)手段進(jìn)行完善，摒棄傳統(tǒng)滯后的籃球教學(xué)方法，增強(qiáng)籃球教學(xué)的趣味性和有效性，引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)和熟練掌握籃球知識、籃球技能和籃球技戰(zhàn)術(shù)。比如，NBA金州勇士隊(duì)的技戰(zhàn)術(shù)配合呈現(xiàn)著現(xiàn)代籃球速度快、得分效率高的特性和特點(diǎn)。球隊(duì)中的明星球員斯蒂芬·庫里的個人進(jìn)攻得分技術(shù)“超遠(yuǎn)三分球”成為全球得分最快的方式之一。

3.2、發(fā)揮籃球明星效應(yīng)在教學(xué)中的“杠桿作用”

教師要深刻認(rèn)識到學(xué)生對籃球明星的崇拜和模仿心理，充分發(fā)揮籃球明星效應(yīng)在教學(xué)中的“杠桿作用”，激發(fā)學(xué)生對籃球運(yùn)動的學(xué)習(xí)鍛煉興趣，并契合學(xué)生的身心特點(diǎn)，鼓勵學(xué)生積極參與籃球鍛煉和比賽，引導(dǎo)學(xué)生鍛煉并增強(qiáng)籃球技能。教師在開展籃球教學(xué)的過程中，可向?qū)W生講述籃球明星的訓(xùn)練事跡和經(jīng)典戰(zhàn)績，并與學(xué)生展開互動交流，討論所喜愛的籃球明星及其籃球技能。在校園籃球氛圍中，籃球明星可能會是學(xué)?；@球隊(duì)的隊(duì)長，隊(duì)長的職責(zé)不僅要在訓(xùn)練中高質(zhì)量達(dá)成教師的訓(xùn)練目標(biāo)，還要在球場上保持大局觀，時刻保持頭腦清醒，與教練員在第一時間進(jìn)行交流溝通，用不服輸?shù)木駧ьI(lǐng)球隊(duì)獲得勝利。場下做好隊(duì)員與教練員的溝通，最快掌握隊(duì)員們的意圖，做好思想工作。同時還要在學(xué)業(yè)上百尺竿頭更進(jìn)一步，這樣才能達(dá)到校園籃球明星的品質(zhì)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

教師要因勢利導(dǎo)，將學(xué)生對籃球明星的喜愛崇拜有效轉(zhuǎn)變?yōu)榛@球運(yùn)動的喜愛崇拜，將這種喜愛崇拜之情轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)訓(xùn)練的內(nèi)在驅(qū)動力，據(jù)此改善籃球?qū)W習(xí)訓(xùn)練習(xí)慣，增強(qiáng)對籃球運(yùn)動的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練效果。

3.3、利用傳媒加強(qiáng)對籃球文化的宣傳

教師在開展籃球教學(xué)的實(shí)踐過程中，要靈活利用傳媒手段，加強(qiáng)對籃球文化的宣傳，營造良好的校園籃球文化，對學(xué)生的籃球明星崇拜進(jìn)行正確引導(dǎo)，對籃球明星效應(yīng)的正面價值進(jìn)行充分挖掘，將籃球明星效應(yīng)所能生成的良好氛圍發(fā)揮的淋漓盡致。同時要將籃球明星效應(yīng)與籃球教學(xué)目標(biāo)緊密融合起來，有效增強(qiáng)籃球教學(xué)效果。教師要組織學(xué)生開展多樣化的籃球比賽，比如說，5vs5、3vs3、1vs1單打王等比賽。開展籃球文化節(jié)和交流會，增強(qiáng)籃球運(yùn)動在校園文化中的影響力，對校園籃球明星的培養(yǎng)也是很好的展示平臺。教師要全面搜集和歸納總結(jié)籃球明星的資料，從中提煉出具有教育意義的事跡和素材，豐富籃球教育資源，引導(dǎo)學(xué)生從深層次上對籃球明星進(jìn)行理解，并增強(qiáng)籃球?qū)徝滥芰?。教師還要靈活利用籃球明星對其崇拜者的感染力和號召力，將籃球明星效應(yīng)引導(dǎo)發(fā)展為新型的籃球教學(xué)手段，提高籃球教學(xué)水平。教師要引導(dǎo)學(xué)生將籃球明星作為切入點(diǎn)，深入探究籃球文化的內(nèi)核和深層本質(zhì)，拓寬學(xué)生的籃球文化視野，加深學(xué)生對籃球賽事規(guī)則的了解，豐富學(xué)生的籃球運(yùn)動知識，以籃球明星的經(jīng)典賽事作為案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球技能和戰(zhàn)術(shù)。

3.4、引導(dǎo)文明理性的籃球明星崇拜

體育文化起到促進(jìn)社會健康發(fā)展的作用，它反映的是每個時代的人身體健康的發(fā)展歷程，而這些記憶時時刻刻在每一代人的心里，還影響著下一代人的夢想。所以，不應(yīng)單單追求籃球明星外表的形象和現(xiàn)有的輝煌成就，應(yīng)該文明理性地去敬仰籃球明星，崇拜籃球明星充沛的體能、過人的智能、嫻熟的技能、訓(xùn)練事跡和經(jīng)典戰(zhàn)績。在后續(xù)的練習(xí)和比賽中，體會籃球明星的感受和精神，形成良好的自我反思能力，不斷實(shí)現(xiàn)自我價值，獲得自我超越。

教師要引導(dǎo)學(xué)生形成文明理性的籃球明星崇拜，引導(dǎo)學(xué)生對不良風(fēng)氣進(jìn)行自覺抵制。教師要引導(dǎo)學(xué)生形成對籃球明星的正確認(rèn)識和理性看待，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)籃球明星遵守規(guī)則、尊重對手和裁判、積極拼搏、頑強(qiáng)進(jìn)取等積極方面，規(guī)避學(xué)生盲目學(xué)習(xí)籃球明星的作秀之風(fēng)、怪異個性和不良嗜好。要引導(dǎo)學(xué)生通過正確的籃球明星崇拜，養(yǎng)成文明理性的體育精神和人格風(fēng)范，自覺抵制謾罵對手、賽場斗毆、自媒體發(fā)表不正當(dāng)?shù)难哉Z等不良行為。

4、結(jié)語

綜上所述，體育明星效應(yīng)在籃球教育領(lǐng)域的價值主要體現(xiàn)在體育明星效應(yīng)能有效激發(fā)并增強(qiáng)學(xué)生參與籃球運(yùn)動動機(jī)，能引導(dǎo)學(xué)生形成終身體育意識，能幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)和熟練掌握籃球技能，能培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，能推進(jìn)籃球多樣化教學(xué)。對此，在開展籃球教育的實(shí)踐過程中，要通過對籃球教學(xué)手段進(jìn)行完善，發(fā)揮籃球明星效應(yīng)在教學(xué)中的“杠桿作用”，利用傳媒加強(qiáng)對籃球文化的宣傳，引導(dǎo)文明理性的籃球明星崇拜等策略，加強(qiáng)對籃球明星效應(yīng)的應(yīng)用，提高籃球教學(xué)的效果。