亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        分析小學(xué)語文教材習(xí)作單元的項目式學(xué)習(xí)設(shè)計

        2022-11-24 13:53:49傅學(xué)蘭
        新課程 2022年33期
        關(guān)鍵詞:習(xí)作語文課堂

        傅學(xué)蘭

        (杭州市長壽橋小學(xué),浙江 杭州)

        語文學(xué)科是小學(xué)體系中重要的組成部分之一,一直以來享有“主科”美譽,家長與教師對其備受關(guān)注。在當(dāng)前素質(zhì)教育背景下,國家與教育部門對小學(xué)語文教學(xué)格外關(guān)注,并提出要將“項目式學(xué)習(xí)”應(yīng)用在語文“習(xí)作單元”教學(xué)中,希望借此提高習(xí)作教學(xué)的效率,提升學(xué)生的個人能力。但因受到諸多因素影響,“項目式學(xué)習(xí)”理念在實際教學(xué)中遇到一定的阻礙,影響了小學(xué)語文“習(xí)作單元”教學(xué)的順利開展。為此,教師有責(zé)任、有義務(wù)就此進(jìn)行探討,采用科學(xué)的教學(xué)手段,推動“項目式學(xué)習(xí)”的準(zhǔn)確落實,促進(jìn)預(yù)期教學(xué)目標(biāo)的順利達(dá)成。

        一、“項目式學(xué)習(xí)”的相關(guān)概述及其重要性

        “項目式學(xué)習(xí)”是目前教育行業(yè)比較廣泛應(yīng)用的一種教學(xué)手段,又稱為“項目化學(xué)習(xí)”與“項目學(xué)習(xí)法”等,主要以學(xué)生為中心,通過教學(xué)關(guān)鍵素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,以語文課堂為基礎(chǔ),借助多種教學(xué)資源進(jìn)行探究活動,在短時間內(nèi)處理各項語文關(guān)聯(lián)問題的“探究性”學(xué)習(xí)模式。對小學(xué)語文教學(xué)來說,“項目式學(xué)習(xí)”理念有至關(guān)重要的作用,具體可分為以下幾個方面。

        (一)促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的有效提升

        在當(dāng)前素質(zhì)教育背景下,學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)與核心素養(yǎng)的培養(yǎng),成為九年義務(wù)階段教學(xué)的首要任務(wù),特別是在新課改政策出現(xiàn)后,對中小學(xué)階段的語文課程提出了全新的要求,重點指出必須面向全體學(xué)生,使他們獲得基本的語文素養(yǎng)。語文素養(yǎng)主要包括學(xué)科認(rèn)識、審美、探究、批判性閱讀能力的培養(yǎng)等。在以往的語文習(xí)作教學(xué)中,學(xué)生主要以“聽”為主,以“表達(dá)、寫作”為輔,這使語文素養(yǎng)的培養(yǎng)受到了一定的阻礙。而“項目式學(xué)習(xí)”理念的推出,彌補了這一現(xiàn)象,“項目式學(xué)習(xí)”主要以學(xué)生為課堂中心,通過探究活動的方式,鍛煉學(xué)生的閱讀能力、審美能力、語言表達(dá)能力。通過閱讀學(xué)習(xí)“習(xí)作單元”學(xué)習(xí)文章選題的嚴(yán)謹(jǐn)性與獨特性,能進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的賞析能力,并在學(xué)習(xí)與活動的過程中,鍛煉學(xué)生的寫作與合作能力,對“語文素養(yǎng)”與“課堂實踐能力”的提升具有一定意義。

