許獻(xiàn)岐

(天津科學(xué)技術(shù)館 天津 300201)

1 當(dāng)前科技館發(fā)展概述

習(xí)近平總書記將科技創(chuàng)新與科學(xué)普及作為創(chuàng)新發(fā)展的兩翼放在了同等重要的位置，充分體現(xiàn)了黨中央對于科普工作的高度重視?！皟梢碚摗钡奶岢鰹槲覈破帐聵I(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了新的契機(jī)，科技館也迎來了發(fā)展的春天?？萍拣^的規(guī)模、數(shù)量和種類與10 年前相比有了較大進(jìn)步，并且今后一段時期仍將保持迅速發(fā)展的勢頭[1]；科普講座、科學(xué)表演、科普影視、科技競賽、冬(夏)令營、科普研究、文創(chuàng)產(chǎn)品等科普呈現(xiàn)方式日益多樣，科技館的服務(wù)內(nèi)容持續(xù)豐富；依托大數(shù)據(jù)的云計算、人工智能等先進(jìn)技術(shù)，科技館管理水平和服務(wù)水平的智能化、個性化均得到明顯提升；流動科技館和科普大篷車等流動科普項目廣泛實施，科普工作的公益普惠得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。

2 新時代科技館面臨的新任務(wù)、新要求

進(jìn)入新時代，堅持以人為本的核心發(fā)展理念，以全民科學(xué)素質(zhì)的廣泛提升筑牢科技發(fā)展人才基礎(chǔ)，持續(xù)構(gòu)筑國家未來發(fā)展的新動能，助力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，全面開啟社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)新征程，成為了新時代賦予科技館科普工作的新任務(wù)、新要求[2]。

2.1 國家創(chuàng)新發(fā)展的需要

黨的十八大以來，我國的源頭創(chuàng)新能力、技術(shù)引領(lǐng)能力不斷提升，取得了一批重大科技創(chuàng)新成果?？萍紕?chuàng)新成為了驅(qū)動發(fā)展的“源頭活水”，有力助推了國家實力質(zhì)的飛躍。建設(shè)科技強(qiáng)國更需要強(qiáng)化科技創(chuàng)新在統(tǒng)籌發(fā)展和安全中的戰(zhàn)略支撐作用，充分發(fā)揮科技館科普服務(wù)能力，從深層次提升公眾科學(xué)素質(zhì)，激發(fā)全民創(chuàng)新活力，為高水平科技自立自強(qiáng)提供支撐。

2.2 社會全面進(jìn)步的需要

擁有大批具備較高科學(xué)素質(zhì)的公民是社會進(jìn)步的基礎(chǔ)[3]，只有在全社會建立起對科學(xué)的信任度，才能在出現(xiàn)問題時堅持向科學(xué)要方法、求答案、解疑惑?！度窨茖W(xué)素質(zhì)行動規(guī)劃綱要(2021—2035 年)》提出，我國公民具備科學(xué)素質(zhì)2025 年要超過15%，到2035 要超過25%。艱巨的目標(biāo)需要在全社會廣泛開展科學(xué)普及工作，當(dāng)前科技館科普服務(wù)的覆蓋范圍和社會效益使其在提升公民科學(xué)素質(zhì)方面的作用更加突出。

2.3 人的全面發(fā)展的需要

創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力是創(chuàng)新人才的顯著特征，而全面發(fā)展的創(chuàng)新人才才是推動創(chuàng)新的核心?？萍拣^作為形式多樣、內(nèi)容豐富的科技教育場館，是科普資源的集散中心和傳播中心，能夠幫助公眾拓寬知識面和更深入地了解科技、科學(xué)家背后的故事，并不斷增強(qiáng)受眾的創(chuàng)新意識，使個人能夠得到充分、全面的發(fā)展。

3 科技館供給能力方面存在的主要問題

盡管科技館事業(yè)取得了顯著成績，但在新形勢下仍存在科普供給不足的問題。主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

