張漢鋒

（北京交通大學體育部 北京 100044）

思想政治教育工作需要貫穿在教學的全過程之中。教師以學生的實際成長發(fā)展特點為基礎(chǔ)，開展多樣化的思想政治教育工作，致力于從多方位進行育人，將思想政治理論和專業(yè)課程進行結(jié)合，不僅能夠提高專業(yè)課程的教學質(zhì)量，同時更有利于幫助學生建立正確的思想價值觀念。落實立德樹人的教育理念對于我國教育事業(yè)的發(fā)展會產(chǎn)生積極的影響作用，高校在開展網(wǎng)球教學工作時，需要注重將思政教育充分融入其中，深入分析網(wǎng)球教學中飽含的思政元素，結(jié)合當前的實際教學需求，實現(xiàn)全程、全方位育人，這樣才能達到更好的教學效果[1]。

一、立德樹人的思想及體育課程思政的特點

1.立德樹人的思想

立德樹人是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。所謂立德是指在成長發(fā)展過程中樹立高尚的品德，只有樹立高尚的品格才能推進自身得到更好的發(fā)展；樹人則是指培養(yǎng)人才的過程，想要對一個優(yōu)秀的人才進行培養(yǎng)，需要耗費較長的時間和精力，因此各項培養(yǎng)工作必須要盡早進行，結(jié)合人才的實際發(fā)展情況，做好長遠的培養(yǎng)教育打算，這樣更有利于培養(yǎng)出綜合全面性的人才。隨著時代的不斷發(fā)展，我國原有的教育理念顯然已經(jīng)無法滿足當前的實際教學需求，在對人才進行培養(yǎng)時，需要注重將立德樹人的理念充分融入在內(nèi)，培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，真正成為我國特色社會主義的接班人和建設(shè)者。

2.體育課程思政的特點

以立德樹人為理念的課程思政需要注重以學生的實際學習需求和社會主義核心價值觀為基礎(chǔ)，在開展教育工作時，需要將提高個人品德貫穿于整個人才培養(yǎng)工作中，保證所培養(yǎng)出的人才具備堅定的信仰，誠實守信的品格以及愛國敬業(yè)的精神。時代的快速發(fā)展使得外界影響因素會不斷發(fā)生變化，雖然一些積極正面的影響會推動大學生的成長發(fā)展，但是目前也存在許多負面性的影響。如果大學生在成長過程中不具備良好的道德品質(zhì)，將很容易受到不良因素的影響，導致誤入歧途，為了避免大學生在成長過程中誤入歧途。則必須做好思想政治教育工作，幫助大學生形成正確的思想價值觀念，在此基礎(chǔ)之上，則能推進學生得到更好的發(fā)展[2]。

二、高校網(wǎng)球課程思政的重要性分析

相較于一些傳統(tǒng)的課程，高校所開展的網(wǎng)球課程較為新穎。如今，許多高校都會開展網(wǎng)球課程，越來越多的學生加入到了網(wǎng)球課程的學習中，通過親自參與，能夠有效提高學生的網(wǎng)球技巧，同時還能在參與學習過程中提高學生的個人綜合素質(zhì)能力。網(wǎng)球課程相較于一些理論基礎(chǔ)課程來說，其中所蘊含的運動技能較多，在學習過程中需要學生具備較強的意志品質(zhì)的，懂得積極勇敢地克服困難。網(wǎng)球運動中包含非常多的文化性特征和對抗性特征，合理地應(yīng)用這些特征能夠達到高效的思想政治教育效果。這就需要高校在開展教育工作時，以立德樹人為教育背景，對于現(xiàn)有的課程思政進行深入的解讀，最大程度地對網(wǎng)球課程中所包含的思政元素進行挖掘，將立德樹人的教育理念落實到每一節(jié)網(wǎng)球課程中，注重突出學生的學習主體地位，將網(wǎng)球教育和思政可進行全面結(jié)合，在此基礎(chǔ)之上，則能培養(yǎng)出優(yōu)秀的大學生，其不僅具備專業(yè)的網(wǎng)球技能，同時思想道德水平也會非常高[3]。

三、高校網(wǎng)球課程思政教學中存在的問題

1.課程思政的開展程度較低

高校在開展網(wǎng)球課程教育工作中，雖然會融入一些思政教育內(nèi)容，但從當前的實際融入情況來看，效果并不理想。目前，網(wǎng)球課程思政教學過程中存在許多問題，其中的主要問題是現(xiàn)有的課程思政教學工作開展程度較低。課程思政這一理念早在2014年就被提出，課程思政主要以立德樹人為宗旨，注重從多方面來對學生進行教育。高校的體育課程是課程系統(tǒng)中十分重要的組成部分，其對于學生的成長發(fā)展也有著至關(guān)重要的影響，因此必須要在體育課程教育過程中注重進行思政改革，全面深入地挖掘體育課程中飽含的思政元素，以此來對學生的綜合素質(zhì)能力進行提升。但從當前的實際教育情況來看，許多高校在開展體育競技類課程時，仍然過于關(guān)注學生的學習情況，忽視了要在教學過程中融入思想政治教育，網(wǎng)球課程也不例外。由于缺乏全面貫徹和落實，網(wǎng)球課程思政的教學效果始終差強人意[4]。

