林 可 程華燕 俞水清 王純穎 許 航

(1.福建省計(jì)量科學(xué)研究院,福建 福州 350003；2.福建省計(jì)量測(cè)試學(xué)會(huì),福建 福州 350003)

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“要適應(yīng)社會(huì)信息化持續(xù)推進(jìn)的新情況，加快傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展，充分運(yùn)用新技術(shù)新應(yīng)用創(chuàng)新媒體傳播方式，占領(lǐng)信息傳播制高點(diǎn)”。計(jì)量是實(shí)現(xiàn)單位統(tǒng)一、量值準(zhǔn)確可靠的活動(dòng)，計(jì)量無(wú)處不在，但計(jì)量專業(yè)性強(qiáng)，如何用通俗語(yǔ)言和不同載體進(jìn)行計(jì)量科普，成為計(jì)量科普工作者必須研究和破解的重要課題。

1 加強(qiáng)“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)+計(jì)量科普”工作的必要性

1.1 新冠肺炎疫情下，科普重要性凸顯

計(jì)量精準(zhǔn)戰(zhàn)“疫”，計(jì)量科普保駕護(hù)航。新冠肺炎疫情暴發(fā)后，網(wǎng)絡(luò)上謠言時(shí)有傳播，誤導(dǎo)了不少網(wǎng)民。2020年以來(lái)，福建省計(jì)量測(cè)試學(xué)會(huì)及時(shí)組織計(jì)量專家，深入學(xué)校、醫(yī)院、產(chǎn)業(yè)園、火車站等場(chǎng)所，對(duì)這些場(chǎng)所的關(guān)鍵“神器”——疫情防控體溫監(jiān)測(cè)類計(jì)量器具進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢定。專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)科普，強(qiáng)調(diào)疫情防控計(jì)量設(shè)備的檢定校準(zhǔn)的重要性。同時(shí)，響應(yīng)福建省科協(xié)的號(hào)召，學(xué)會(huì)聯(lián)合科研院所及時(shí)制作了額溫槍如何溯源的科普視頻，以及在學(xué)會(huì)公眾號(hào)上發(fā)布《新冠核酸檢測(cè)，如何才能確保精準(zhǔn)？》，第一時(shí)間介紹新冠核酸檢測(cè)的重要性。

1.2 疫情導(dǎo)致科普線下活動(dòng)受限

因疫情原因，科技周、科普日等大型線下科普活動(dòng)轉(zhuǎn)向線上，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+科普”的發(fā)展，疫情時(shí)代科普模式從線下科普活動(dòng)及實(shí)體展館模式變?yōu)橐跃€上逛展、社交平臺(tái)為主的互聯(lián)網(wǎng)科普傳播模式。

1.3 福建缺乏有影響力的科普線上平臺(tái)

福建省經(jīng)濟(jì)總量已經(jīng)進(jìn)入全國(guó)前10行列，且科學(xué)素質(zhì)普及率逐年提高，但各科研院所、高校、科技館對(duì)科普工作缺少必要的研究，還是停留在傳統(tǒng)工作模式，缺少用新媒介包裝科技活動(dòng)和科研成果，新媒體平臺(tái)運(yùn)用能力不足，一些科普動(dòng)畫(huà)制作的較為生硬。目前，福建省不僅缺少有影響力的優(yōu)質(zhì)科普作品、科普視頻和科普動(dòng)畫(huà)，也缺少科普大V，這與福建省的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和科研實(shí)力不相匹配。事實(shí)上，福建有孕育科普大V的基因，此前的高士其、賈祖璋就因創(chuàng)作科普作品而聞名全國(guó)，應(yīng)該來(lái)說(shuō)，福建從事原創(chuàng)科普大有可為。在新時(shí)代下，如何利用新技術(shù)、新媒體創(chuàng)作源源不斷的優(yōu)質(zhì)科普作品，普及科學(xué)知識(shí)，是所有科技工作者和科普工作者的職責(zé)所在。