3.1 展教開發(fā)能力與水平偏低

科技館自身創(chuàng)新能力明顯不足，展覽內(nèi)容雷同、展品缺乏創(chuàng)新的現(xiàn)象比較普遍，同質(zhì)化現(xiàn)象比較嚴(yán)重；基于展廳展品的教育活動開發(fā)不足，體驗式、探究式、多樣化教育不夠豐富；科學(xué)工坊、科學(xué)表演等拓展性教育活動欠缺，連續(xù)性不強(qiáng)；運(yùn)用先進(jìn)思想和方法水平不高，展示內(nèi)容忽視對于科學(xué)精神、思想、方法、觀念的傳播，很少能夠揭示展品背后的人物、歷史、科技與社會關(guān)系。

3.2 人才隊伍建設(shè)緩慢

人才是科技館發(fā)展的第一推動力量，可以說沒有高素質(zhì)的人才，就沒有科技館的長遠(yuǎn)發(fā)展。長期以來，科技館人才培養(yǎng)模式不健全、不同崗位的人才發(fā)展通道不完善、人才成長發(fā)展路徑不清晰，這些問題都直接影響著科普能力的提升和主觀能動性的發(fā)揮，以至工作循規(guī)蹈矩、按部就班、活力不足。

3.3 輻射服務(wù)能力不足

因為體制機(jī)制和自身原因，科技館未能將自身的科普資源開發(fā)、維護(hù)能力輻射至周邊的其他科普設(shè)施、社會機(jī)構(gòu)，使其為科普工作提供專業(yè)服務(wù)，公共科普服務(wù)覆蓋面窄，線上線下相結(jié)合的優(yōu)勢沒有得到充分發(fā)揮。

3.4 協(xié)同效應(yīng)差

科技館各自為營、分散建設(shè)，缺少促進(jìn)館際間全方位交流合作的機(jī)制，且尚未建立信息、資源等的交流共享平臺。各科技館的科普資源在內(nèi)容、形式、技術(shù)上相同或相近，卻分別開發(fā)、分頭維護(hù)，造成人、財、物的重復(fù)投入，導(dǎo)致資源利用效率較低，也阻礙了各館之間的優(yōu)勢互補(bǔ)和協(xié)同發(fā)展。

4 增強(qiáng)科技館供給能力的對策

科技館要以創(chuàng)新體制機(jī)制為手段，以提供科普服務(wù)能力為目標(biāo)，突出價值引領(lǐng)，強(qiáng)化制度保障，推動科普內(nèi)容、形式和手段創(chuàng)新升級，不斷滿足日益增長的科普需求。

4.1 調(diào)研公眾需求，實現(xiàn)供需平衡

學(xué)會換位思考，從公眾對科普知識的需求為出發(fā)點和落腳點，采取座談交流、調(diào)查問卷等形式了解公眾對科普知識的新需求，有針對性地設(shè)計和研究與時俱進(jìn)的服務(wù)內(nèi)容。

4.2 增加優(yōu)勢供給，減少無效供給

科技館建設(shè)要以人民需求為導(dǎo)向，把高深的科學(xué)理論轉(zhuǎn)化為公眾更易于接受的科普形式，將展品科學(xué)性、趣味性與互動性的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，調(diào)動參觀的主動性，引導(dǎo)更多的人進(jìn)入科技館。同時，及時發(fā)現(xiàn)和更新觀眾參與度不高的展示內(nèi)容，確?？茖W(xué)傳播的有效性和時效性。

4.3 運(yùn)用新理念，提升服務(wù)質(zhì)量

運(yùn)用新的理念來提升科技館對公眾的服務(wù)質(zhì)量。一是把握新方向，提升科技館服務(wù)供給：創(chuàng)新講解新模式，人與虛擬講解齊上陣；創(chuàng)新講解環(huán)境，寓教于樂，營造互動氣氛。二是以創(chuàng)新為主，改革科技館內(nèi)容供給：實現(xiàn)科技館展品內(nèi)容上的創(chuàng)新；重視公眾的參與和展品的互動性研究。三是建設(shè)智慧科技館，拓展科技館科普渠道。四是抓好學(xué)校課后服務(wù)，把科技館變?yōu)榍嗌倌甑呐笥选?/p>

