亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        初中語(yǔ)文散文群文閱讀教學(xué)模式分析

        2022-11-25 14:13:04蒲仲菊
        新課程 2022年19期
        關(guān)鍵詞:群文議題散文

        蒲仲菊

        (金昌市第三中學(xué),甘肅 金昌)

        群文閱讀是近些年語(yǔ)文教學(xué)中常用的一種模式,通過采用群文閱讀教學(xué)方法,可以增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備量,豐富學(xué)生的閱歷,提高學(xué)生的閱讀效率和語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。在初中語(yǔ)文教材中,散文所占的比重比較大,而且散文也一直是初中語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。但是在傳統(tǒng)教學(xué)中,教師主要以單篇精讀方法進(jìn)行教學(xué),這就使閱讀教學(xué)內(nèi)容受到一定的局限,缺乏適當(dāng)?shù)难由旌屯卣梗焕谔岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此,在新時(shí)期下,教師應(yīng)該積極把握群文閱讀教學(xué)方法,并將其引用到散文閱讀教學(xué)中,打破傳統(tǒng)教學(xué)的局限,開創(chuàng)群文閱讀散文教學(xué)新模式,帶給學(xué)生全新的閱讀體驗(yàn)。

        一、群文閱讀在初中語(yǔ)文散文教學(xué)中的應(yīng)用意義

        在初中散文教學(xué)中,采用群文閱讀教學(xué)方法可以豐富教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生提供多個(gè)文本內(nèi)容,并將其組合在一起,讓散文閱讀教學(xué)變得更加豐富多彩,這比單篇課文教學(xué)更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,并且有利于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通,促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展。在群文閱讀教學(xué)中,教師需要主動(dòng)打破傳統(tǒng)教學(xué)方法,并引導(dǎo)學(xué)生探討問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生有更多的時(shí)間去深入思考,使學(xué)生感受到語(yǔ)文的魅力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),群文閱讀教學(xué)也有利于教師對(duì)傳統(tǒng)教育模式的創(chuàng)新。通過加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行自主閱讀方式的指導(dǎo),突出學(xué)生在課堂中的主體性,讓學(xué)生大量地閱讀和深入思考,在群文閱讀中汲取更多的語(yǔ)文知識(shí),使學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)能力得到提升。

        二、散文群文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀

        (一)教學(xué)方法過于落后

        在初中散文群文閱讀教學(xué)中,很多教師采用的教學(xué)方法仍然比較落后,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下。其主要原因是教師思想觀念沒有得到更新,受到傳統(tǒng)“滿堂灌”“填鴨式”教學(xué)模式的影響,從而導(dǎo)致學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài),無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。另外,有的教師對(duì)群文閱讀重視不夠,認(rèn)為群文閱讀教學(xué)方法對(duì)提高學(xué)生的閱讀能力作用不大,這種思想違背了現(xiàn)代教育理念,很難提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。散文教學(xué)知識(shí)本身就比較復(fù)雜、抽象,如果教師教學(xué)模式陳舊、方法單一,學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)效性不佳,無(wú)法將群文閱讀的價(jià)值發(fā)揮出來(lái)。

        (二)群文閱讀活動(dòng)形式單一

        散文學(xué)習(xí)具有一定的系統(tǒng)性,而初中生往往基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),需要得到教師的指導(dǎo),才能夠順利進(jìn)行閱讀。但是就目前而言,很多教師在對(duì)初中生進(jìn)行散文教學(xué)的時(shí)候,其教學(xué)活動(dòng)比較單一,缺乏開展形式多樣的閱讀活動(dòng),這無(wú)法提高學(xué)生的課堂參與性,使群文閱讀的價(jià)值無(wú)法發(fā)揮出來(lái)。另外,群文閱讀本來(lái)就對(duì)學(xué)生的閱讀能力有一定的要求,如果教師缺乏對(duì)學(xué)生的指點(diǎn),或者不能夠采用靈活的教學(xué)方法,就會(huì)導(dǎo)致群文閱讀教學(xué)效果得不到提高,影響學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

        (三)學(xué)生群文閱讀興趣不高

        對(duì)于初中生而言,散文學(xué)習(xí)具有一定的難度,如果學(xué)生對(duì)散文的學(xué)習(xí)不能保持較高的興趣,就很難主動(dòng)探索課文內(nèi)容,無(wú)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在這種情況下,即便教師對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新,還是無(wú)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。加上初中生自主學(xué)習(xí)能力不是很強(qiáng),如果學(xué)習(xí)興趣再被削弱,勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,降低散文學(xué)習(xí)質(zhì)量。