2.教師的專業(yè)水平有待提高

想要不斷提高網(wǎng)球課程思政的教學質(zhì)量，教師則需注重提高自身的綜合素質(zhì)能力。教師的個人能力會對網(wǎng)球課程思政的教育質(zhì)量產(chǎn)生直接性的影響。當前，許多高校的教師都缺乏對課程思政的全面認識，由于思想意識方面存在偏差，使得后續(xù)的各項教育工作都會存在問題。開展體育教學工作的目的是增強學生的體質(zhì)，通過讓學生學習運動技能來提高學生克服困難的品質(zhì)。但是，目前教師缺乏對于課程思政內(nèi)涵及目標的清晰理解，這就導致在開展網(wǎng)球教學過程中，很少會融入一些思想政治教育?，F(xiàn)階段的教師在開展網(wǎng)球教學工作時，更多的是為了讓學生掌握一些網(wǎng)球技巧，所選擇的思政教學方法不夠合理，在開展思政教學時，只是注重對一些理論知識進行灌輸，缺乏科學合理地進行融入，這會嚴重影響網(wǎng)球課程思政的開展效率。

3.網(wǎng)球課程思政的評價體系不完善

對于任何課程來說，評價體系是否完善都會影響課程的開展質(zhì)量。當前，絕大部分高校的評價體系都不夠完善?，F(xiàn)有的評價體系過于注重對理論知識和技能進行評定，忽視了對學生的整個學習過程進行評價，由于評價內(nèi)容和評價方法不夠科學合理，使得最終的評價結(jié)果也會存在一定的偏差。體育教學的目的是增強學生的體質(zhì)，讓學生在學習過程中獲得與健康有關(guān)的知識和技能，但與此同時也要注重對學生的身心健康水平進行提升，讓學生能夠有更好的社會適應(yīng)力。在制定評價體系時，教師需要充分結(jié)合學生的實際發(fā)展情況，以網(wǎng)球課程教學的目標為基礎(chǔ)來進行評價工作的細化，這樣才能將評價的積極作用充分發(fā)揮出來。

四、高校網(wǎng)球課程與思政教育融合的路徑

1.培養(yǎng)學生的愛國主義精神

高校想要開展高質(zhì)量的網(wǎng)球課程思政教育則必須要從多方面入手，以網(wǎng)球教育的特點為基礎(chǔ)，不斷挖掘其內(nèi)部飽含的思想政治內(nèi)涵，結(jié)合學生的實際學習情況來開展各項教育工作。首先，需要注重對學生的愛國主義精神進行提高。在開展網(wǎng)球課程思政教育工作時，教師可以利用多媒體設(shè)備來為學生播放一些網(wǎng)球比賽視頻以及賽后采訪視頻，通過觀看視頻能夠激發(fā)起學生的學習興趣，同時也能讓學生更好地對愛國主義精神進行感受，讓學生在腦海中逐漸樹立起為國爭光的崇高精神。除此之外，在開展理論教學工作時，教師需要將專業(yè)性的理論技術(shù)和一些具有代表性的網(wǎng)球職業(yè)球員的實際比賽情況進行結(jié)合，讓學生通過反復觀看來對專業(yè)性的技術(shù)進行學習，與此同時也更有利于培養(yǎng)起學生的愛國主義精神。

2.提高學生禮儀意識

我國之所以能夠取得如今的發(fā)展成就，與優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化有著十分緊密的聯(lián)系。我國素來就有禮儀之邦的稱號，良好的禮儀品質(zhì)能夠推進個人得到更好發(fā)展。隨著社會包容程度的不斷提高，如今越來越多的人都注重追求個性，這在一定程度上忽視了禮儀教育的重要性，網(wǎng)球相較于其他競技類體育項目來說，其是一項較為紳士的運動，因此在開展網(wǎng)球課程思政教育工作時，教師需要注重對學生的禮儀意識和尊重意識進行提升，讓學生在學習過程中逐漸形成謙虛正直的良好品質(zhì)。網(wǎng)球的禮儀教育應(yīng)該充分結(jié)合學生的日常生活和職場工作的特點。網(wǎng)球禮儀教育需要讓學生懂得尊重傳統(tǒng)、尊重對手、尊重裁判。在開展教育工作時，教師可以采用混合式的教學模式，在開展教學工作前收集各項教學資料，讓學生在上課時對相關(guān)視頻進行觀看，這樣有利于培養(yǎng)起學生良好的團結(jié)協(xié)作意識，同時在觀看視頻時也能讓學生感受到運動員之間的尊重以及良好的禮儀，就能對學生的成長發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的影響[5]。

3.培養(yǎng)學生樂于奉獻、遵守制度的品質(zhì)