        (二)激發(fā)語文習(xí)作學(xué)習(xí)興趣,提高課堂參與度

        在傳統(tǒng)的語文教學(xué)中,基本上由教師負(fù)責(zé)知識傳授,“師問生答”更是課堂常見表現(xiàn),學(xué)生的自主能動性始終處于“潛藏”狀態(tài),其個人學(xué)習(xí)能力無法得到深入挖掘。而通過“項目式學(xué)習(xí)”實現(xiàn)了“教學(xué)與現(xiàn)實生活”驅(qū)動任務(wù)的設(shè)計,需要展示、展演活動,符合小學(xué)生的愛玩天性,滿足了他們“喜歡表現(xiàn)”的心理,進(jìn)一步調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)積極性[1]。不僅如此,實踐活動是“項目式學(xué)習(xí)”的重要表現(xiàn),要求全員參與其中,充滿趣味性的學(xué)習(xí)活動具有一定吸引力,許多不善表達(dá)、發(fā)言不積極的學(xué)生也會積極參與其中,完成活動演練與實訓(xùn),通過“游戲”的形式開展習(xí)作學(xué)習(xí),使他們的情緒始終保持高漲狀態(tài),進(jìn)而營造出良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍,特別是針對學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)更為顯著,不但提高了語文習(xí)作課堂的參與度,而且促進(jìn)了“補困”教育工作的開展。

        (三)有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力

        “項目式學(xué)習(xí)”是一種“動態(tài)式”學(xué)習(xí)方法,主要以小組形式進(jìn)行課堂教學(xué),其中包括“教學(xué)目標(biāo)設(shè)計、任務(wù)布置、課堂探討以及成果評價與展示”等各個流程,學(xué)生會在互動學(xué)習(xí)的過程中,轉(zhuǎn)變以往“唯我獨尊”的思維觀念,進(jìn)一步拉近“師生”與“生生”的距離,意識到“團(tuán)結(jié)合作”的重要性,只有通過有效的溝通對話方式,才能更好地處理問題與沖突,在探究討論的同時,培養(yǎng)學(xué)生的集體團(tuán)結(jié)合作能力,在潛移默化中樹立正確的“合作”意識,以更好的態(tài)度參與到課堂學(xué)習(xí)中,增強集體榮譽感,同時為日后更高層次的學(xué)習(xí)埋下積極的種子。例如,教師會通過課堂問答、布置任務(wù)的方式為學(xué)生指明探究方向,要求他們根據(jù)寫作教材中的人物與描寫方法進(jìn)行續(xù)寫,完善故事情節(jié),并代表小組去展示表達(dá)。這樣的方式會增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識,在“探究意識”的驅(qū)動下,與同學(xué)全力以赴地完成課堂任務(wù),對團(tuán)結(jié)能力的提升也能起到一定的促進(jìn)作用。

        二、小學(xué)語文習(xí)作單元教學(xué)現(xiàn)狀

        寫作是小學(xué)語文教學(xué)中的重要組成部分,更是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維與表達(dá)能力的有效途徑。就目前來看,小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中主要面臨幾點困境。其一,教學(xué)模式較為單一,過度關(guān)注理論知識的講解,習(xí)作教學(xué)重視程度不高。課堂教學(xué)通常以“照本宣讀”為主,未能重視學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中得到的感悟,進(jìn)而影響對習(xí)作學(xué)習(xí)的理解與認(rèn)知。長此以往,學(xué)生對習(xí)作教學(xué)失去興趣,甚至出現(xiàn)抗拒、抵觸心理,無法有效激發(fā)他們的學(xué)習(xí)自主性[2]。其二,習(xí)作教學(xué)往往建立在學(xué)生語言思維基礎(chǔ)上,但小學(xué)生年齡普遍在7~13歲之間,自身發(fā)育尚未成熟,且思維能力與口語表達(dá)水平較為薄弱,學(xué)生很難準(zhǔn)確把握寫作技巧,所寫內(nèi)容比較空洞,影響寫作教學(xué)質(zhì)量。其三,習(xí)作教學(xué)屬于長期性教學(xué)任務(wù),并不是一朝一夕就能完成的,如果沒有正確的學(xué)習(xí)計劃與習(xí)慣,那么久而久之,教學(xué)效果不明顯,教學(xué)目標(biāo)也無法順利達(dá)成。

        三、小學(xué)語文習(xí)作單元項目式學(xué)習(xí)設(shè)計

        (一)明確習(xí)作教學(xué)目標(biāo),合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容

