□吳滿意

[教授、博士生導(dǎo)師 電子科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長“思政課程與課程思政研究”專欄編委會主任]

為深入貫徹《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》相關(guān)文件精神，全面落實立德樹人根本任務(wù)，《電子科技大學(xué)學(xué)報（社科版）》特別推出“思政課程與課程思政研究”專欄，旨在為思政課程理論與實踐提供支撐，為課程思政教學(xué)創(chuàng)新與應(yīng)用搭建交流平臺。

本期聚焦課程思政教學(xué)創(chuàng)新與實踐?！墩n堂教學(xué)視域下課程思政理論與實踐的探索——以創(chuàng)新管理課程為例》歸納了創(chuàng)新管理課程創(chuàng)新實踐。創(chuàng)新不僅是人類為了滿足自身需要，不斷拓展對客觀世界及其自身認(rèn)知與行為的過程和結(jié)果，也是一個民族進(jìn)步的靈魂和國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。推進(jìn)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，是作為黨之大計、國之大計重要內(nèi)容的高等教育活動不可或缺的。充分挖掘哲學(xué)社會科學(xué)和自然科學(xué)課程中的思想政治教育元素，深刻認(rèn)識“課程思政”的時代價值，有助于我們提升立德樹人的針對性和實效性。該文借助實現(xiàn)創(chuàng)新管理的知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、價值目標(biāo)內(nèi)在統(tǒng)一的要求，將其中蘊涵的思政元素用課堂教授、案例教學(xué)、小組討論、角色扮演、游戲挑戰(zhàn)等多種方式方法有效穿插，以便發(fā)揮潤物無聲的效果。

《“材料與能源——從基礎(chǔ)到應(yīng)用”課程思政創(chuàng)新與實踐》總結(jié)了材料與能源課程思政的創(chuàng)新實踐。該課程是整個一部人類社會發(fā)展史，也是一部鮮活的人與自然關(guān)系處理史。滿足人類自身需求，離不開對材料的分析與應(yīng)用，離不開對能源的尋找與開發(fā)。構(gòu)建人類命運共同體，更需要正確處理人與自然的和諧共生。在這一過程中，當(dāng)代中國的科學(xué)家群體付出了艱辛，收獲了累累碩果，展示了作為大國科學(xué)家的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任。同時，也以中國科學(xué)家自己獨特的方式向世界貢獻(xiàn)了中國精神與中國價值。該文總結(jié)了課程建設(shè)中的相關(guān)做法，借助三條主線、21個節(jié)段，在45處浸染濃烈的思政元素，以引伸、拓展、分享、共情的教學(xué)方法以求實現(xiàn)知識點自然融入、同步導(dǎo)入、逐級深入的教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)。