2 新媒體技術(shù)與科普結(jié)合的優(yōu)勢(shì)

在互聯(lián)網(wǎng)語(yǔ)境下，任何傳播都具有互動(dòng)和共享的特點(diǎn)，計(jì)量科普也是科學(xué)知識(shí)傳播形式不斷糾正、更新和完善的一個(gè)過(guò)程，它是一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng)，具有較強(qiáng)的互動(dòng)性，打破了原有傳統(tǒng)、單一的傳播方式，具有平等交流、公眾參與等特性，切實(shí)提高科普傳播效果。如知乎、百度百科和維基百科，都是全民參與科普、共享知識(shí)的經(jīng)典案例[1]。

2.1 新媒體技術(shù)與科普傳播

新媒體手機(jī)端、電腦端與報(bào)紙、廣播、電視傳統(tǒng)媒體結(jié)合，科普傳播的信息內(nèi)容通過(guò)聲音、圖像、視頻等形式或單一或組合地呈現(xiàn)給受眾。新媒體雙向互動(dòng)的特點(diǎn)，也為計(jì)量科普工作的開(kāi)展開(kāi)辟了新的途徑。

2.2 新媒體平臺(tái)的傳播優(yōu)勢(shì)

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)向縱深發(fā)展，知識(shí)生產(chǎn)的方式、容量和傳播渠道日趨多元，形成了科普短視頻傳播即時(shí)化、流行化、形象化和通俗化的特點(diǎn)。

一是即時(shí)化?？破諅鞑ソ柚旅襟w實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)傳播，縮短了時(shí)間，提高了科普傳播的效率。如抖音上的科普內(nèi)容將科技與生活信息緊密結(jié)合，實(shí)時(shí)制作，即時(shí)播放，與移動(dòng)互聯(lián)狀態(tài)下的碎片化閱讀相適應(yīng)，為人們隨時(shí)隨地接觸科學(xué)知識(shí)提供了可能。

二是流行化。福建省計(jì)量測(cè)試學(xué)會(huì)科普視頻《作弊秤大揭秘》播出時(shí)，配上當(dāng)時(shí)最流行的音樂(lè)《錯(cuò)位時(shí)空》，在視頻號(hào)播出時(shí)取得了1萬(wàn)多次的觀看量，反響極好。

三是形象化。福建省計(jì)量測(cè)試學(xué)會(huì)制作并在福建新浪上播放《一秒有多長(zhǎng)》計(jì)量科普動(dòng)畫(huà)，三天時(shí)間播放量突破25萬(wàn)次，許多網(wǎng)友紛紛點(diǎn)贊并表示用“量小七”卡通玩偶形象解釋科學(xué)現(xiàn)象和科普知識(shí)，形式新穎、好看易懂、風(fēng)趣幽默，是提高全民科學(xué)素養(yǎng)和傳播計(jì)量科普知識(shí)的有益嘗試。

四是通俗化。福建省計(jì)量測(cè)試學(xué)會(huì)將國(guó)家重大科學(xué)儀器設(shè)備開(kāi)發(fā)專項(xiàng)“高精度衡器載荷測(cè)量?jī)x”項(xiàng)目科普化，以動(dòng)畫(huà)的形式包裝，以曹沖稱象這一耳熟能詳?shù)墓适聻榍腥朦c(diǎn)，制作《現(xiàn)代版曹沖稱象》動(dòng)畫(huà)片，該片一經(jīng)播出，就受到計(jì)量科技工作者和企業(yè)的好評(píng)，傳播效果良好。2021年8月，該科普動(dòng)畫(huà)在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)上播出，上線首日播出量近萬(wàn)次。