        基于“項目式學(xué)習(xí)”的語文習(xí)作教學(xué),我們需要從根源處入手,充分考慮教學(xué)情況與學(xué)生特點,明確習(xí)作教學(xué)目標(biāo),在此基礎(chǔ)上規(guī)劃習(xí)作課堂,將教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)過程相結(jié)合,使整個習(xí)作教學(xué)更加規(guī)范、系統(tǒng)化。一方面語文教師需要了解教材內(nèi)容,定位習(xí)作教學(xué)目標(biāo),充分考慮不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)與要求,梳理習(xí)作教學(xué)流程,從標(biāo)點符號運用、詞匯掌握、語言表達(dá)等方面入手,合理規(guī)劃教學(xué)流程與方案[3]。另一方面要充分發(fā)揮“項目式學(xué)習(xí)”的優(yōu)勢,注重教學(xué)方法與目標(biāo)的有機結(jié)合,細(xì)化教學(xué)目標(biāo),使其更加形象、具體化,結(jié)合教材內(nèi)容創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情境,在此基礎(chǔ)上確定教學(xué)模式與內(nèi)容,保證習(xí)作教學(xué)更加符合學(xué)生特點,具有針對性,進(jìn)而使整個習(xí)作教學(xué)更科學(xué)、合理。

        (二)深度剖析文章內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生寫作技巧

        每一篇文章都是作者的心血,都是思想的碰撞,其中蘊藏著豐富的創(chuàng)作情感和故事,值得人們深入了解并感悟。在語文習(xí)作單元教學(xué)中,教師應(yīng)給予學(xué)生充足的閱讀思考空間,充分利用多種教學(xué)資源為學(xué)生提供更多寫作技巧的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練空間。在開展項目式學(xué)習(xí)期間,我們應(yīng)在不同作品中引入相應(yīng)的教學(xué)主題,以此豐富學(xué)生的情感體驗。

        例如,在進(jìn)行部編版四年級下冊“作家筆下的動物”這一課程項目式學(xué)習(xí)時,便可以本單元中《白鵝》《白公鵝》《貓》《母雞》這四篇課文為依托,由語文教師組織開展主題為“相同動物不同作家”文章的對比閱讀活動,針對每篇文章中作家對動物不同的描寫方式,展開深入的文章對比閱讀分析。通過大量的閱讀,從多角度進(jìn)行對比分析,能夠逐步加深學(xué)生對文章的知識理解,使學(xué)生深刻體會作者對文章的結(jié)構(gòu)排布、語言風(fēng)格以及描繪方式,這樣能夠促進(jìn)學(xué)生“由表及里”地進(jìn)行知識構(gòu)建與把握,為后續(xù)的文章寫作積累更多文化知識與語言基礎(chǔ)。并且,舉行風(fēng)格迥異的群文閱讀活動,能夠在潛移默化中增強學(xué)生的全科閱讀理念,幫助他們形成不同學(xué)科的思維方式。

        結(jié)合文章內(nèi)容,設(shè)定項目式學(xué)習(xí)任務(wù)單,具體流程如下:

        項目一,尋找?guī)в袆游镂恼屡c詩歌。鼓勵學(xué)生通過書本、課外書籍、網(wǎng)絡(luò)資源等多種渠道,廣泛搜集與動物相關(guān)的文章內(nèi)容,整理其中的動物類別,開展課堂探討大會,派組內(nèi)學(xué)習(xí)代表,陳述該小組的學(xué)習(xí)觀點與結(jié)論。

        項目二,找到生活中關(guān)于動物的知識內(nèi)容。鼓勵學(xué)生從生活實際角度入手,認(rèn)真查看生活中的常見動物類型,以學(xué)習(xí)小組為單位制定調(diào)查報告,整理成集中報告形式,為項目式習(xí)作單元教學(xué)提供數(shù)據(jù)參考。