4.4 激發(fā)社會力量，加快轉(zhuǎn)型步伐

現(xiàn)階段是科技館事業(yè)發(fā)展的重要時期，應(yīng)將科技館科普服務(wù)與社會化問題緊密相連，通過加大宣傳力度激起社會各界力量參與科技館建設(shè)。同時政府可以通過出臺相關(guān)政策實現(xiàn)供給側(cè)改革大環(huán)境下科技館的可持續(xù)發(fā)展。

5 天津科技館高質(zhì)量供給的探索與實踐

天津科技館積極響應(yīng)供給側(cè)改革的要求，用高質(zhì)量供給提升科普服務(wù)質(zhì)量和水平。

5.1 開展事業(yè)單位改革，豐富科普功能

利用事業(yè)單位改革的契機(jī)，充分做好資源整合，發(fā)揮聚集效應(yīng)。2019 年底，原天津市青少年科技中心、天津市科技發(fā)展服務(wù)中心、天津市科普發(fā)展中心整建制并入天津科技館，并掛牌天津市青少年科技中心，組建成新的天津科技館。在保留科技館原有功能的基礎(chǔ)上又增加了青少年科技教育，為全市科技工作者提供政策咨詢、資源對接、成果轉(zhuǎn)化等服務(wù)，具備科普信息資源傳播和交流平臺建設(shè)等職能，科技館的科普功能和職能更加齊備。

5.2 加強(qiáng)人才建設(shè)，壯大科普隊伍

①推動設(shè)立科學(xué)傳播職稱。2019 年，科學(xué)傳播專業(yè)職稱評價工作正式納入天津市職稱評審工作體系，結(jié)束了長期以來科技館工作人員沒有對口職稱的問題，并在京津評審一體化、評價領(lǐng)域、評價人群、評價方式、評價導(dǎo)向等多個方面亮點突出。

②開展深層次人才交流。選派員工前往國家海洋博物館進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)期結(jié)束后召開匯報交流會分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，促進(jìn)了專業(yè)技術(shù)人員的能力提升。

5.3 聚焦社會熱點，策劃主題展覽

常設(shè)展廳是科技館展覽的核心陣地，常展常新也是社會對科技館的基本要求。天津科技館依托國家發(fā)展需要，聚焦社會熱點，逐步實施展廳更新改造，滿足公眾對于新知識、新技術(shù)的科普熱情。2016 年至今共策劃“機(jī)器人天地”“飛天之夢”“機(jī)械之巧”“磁電之趣” “公共衛(wèi)生”等多個展區(qū)展覽，有效激發(fā)了觀眾的參觀興趣，取得了較好的展覽效果。

5.4 以網(wǎng)絡(luò)平臺為媒介，增強(qiáng)科普實效

借助今日頭條、新浪微博、喜馬拉雅等平臺，天津科技館正在打造科普天津云媒體傳播矩陣。受疫情影響，科技館將更多的科普活動轉(zhuǎn)移到線上。聯(lián)合市教委開發(fā)了線上《院士來上課》系列活動，此項活動通過市教委信息化教學(xué)平臺和科普天津云平臺向全市1 300 多所中小學(xué)，對近百萬青少年學(xué)生進(jìn)行同步直播。做強(qiáng)科普欄目《科學(xué)向日葵》，定期推送科學(xué)小實驗和科學(xué)知識，形成了對線下科普活動的強(qiáng)有力補(bǔ)充。