3 新媒體技術(shù)在福建計(jì)量科普傳播中的應(yīng)用

2020年以來(lái)，福建省計(jì)量測(cè)試學(xué)會(huì)號(hào)召科技人員加強(qiáng)傳播技能學(xué)習(xí)，加大力度推動(dòng)科普信息化、智能化、智慧化，從科普服務(wù)供給、傳播渠道升級(jí)、優(yōu)秀作品創(chuàng)作等多方面入手，利用新的媒介形式增強(qiáng)自身影響力，以優(yōu)質(zhì)科普信息占領(lǐng)輿論陣地，打造更加精準(zhǔn)普惠的科普新格局。

3.1 新媒體技術(shù)計(jì)量科普傳播方式多元化

一是福建計(jì)量科技文化館網(wǎng)上展館。2020年，福建計(jì)量科技文化館線上展館共吸引6萬(wàn)余名網(wǎng)民上線瀏覽。2021年，又對(duì)展館進(jìn)行升級(jí)，將福建省力值重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室搬到網(wǎng)上，豐富了計(jì)量科普內(nèi)容。

二是學(xué)會(huì)微信公眾號(hào)平臺(tái)。福建省計(jì)量測(cè)試學(xué)會(huì)的微信公眾號(hào)每日更新一次，面向會(huì)員、全省計(jì)量科技工作者和企業(yè)中高層人士，涉及最新計(jì)量資訊、培訓(xùn)信息和科普知識(shí)、計(jì)量歷史文化常識(shí)的欄目頗受網(wǎng)友們喜歡。2022年5月，結(jié)合“世界計(jì)量日”，學(xué)會(huì)聯(lián)合福建省市場(chǎng)監(jiān)管局等在學(xué)會(huì)公眾號(hào)上推出計(jì)量科普有獎(jiǎng)知識(shí)問(wèn)答，獲得10萬(wàn)網(wǎng)民參與，獲獎(jiǎng)網(wǎng)民高達(dá)1萬(wàn)多人，較好地普及和宣傳了計(jì)量知識(shí)。

三是建立計(jì)量科普傳播矩陣。包括微信視頻號(hào)、抖音、B站、今日頭條等，福建省計(jì)量測(cè)試學(xué)會(huì)均建有專屬的科普短視頻發(fā)布平臺(tái)。目前，學(xué)會(huì)已在科普傳播矩陣上發(fā)布短視頻或動(dòng)畫(huà)近20部，受到年輕人的高度追捧，而在后續(xù)的不斷更新使用中證明了其在科普推廣中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)科普輸出。

四是開(kāi)發(fā)“食有妙計(jì)”科普小程序。2020年，在全國(guó)第18個(gè)科普日之際，由福建省計(jì)量測(cè)試學(xué)會(huì)自主研發(fā)的“食有妙計(jì)”微信科普小程序正式上線，小程序應(yīng)用科學(xué)計(jì)量的方式和建立的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，可對(duì)人們一日三餐的飲食進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)成分測(cè)試計(jì)量，讓參與者在輕松的測(cè)試中，便捷了解自己日常搭配膳食結(jié)構(gòu)是否合理，在潛移默化中養(yǎng)成合理搭配膳食和健康飲食習(xí)慣。小程序一經(jīng)推出，就頗受好評(píng)，《福建日?qǐng)?bào)》等主流媒體及時(shí)跟進(jìn)報(bào)道，給予了高度評(píng)價(jià)。

五是推出具有海絲特色的計(jì)量科普文創(chuàng)作品“量小七”。學(xué)會(huì)計(jì)量科普?qǐng)F(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)了全國(guó)首個(gè)計(jì)量科普卡通玩偶“量小七”，并以“量小七”的形象制作了《一秒有多長(zhǎng)》《眼鏡中的計(jì)量》《燈光中的計(jì)量》等多部動(dòng)畫(huà)片，在新浪網(wǎng)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等平臺(tái)上播放，受到青年學(xué)生們的喜歡。