        項目三,開展課堂演講活動。積極開展課堂演講,鼓勵學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容,創(chuàng)作更多關(guān)于動物的作文,整理成學(xué)習(xí)演講稿,在課堂中進(jìn)行具體講解。

        在聚焦單元要素、了解文章內(nèi)容后,帶領(lǐng)學(xué)生探尋兩種寫法的特別之處,找出描寫不同動物形態(tài)、種類的語句,有感情地朗讀課文,布置課堂任務(wù),談一談你對文章的理解,隨即默讀課文,概括兩篇文章中兩個部分的內(nèi)容,了解文章的寫作背景,進(jìn)一步加深學(xué)生對課文的理解,感受作者的寫作風(fēng)格。

        (三)以童心童趣的范文實現(xiàn)知識遷移

        在傳統(tǒng)教學(xué)模式下,教師是課堂主導(dǎo)者,學(xué)生會跟隨教師的思路或在教師的引導(dǎo)下完成學(xué)習(xí)探討,自身并沒有足夠的思考空間,因此并不能完全參與學(xué)習(xí),隨著時間的推移會出現(xiàn)“興趣不高、學(xué)習(xí)不專注”等不良現(xiàn)象,甚至還會有學(xué)生出現(xiàn)“厭學(xué)、抵觸”的情況,不利于習(xí)作教學(xué)的順利開展。想要巧妙改善這一現(xiàn)狀,語文教師需要注重教材內(nèi)容與方法的選擇,通過“習(xí)作例文”的方式,學(xué)習(xí)例文中的遣詞造句和謀篇布局,將習(xí)作素材牢記在心,逐步積累,達(dá)成遷移運用到不同習(xí)作情境中,以便更好地達(dá)到習(xí)作教學(xué)目標(biāo)。

        例如,在學(xué)習(xí)部編版小學(xué)語文三年級《我家的小狗》一文時,該篇文章屬于“觀察”習(xí)作單元,在選題環(huán)節(jié),教師應(yīng)考慮學(xué)生的年齡特點,保證習(xí)作教學(xué)貼近生活,通過幽默、風(fēng)趣的語言表達(dá)方式,帶領(lǐng)學(xué)生積極參與到課堂學(xué)習(xí)中。在教學(xué)開始前,教師應(yīng)做好課前導(dǎo)入,帶領(lǐng)學(xué)生簡讀文章內(nèi)容,利用多媒體播放關(guān)于“小狗”的影片,使學(xué)生初步認(rèn)識文章內(nèi)容。初讀例文,并提出思考問題,師:“同學(xué)們,在閱讀文章后,你們覺得‘王子’是一只什么類型的小狗?”生:“可愛、淘氣?!睅煟骸白髡咄ㄟ^哪些事件描述小狗形態(tài)的?你們能從例文中找出自然段重點講解嗎?”生:“從兩個事件描寫,首先是王子學(xué)‘狗’字的時候叫得真歡,其次是跟火車賽跑,真有趣?!彪S后細(xì)讀例文,播放課件,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行密切交流,深入分析“是我們村里長得最花、毛色最漂亮的一只狗”這句話是什么寫作方法,并在文中勾出相關(guān)語句做出理解。在充滿童趣的題材與內(nèi)容中,學(xué)生會在潛移默化中受到影響,學(xué)會細(xì)致觀察寵物并記錄,拉近與習(xí)作之間的距離[5]。在此過程中,教師可以借助“童趣”這一優(yōu)勢,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課堂探討,講述生活中常見的小動物都有哪些特征,布置觀察并習(xí)作動物的任務(wù),將所學(xué)知識遷移到生活中,引導(dǎo)學(xué)生獨立完成習(xí)作練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的思維邏輯與習(xí)作能力。(四)通過項目式學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的多元智能

        “項目式學(xué)習(xí)”對學(xué)生各方面能力培養(yǎng)具有多樣性,如通過情景再現(xiàn)、景點介紹的方式,培養(yǎng)學(xué)生的空間智能與自然智能;表演類項目,鍛煉學(xué)生的邏輯思維與社交智能,因此,在開展“項目式學(xué)習(xí)”的過程中,學(xué)生的綜合能力與多元智能會得到有效的鍛煉與提升。