網(wǎng)球課程思政的教育需要從多方面入手，往往一些細節(jié)更能對學生產(chǎn)生較大的影響。在開展教育工作時，教師需要注重對學生樂于奉獻以及遵守規(guī)章制度的品質(zhì)進行培養(yǎng)。在上網(wǎng)球課時，教師必須明確要求學生身著運動服和運動鞋；上課過程中，需要聽從教師的指揮和分配，按照相關(guān)流程進行器材的取放。教師通過這樣的方式，能夠讓學生懂得遵守規(guī)章制度的重要性，同時在進行學習時，也能逐漸培養(yǎng)學生文明禮貌和樂于奉獻的精神。

4.培養(yǎng)學生堅強的品質(zhì)

體育課程的教學相較于文化課程的教學能夠更好地培養(yǎng)起學生的堅強意志和自信心。高校在開展網(wǎng)球思政教學工作時，則需從這兩方面入手來對學生進行綜合全面的教育。網(wǎng)球課程的教學需要學生在室外進行，冬天的時候天氣會較為寒冷，而夏天天氣則會較為炎熱，學生想要學好網(wǎng)球，則必須要克服外在環(huán)境因素的影響，通過多次反復練習，能夠提高學生吃苦耐勞的精神。為了能夠幫助學生減輕學習壓力，教師可以采用多樣化的教學手段，讓學生充分感受到學習網(wǎng)球所帶來的樂趣。在開展教學工作時，教師需要結(jié)合學生的實際學習情況設(shè)置合理的教學目標，該目標的設(shè)立既要具有一定的難度，同時也要讓學生通過努力后能夠達到，當學生達到目標后，則能有效增強學生的學習自信心。

5.培養(yǎng)學生專注的工匠精神

在開展網(wǎng)球教學工作時，教師需要對專業(yè)性的技術(shù)進行正確的教學和指導，要讓學生在多次反復練習中進行修正和調(diào)整，讓學生掌握最為正確的技術(shù)動作，通過這樣的方式能夠逐漸培養(yǎng)起學生的良好學習習慣，讓學生在潛移默化中形成工匠精神。在對一些專業(yè)性的技術(shù)進行教學時，教師應(yīng)該給予學生更多的時間和空間，讓學生有更多的練習機會。對于一些學習能力較弱的學生來說，教師則應(yīng)給予更多的關(guān)注，有耐心地為學生進行技術(shù)動作的講解。這樣能夠拉近師生間的距離，同時也有利于提高學生的學習積極性。

6.提高學生團結(jié)協(xié)作的能力

在開展網(wǎng)球教學工作時，為了更好地對運動技術(shù)進行講解，教師可以向?qū)W生講解網(wǎng)球技術(shù)的由來。這樣既能豐富學生的知識面同時，也能讓學生更好地對網(wǎng)球進行理解。新時代背景下，所培養(yǎng)出的人才必須要具備良好的團結(jié)協(xié)作能力。教師在開展教學工作時，可以將學生分為不同的練習小組，讓學生之間進行相互配合。這樣既能提高學生的溝通能力，同時也能在不斷練習中增強學生的團結(jié)協(xié)作意識。除了可以開展一些小組訓練以外，教師還可以組織學生開展一些小比賽，讓學生以競爭的方式來提高團結(jié)協(xié)作能力。

7.培養(yǎng)學生自信、謙遜的品質(zhì)

網(wǎng)球運動具有極強的力量美和藝術(shù)美。在學習過程中，教師除了要對一些專業(yè)性的技術(shù)進行講解以外，還可以從多方面入手來向?qū)W生進行網(wǎng)球知識的講解。教師可以帶領(lǐng)學生對與網(wǎng)球有關(guān)的服飾以及環(huán)境進行學習，通過視覺上的沖擊，能夠更好地讓學生感受到網(wǎng)球運動的美。這樣有利于提高學生的審美能力，同時也能獲得更高的網(wǎng)球運動技術(shù)水平。當學生在練習時，教師需要關(guān)注學生對于學生在練習過程中存在的問題進行及時糾正，以正確的方式來對學生進行引導，通過該種教學方式有利于提高學生謙虛自信的精神。

8.培養(yǎng)學生誠實守信的精神

誠信是一個人在成長發(fā)展過程中必須要具備的良好品質(zhì)。在開展網(wǎng)球思政教育工作時，教師可以組織學生開展網(wǎng)球比賽，通過比賽的方式，來對學生誠實守信的精神進行培養(yǎng)，讓學生嚴格遵守比賽的各項規(guī)章制度，任何干擾比賽或是非道德行為都不允許出現(xiàn)，一旦出現(xiàn)一些惡劣行為，教師需要對學生進行相應(yīng)的處罰。教師通過這樣的方式，有利于培養(yǎng)學生良好的誠實守信精神，讓學生能夠在實踐過程中感受到務(wù)實求真的重要性，在此基礎(chǔ)之上，則能達到良好的思想政治教育效果。

結(jié)語

綜上所述，高校在開展網(wǎng)球思政教育工作時，需要以立德樹人理念為基礎(chǔ)，注重結(jié)合學生的實際學習情況，充分挖掘網(wǎng)球教學過程中的思想政治內(nèi)涵，對現(xiàn)有的教學方法進行優(yōu)化和創(chuàng)新，在反復實踐中不斷摸索經(jīng)驗，探索出一條高效的網(wǎng)球思政教學路徑，以此來培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。