六是打造計(jì)量科普原創(chuàng)精品。福建省計(jì)量測(cè)試學(xué)會(huì)在智庫(kù)專家基礎(chǔ)上，建立了科普原創(chuàng)作品團(tuán)隊(duì)，既有科技工作者，又有媒體傳播者，由他們負(fù)責(zé)腳本創(chuàng)作，源源不斷地“生產(chǎn)”出接地氣的計(jì)量科普作品。計(jì)量科普?qǐng)F(tuán)隊(duì)創(chuàng)作了不少“叫好又叫座”的計(jì)量科普原創(chuàng)作品，但如何讓科普作品更好地吸引讀者，真正推廣出去，是團(tuán)隊(duì)面臨的重要挑戰(zhàn)。另外，持續(xù)擴(kuò)大計(jì)量科普作品的影響力，在調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員參與積極性的同時(shí)，激勵(lì)更多“新鮮血液”加入，讓計(jì)量科普生生不息，永葆活力。

3.2 科普短視頻的內(nèi)容創(chuàng)作傳播方法

縱觀抖音平臺(tái)知識(shí)類短視頻，形態(tài)多樣、內(nèi)容各異，優(yōu)質(zhì)科普類短視頻的創(chuàng)作傳播要素可歸納為以下幾點(diǎn)[2]。

一是簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單。在視頻號(hào)和B站上發(fā)布的短視頻最長(zhǎng)不超過(guò)2分鐘，在抖音上最好不超過(guò)1分鐘。福建省計(jì)量測(cè)試學(xué)會(huì)制作了20集《軍事上的計(jì)量》和《科技上的計(jì)量》，短小精悍，畫(huà)面精美，要求創(chuàng)作者從選題開(kāi)始就要考慮視頻中可以展現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合大眾感興趣的軍事、科技等相關(guān)方面的內(nèi)容闡述計(jì)量專業(yè)知識(shí)、科普計(jì)量熱點(diǎn)知識(shí)。

二是強(qiáng)化“畫(huà)面+音樂(lè)”。福建省計(jì)量測(cè)試學(xué)會(huì)科普專家團(tuán)隊(duì)策劃的《一秒有多長(zhǎng)》在新浪平臺(tái)播放，因制作精美，將非遺和計(jì)量科普完美結(jié)合，有28萬(wàn)瀏覽量，獲得網(wǎng)友們稱贊。

三是注重時(shí)長(zhǎng)和內(nèi)容的均衡。根據(jù)算法，某平臺(tái)的科普短視頻如果看的用戶越多，用戶看的時(shí)間越長(zhǎng)、越完整，那么越有機(jī)會(huì)被推薦給更多的人?；谶@個(gè)規(guī)律，優(yōu)質(zhì)的科普短視頻不僅要考慮內(nèi)容精美，還要注重時(shí)長(zhǎng)控制，以期達(dá)到時(shí)長(zhǎng)和內(nèi)容的均衡與匹配。

3.3 新媒體技術(shù)應(yīng)用存在的問(wèn)題

一是科普工作人員既需要專業(yè)背景的支撐，又需要具備將專業(yè)知識(shí)科普化的能力，因此，對(duì)科普工作人員要求更高，而目前福建省只設(shè)立了科技進(jìn)步獎(jiǎng)，沒(méi)有任何科普獎(jiǎng)項(xiàng)，缺乏相關(guān)的激勵(lì)機(jī)制。

二是科普作品最關(guān)鍵要靠“人”，沒(méi)有“人”，就沒(méi)有作品，科普就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木。省內(nèi)許多高校、科研院所，包括參與科普作品創(chuàng)作的大部分人員并非科技工作者，而是文職人員，他們大多是文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等相關(guān)專業(yè)，這讓他們很難在職稱評(píng)定上走得更遠(yuǎn)。

三是目前福建省計(jì)量測(cè)試學(xué)會(huì)創(chuàng)作的科普作品大部分都在自有的計(jì)量傳播矩陣播放，雖然會(huì)推到主流媒體，但并不保證每部科普作品都會(huì)被采納。