        例如,在學(xué)習(xí)部編版四年級上冊第六單元時,可以將“童年故事會”作為驅(qū)動教學(xué)任務(wù)主題,鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)童年趣事,進(jìn)一步篩選自身的童年記憶,深入挖掘童年背后的故事與意義,在表達(dá)過程中,鍛煉學(xué)生的自我認(rèn)知智能。教師應(yīng)引導(dǎo)并幫助學(xué)生形成文稿進(jìn)行講述,保證故事講述合乎邏輯,進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的邏輯思維智能。在故事講述過程中,需要充分考慮現(xiàn)場人員的心理感受,形成良好的互動,引起共鳴,使學(xué)生的人際交往能力得到鍛煉與提升。從學(xué)生未來發(fā)展角度來看,通過“項目式學(xué)習(xí)”,學(xué)生會在每次學(xué)習(xí)體驗中找出自身優(yōu)勢與特長,有效增強學(xué)生的語文學(xué)習(xí)信心,對未來學(xué)習(xí)、工作都會起到一定幫助。

        四、結(jié)語

        綜上所述,小學(xué)是學(xué)生接觸文化知識的啟蒙階段,更是培養(yǎng)其形成人生價值觀的關(guān)鍵時期,決定著個人能力與未來發(fā)展空間。將“項目式學(xué)習(xí)”理念融入語文習(xí)作教學(xué)中,可以通過靈活、多樣化的方式進(jìn)行教學(xué),使“參與性、探究性、實踐性”教學(xué)特征更加顯著,為不同學(xué)生提供更多的發(fā)展與展示空間,通過活動形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,進(jìn)一步提升自我效能,使他們變得更“陽光、自信、主動”,積極參與到習(xí)作學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)更多的文化知識,為日后更高層次的習(xí)作學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

        猜你喜歡
        習(xí)作語文課堂
        甜蜜的烘焙課堂
        美食(2022年2期)2022-04-19 12:56:24
        《快樂語文》2022年全新改版!
        快樂語文(2021年35期)2022-01-18 06:05:52
        美在課堂花開
        翻轉(zhuǎn)課堂的作用及實踐應(yīng)用
        甘肅教育(2020年12期)2020-04-13 06:24:48
        最好的課堂在路上
        習(xí)作展示
        語文知識連連看
        語文妙脆角
        語文知識連連看
        日本老熟妇五十路一区二区三区 | 久热这里只有精品视频6| 欧美性福利| 日韩熟女一区二区三区| 日本一区二区三区视频免费在线| 亚洲国产成人久久三区| 国产精品户露av在线户外直播| 一区在线播放| 日本熟女人妻一区二区三区| 久久精品国产亚洲av性瑜伽| 777国产偷窥盗摄精品品在线 | 成a人片亚洲日本久久| 强奸乱伦影音先锋| 精品亚洲国产成人av| 久久99精品中文字幕在| 在线不卡精品免费视频| 无码h黄肉3d动漫在线观看| 亚洲综合精品成人| 美女裸体无遮挡黄污网站| 日韩av一区二区三区精品久久| 久久久久成人精品无码中文字幕 | 超碰Av一区=区三区| 伊人久久亚洲综合av影院| 久久婷婷色香五月综合缴缴情| 国产又粗又黄又爽的大片| 精品国产高清a毛片无毒不卡| 国产欧美日韩不卡一区二区三区| 91精品国产综合久久国产| 亚洲精品国偷拍自产在线| 亚洲色无码播放| 人妻爽综合网| 日韩精品极品免费视频观看| 精品少妇人妻av无码专区| 国产精品18久久久久久不卡中国 | 国产一区二区三区影片| 亚洲天堂丰满人妻av| 久久中文字幕无码专区| 亚洲综合网站精品一区二区| 成人一区二区三区蜜桃| 无码少妇丰满熟妇一区二区| 久久精品一区二区三区av|