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        城鄉(xiāng)結(jié)合部幼兒園實施“融愛教育”的實踐研究

        2022-11-25 06:30:52
        新課程 2022年14期
        關(guān)鍵詞:結(jié)合部幼兒教師城鄉(xiāng)

        凌 玲

        (泰州市姜堰區(qū)城西實驗幼兒園,江蘇 泰州)

        幼兒教育,是教育的起點,屬于通識教育和啟蒙教育的重要環(huán)節(jié),在此過程中幼兒教育工作的有效開展,會對幼兒的健康成長造成極大的影響。尤其對一些特殊群體的幼兒而言,他們因為主客觀因素在幼兒教育中存在難以適應(yīng)、難以融入等問題,這些問題就需要幼兒教育工作者采取針對性措施去解決。本文以城鄉(xiāng)結(jié)合部幼兒教育為基本視角,思考將“融愛教育”理念融入,由此形成理想的幼兒融入和愛護教育格局,以確保他們在幼兒園能夠茁壯成長。

        一、城鄉(xiāng)結(jié)合部幼兒教育中滲透融愛教育的邏輯初衷

        城鄉(xiāng)結(jié)合部因為其地理位置的特殊性,會有很多留守兒童或者外來務(wù)工人員子女進入其中,成為該幼兒園的生源,他們長時間與父母分離,情感缺失現(xiàn)象比較嚴重,很容易出現(xiàn)孤僻自卑的性格傾向,他們可能在自信心、意志品質(zhì)、交往能力、自我保護環(huán)節(jié)出現(xiàn)對應(yīng)的短板,這些對幼兒的健康成長是很不利的。尤其在剛剛進入幼兒園的時候,他們可能帶著好奇心、排斥心、敵對心去處理問題,此時很有可能因為生活習慣、風俗習慣、語言方面的問題,難以快速與其他小朋友融合,集體活動的參與度不高,積極性也不是很理想,這樣就可能漸漸產(chǎn)生厭惡幼兒園的心理,繼而導(dǎo)致融入難度不斷提升。對于這類幼兒,在實際教育引導(dǎo)的過程中,教師需要關(guān)注融入方式、融入環(huán)境等因素,以融入幼兒教育活動為目標,以愛為手段,向他們展示自己的善意、愛護、關(guān)心和尊重,由此使他們放下內(nèi)心的戒備,慢慢與老師與同學(xué)進行交互,由此順利地形成理想的幼兒教育格局。因此,作為幼兒教師,要正確理解融愛教育的內(nèi)涵和價值,然后切實地將其滲透到幼兒日常教育中,以確保幼兒教育工作能夠朝著高質(zhì)量的方向發(fā)展[1]。

        二、城鄉(xiāng)結(jié)合部幼兒園滲透融愛教育的策略

        (一)關(guān)愛每一個幼兒,建立幼兒成長檔案,記錄幼兒成長

        在剛剛?cè)雸@的時候,很多幼兒都會不適應(yīng),他們要從熟悉自由的家庭環(huán)境融入陌生的幼兒園環(huán)境,這個過程是比較困難的,尤其是對于留守兒童而言,他們需要在離開爸爸、媽媽的條件下融入幼兒教育中,內(nèi)心的苦楚和憤懣是很明顯的,因此,在一開始他們可能會很排斥幼兒園。對此,幼兒教師可以積極采取如下的措施:(1)每天早上站在幼兒園門口迎接小朋友,讓他們看到自己比較熟悉的面孔,并且親切地跟他們打招呼,讓他們感受到老師的熱情,由此慢慢地建立和諧友善的師生關(guān)系。必要的時候,可以上前去擁抱他們,并且準確地叫出他們的昵稱,與他們進行簡單的交互,評價他們的穿著、表現(xiàn),以激勵教育為主,繼而慢慢改變他們對幼兒園的恐懼;(2)在前期融入幼兒園的過程中,要使用手機拍攝幼兒的活動,將這些素材融入幼兒成長檔案中,觀察他們的變化,聽取他們的聲音,與他們進行交互,確保幼兒教育可以朝著全方位的方向發(fā)展[2]。

        (二)以幼兒為本,貫徹因材施教理念,提升幼兒教育的質(zhì)量

        在幼兒教育教學(xué)的過程中,在幼兒交互的過程中,幼兒教師要切實地以幼兒為基準,了解他們的訴求,掌握他們的興趣,然后將他們喜歡的事物融入活動中,這樣可以使他們在更加容易接受的活動環(huán)境中去認識彼此、去進行交互。對于留守兒童而言,幼兒教師要給予其更多的關(guān)注,要積極主動地與幼兒家長進行溝通,鼓勵幼兒家長能夠時常給幼兒打電話或者打視頻電話,與幼兒進行溝通和交流,促進親子關(guān)系朝著良性的方向發(fā)展。對于幼兒在幼兒園的表現(xiàn),教師可以將對應(yīng)的情況迅速地反饋給他們的爸爸或者媽媽,與他們探討幼兒成長中的故事,確保家校共育機制可以最大限度地發(fā)揮其對幼兒成長的積極效能。如果遇到幼兒生病或者不開心的情況,需要及時去了解實際情況,觀察他們的行為,在此基礎(chǔ)上迅速采取對應(yīng)措施,表現(xiàn)出對幼兒的關(guān)愛,確保幼兒可以感受到老師的關(guān)心,繼而對老師產(chǎn)生信賴之心[3]。

        三、結(jié)語

        在城鄉(xiāng)結(jié)合部幼兒教育的過程中,幼兒教師需要有融愛教育理念,關(guān)注幼兒的融入,確保以愛之名,處理好與幼兒之間的關(guān)系,保證架構(gòu)良好的幼兒教育環(huán)境,引導(dǎo)幼兒進入理想的成長空間,這樣才能夠使幼兒身心健康成長。

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