        (四)忽略學(xué)生個(gè)體差異

        每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的,在學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維方式都存在較大的差異。因此,在對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀教學(xué)的時(shí)候,教師需要全面了解學(xué)生的個(gè)體差異,并采用針對(duì)性的教學(xué)方法滿足學(xué)生的實(shí)際需求,發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主觀能動(dòng)性,使學(xué)生高效學(xué)習(xí)。但是在實(shí)際教學(xué)中,一些教師往往忽略了學(xué)生的個(gè)體差異,采用“一刀切”的教學(xué)方法,這就使成績(jī)落后的學(xué)生無(wú)法跟上教師的進(jìn)度。久而久之,就會(huì)削弱學(xué)生的積極性,降低學(xué)生的學(xué)習(xí)自信,甚至還可能使學(xué)生產(chǎn)生厭惡心理,從而影響學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。

        三、群文閱讀教學(xué)方法在初中語(yǔ)文散文教學(xué)中的應(yīng)用策略

        (一)合理選擇文本,確定閱讀主題

        群文閱讀是通過一文帶多文、一篇帶多篇進(jìn)行拓展性教學(xué)的,在教學(xué)過程中,教師首先需要確定一個(gè)議題,并選擇一組閱讀文本,引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成共識(shí)。通過將多個(gè)文本結(jié)合在一起,指導(dǎo)學(xué)生圍繞議題進(jìn)行閱讀,并鼓勵(lì)學(xué)生闡述自己的觀點(diǎn),以提高學(xué)生的思維能力和閱讀質(zhì)量。群文閱讀的核心是議題,而議題也是教師選擇文本的依據(jù)。一組文章如果沒有合理的議題貫穿,就會(huì)導(dǎo)致文章過于散亂。而恰當(dāng)?shù)淖h題是群文閱讀教學(xué)的支撐,通過合理設(shè)計(jì)議題,并以此為線索,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,進(jìn)行反復(fù)論證,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。在選擇議題的時(shí)候,教師應(yīng)該堅(jiān)持具體化、突出性的原則,要讓所選擇的文本緊緊圍繞議題,同時(shí)所制定的議題不能脫離教材內(nèi)容。簡(jiǎn)而言之,文本的選擇應(yīng)該為議題論證服務(wù),而議題的創(chuàng)設(shè)又需要與文本閱讀內(nèi)容結(jié)合,并突出文本內(nèi)容的重點(diǎn),以提高散文群文閱讀的效果。在確定議題的時(shí)候,教師要保證議題具體化,不能太夸張、太籠統(tǒng),也不能脫離教學(xué)目標(biāo),否則會(huì)讓學(xué)生摸不著頭腦,不知所云,從而失去了散文群文閱讀的學(xué)習(xí)興趣。

        教師雖然對(duì)于議題的選擇不能面面俱到,但是要立足一個(gè)點(diǎn)。在實(shí)際教學(xué)中,教師可以設(shè)計(jì)多個(gè)議題,進(jìn)行分層教育,讓學(xué)生全面學(xué)習(xí)散文,并不斷總結(jié)散文的構(gòu)思、技巧和表現(xiàn)手法,以提高學(xué)生的情感認(rèn)知和語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。例如,在教學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《濟(jì)南的冬天》和《雨的四季》這一單元的時(shí)候,教師可以以“季節(jié)”為議題,讓學(xué)生將兩篇文章的季節(jié)性問題進(jìn)行概述,提取相關(guān)描寫的句子,并加以對(duì)比,讓學(xué)生學(xué)習(xí)文章有關(guān)季節(jié)描寫的句子,以此提高學(xué)生的寫作素養(yǎng)和對(duì)季節(jié)的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)得到提高。

        (二)設(shè)計(jì)閱讀問題,引導(dǎo)學(xué)生思考

        要想提高學(xué)生的群文閱讀效果,必須要激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考,讓學(xué)生參與到文章的學(xué)習(xí)中。初中階段課時(shí)為40 分鐘,要在這短短的40 分鐘完成幾篇散文的教學(xué)是無(wú)法達(dá)到的。因此,在教學(xué)的時(shí)候,教師應(yīng)該設(shè)計(jì)閱讀問題,并以問題為指引方向,引導(dǎo)學(xué)生去閱讀和思考,這樣可以使學(xué)生的閱讀具有一定的針對(duì)性,讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。由于散文具有“形散而神不散”的特點(diǎn),所涉及的內(nèi)容和題材比較廣泛,很多知識(shí)對(duì)初中生而言具有一定的枯燥性,一些學(xué)生可能無(wú)法理解句子,無(wú)法了解作者的寫作意圖,學(xué)習(xí)存在一定的難度,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,教師需要在教學(xué)中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)出具有啟發(fā)性和趣味性的問題,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外,所涉及的問題難易程度應(yīng)該恰到好處,不能過于復(fù)雜,否則無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信;也不能過于簡(jiǎn)單,否則阻礙學(xué)生深度學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該合理設(shè)計(jì),要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠施展自己的才華。為了能夠照顧到不同層次的學(xué)生,教師所設(shè)計(jì)的問題需要富有層次性,由易到難、由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生思考。隨著對(duì)各種問題的不斷解決,學(xué)生就會(huì)體會(huì)到一種成功的喜悅,這也有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,起到逐步激發(fā)學(xué)生深入學(xué)習(xí)的效果。