5.5 拓寬輻射半徑，延伸科普觸角

廣泛開展與社區(qū)、學(xué)校及農(nóng)村的科普共建活動，特別是在“雙減”政策的新形勢、新要求下，科技館更需要與教育主管部門、學(xué)校一道實現(xiàn)館校共促共享發(fā)展。館校合作項目也已經(jīng)從最初組織參觀的傳統(tǒng)活動形式逐步向探究性學(xué)習(xí)、教師培訓(xùn)等多元化方向發(fā)展。同時，還針對老年人、聾啞學(xué)生、留守兒童等特殊群體的特殊需求開展了“銀齡科普行動”，與聾人學(xué)校開展館校共建活動，舉辦天文科學(xué)課程教師培訓(xùn)，開展星空天文社授課和天文觀測活動，打造天文活動的特色品牌。

5.6 開展科技創(chuàng)新發(fā)展服務(wù)，助力企業(yè)發(fā)展

積極響應(yīng)中科協(xié)號召，承接承辦多項重點創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。承接“科創(chuàng)中國”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目云路演活動；面向全市院士專家工作站開展實地調(diào)研；根據(jù)中科協(xié)“百城千會萬企”服務(wù)行動計劃開展綠平臺天津(濱海)分中心建設(shè)；采取線上線下相結(jié)合的方式承辦中國創(chuàng)新方法大賽天津市賽和全國總決賽。

5.7 做好頂層設(shè)計，發(fā)揮體系作用

為帶動天津市科普場館共同發(fā)展，天津科技館開展天津市現(xiàn)代科技館體系研究工作，著力建設(shè)以天津科技館為龍頭，以各區(qū)級科技館和專業(yè)科技館為骨干，以各類基層科普場館、科普陣地為基礎(chǔ)，以數(shù)字科技館為補(bǔ)充的線上線下相結(jié)合的現(xiàn)代科技館體系。東麗區(qū)科技館在天津科技館指導(dǎo)下進(jìn)行的展區(qū)改造就是體系作用發(fā)揮的生動實踐。

5.8 開展對外合作，實現(xiàn)共建共享

天津科技館積極引導(dǎo)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、高校、科研院所、公民個人參與場館建設(shè)，構(gòu)建不同社會主體共同參與的良好局面。首次開展了社會化合作嘗試，與社會機(jī)構(gòu)合作建設(shè)了裸眼3D 影院；同時與應(yīng)急管理局合作，共建了防災(zāi)減災(zāi)展區(qū)。合作共建豐富了展覽內(nèi)容，既有效降低了科技館的運(yùn)營成本，也增加了合作參與單位的社會影響力，初步實現(xiàn)了互利共贏。

5.9 深化東西部協(xié)作，促進(jìn)共同發(fā)展

天津科技館充分利用科普資源優(yōu)勢，承接了多項科技扶貧工作：為新疆于田縣阿熱勒村和河北省承德縣、隆化縣建設(shè)了科普基地，為甘肅省夏河縣和臨潭縣2 所學(xué)校分別建設(shè)了“物理之趣”“數(shù)學(xué)之美”科普教室，為甘肅省碌曲縣和合水縣2 所學(xué)校建設(shè)了天文科普教室。東西部協(xié)作的實施，推動了科普事業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展和西部貧困地區(qū)公民科學(xué)素質(zhì)的提升。

6 結(jié) 語

新時代，科技館事業(yè)發(fā)展將迎來新挑戰(zhàn)、踏上新征程、履行新使命，科技館人也要轉(zhuǎn)變觀念和思路，深入推動科普供給側(cè)改革，不斷探索提升科普工作質(zhì)量效益的創(chuàng)新舉措，大力提升科技館的展教能力、資源整合能力和輻射服務(wù)能力，充分調(diào)動全社會廣泛參與的積極性，真正實現(xiàn)科技館的“內(nèi)涵質(zhì)量提升”，使科普工作更好地滿足國家、社會及個人等多層面的需求，為建設(shè)創(chuàng)新型國家、實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。■