        (三)豐富群文閱讀教學(xué)形式

        為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教師需要對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新,通過開展豐富的閱讀教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn),以不斷強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí),發(fā)揮其課堂上的主體性。例如,在實(shí)際教學(xué)中,教師要多了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,鼓勵(lì)學(xué)生在課堂中敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn),并且根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo),以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn),提高學(xué)生課堂參與性,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到有效提高。另外,教師也可以采用合作探究方法。群文閱讀是個(gè)體與集體的統(tǒng)一,在閱讀教學(xué)中,教師需要引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建文本,對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行集體討論。通過實(shí)踐教學(xué),實(shí)現(xiàn)與文本的深入交流,從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的意識(shí),讓學(xué)生能夠從不同角度去解讀文章。在實(shí)際教學(xué)中,教師需要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),然后將一部分課堂時(shí)間留給學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生自主思考,品讀不同作品,分析不同作品的特色?;蛘呓M織學(xué)生進(jìn)行小組交流,以實(shí)現(xiàn)信息共享。教師也可以走到學(xué)生中間,參與到學(xué)生探索和討論中。例如,在學(xué)習(xí)《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》《回憶魯迅先生》《從百草園到三味書屋》這些散文的時(shí)候,教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考魯迅先生的為人特點(diǎn),并收集各篇文章描寫魯迅的句子,從不同方向去分析各篇文章描寫的特色,讓學(xué)生學(xué)會(huì)人物描寫,并學(xué)習(xí)從不同角度進(jìn)行文章布局,以此提高學(xué)生的閱讀效果和語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

        四、結(jié)語(yǔ)

        總而言之,在初中散文群文閱讀教學(xué)中,教師需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,全面了解學(xué)生的特點(diǎn),并依據(jù)教學(xué)目標(biāo)不斷完善教學(xué)方法。教師在教學(xué)中融入先進(jìn)的教學(xué)理念,充分發(fā)揮群文閱讀教學(xué)價(jià)值,幫助學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn),開發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文思維,提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

        猜你喜歡
        群文議題散文
        群文閱讀教學(xué)模式探討
        散文兩篇
        西江月(2021年2期)2021-11-24 01:16:12
        散文兩章
        西江月(2021年2期)2021-11-24 01:16:08
        例談群文閱讀中議題的確定
        甘肅教育(2020年18期)2020-10-28 09:07:02
        紙上的故土難離——雍措散文論
        談以生為本的群文閱讀教學(xué)策略
        甘肅教育(2020年14期)2020-09-11 07:58:08
        初中群文閱讀的文本選擇及組織
        甘肅教育(2020年8期)2020-06-11 06:10:02
        科學(xué)議題歡迎君子之爭(zhēng)
        科技傳播(2019年24期)2019-06-15 09:28:24
        群文活動(dòng)
        大眾文藝(2018年19期)2018-10-19 09:27:44
        API China & PHARMPACK & SINOPHEX關(guān)注制藥企業(yè)環(huán)保議題
        97一区二区国产好的精华液 | 亚洲蜜桃视频在线观看| 手机在线看片在线日韩av| 亚洲av日韩综合一区尤物| 日本高清在线一区二区三区| 日韩国产精品无码一区二区三区| 亚洲日韩一区二区三区| 成人做爰视频www| 国产欧美日韩午夜在线观看| 日韩不卡av高清中文字幕| 天堂av一区一区一区| 黄色精品一区二区三区| 国产情侣一区二区| 久久久久久好爽爽久久| 久久中文字幕乱码免费| 免费 无码 国产精品| 偷拍与自偷拍亚洲精品| 精品一区二区三区婷婷| 日韩欧美在线综合网另类| 日日婷婷夜日日天干| 久久tv中文字幕首页| 国产一区二区三区韩国| 一区二区三区四区日韩亚洲| 中文字幕乱码亚洲无限码| 久久99热狠狠色精品一区| 国产精品 视频一区 二区三区| 久久精品国产亚洲av麻豆四虎| 美女扒开腿露内裤免费看| 国产精品国产三级国产专播| 中文字幕精品一区二区2021年| 国产九色AV刺激露脸对白| 成人在线视频自拍偷拍| 久久精品国产亚洲超碰av| 国产成人av一区二区三区| 欧美成人三级网站在线观看 | 国产又爽又大又黄a片| 人妻丰满熟妇av无码区免| 精品一区二区三区影片| 免费女女同黄毛片av网站| 黄片大全视频在线播放| 好吊色欧美一区二区三区四区|