4 加強(qiáng)新媒體技術(shù)下科普應(yīng)用的建議

4.1 設(shè)立科普獎(jiǎng)

沒(méi)有全民科學(xué)素質(zhì)的普遍提高，就難以實(shí)現(xiàn)科技成果的快速轉(zhuǎn)化，科普工作的重要性可見(jiàn)一斑。因此，建議對(duì)科普?qǐng)D書(shū)、科普視頻和動(dòng)畫(huà)等優(yōu)秀科普原創(chuàng)作品，由省級(jí)有關(guān)部門組織專家進(jìn)行評(píng)選，設(shè)立科學(xué)普及獎(jiǎng)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的原創(chuàng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。例如，上?？破战逃l(fā)展基金會(huì)于2012年設(shè)立上海科普教育創(chuàng)新獎(jiǎng)，分為科普杰出人物獎(jiǎng)、科普貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、科普成果獎(jiǎng)和科普傳媒獎(jiǎng)4類。上?？破战逃齽?chuàng)新獎(jiǎng)是全國(guó)首個(gè)由社會(huì)力量出資的綜合性科普獎(jiǎng)項(xiàng)，也是上海市首個(gè)市級(jí)科普類獎(jiǎng)項(xiàng)。

4.2 探索科普人員職稱評(píng)定

在國(guó)家科普教育基地、省級(jí)科普教育基地、各省科技館等單位探索科普人員職稱評(píng)定工作，完善科普績(jī)效機(jī)制。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前國(guó)內(nèi)已有北京、南京、湖南等多地已開(kāi)始科普職稱評(píng)定。如湖南職稱評(píng)定首次設(shè)置“科普師”。在自然科學(xué)研究系列職稱下設(shè)科學(xué)傳播專業(yè)?？茖W(xué)傳播專業(yè)職稱設(shè)初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)，其中高級(jí)分設(shè)副高級(jí)和正高級(jí)。初級(jí)、中級(jí)、副高級(jí)和正高級(jí)職稱名稱分別為助理科普師、科普師、高級(jí)科普師、正高級(jí)科普師。據(jù)悉，這是湖南首次設(shè)置科普師職稱。南京和北京等地也為科普工作者開(kāi)通了職稱評(píng)定通道。

4.3 建立科普云平臺(tái)

通過(guò)單位抖音號(hào)、公眾號(hào)、頭條號(hào)等進(jìn)行宣傳，如果條件具備，可以像科普中國(guó)網(wǎng)站一樣，把原創(chuàng)科普作品歸類，歸欄目方便查找。中國(guó)計(jì)量院打造計(jì)量系統(tǒng)的科普微云平臺(tái)，可以把全國(guó)有關(guān)計(jì)量科普作品集中在平臺(tái)展示，這樣既可以避免重復(fù)創(chuàng)作，也方便網(wǎng)民更便捷地了解計(jì)量科普。

4.4 加強(qiáng)科普原創(chuàng)作品知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)

在知識(shí)付費(fèi)的時(shí)代，要加大對(duì)原創(chuàng)科普作品的保護(hù)力度。營(yíng)造良好科普作品知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化氛圍，激發(fā)更多的人投身原創(chuàng)科普作品創(chuàng)作中。

4.5 探索科學(xué)普及新路徑

科學(xué)普及，包羅萬(wàn)象。要認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于科技創(chuàng)新和科學(xué)普及的重要論述，持續(xù)提升全民科學(xué)素質(zhì)，搭建各類科普傳播矩陣，加大科普隊(duì)伍的培養(yǎng)和培訓(xùn)，提升科普原創(chuàng)作品的創(chuàng)作能力，完善科學(xué)普及與科技創(chuàng)新制度，推動(dòng)科普與各行業(yè)、各領(lǐng)域深度融合，實(shí)現(xiàn)科普載體多元化。

綜上所述，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，應(yīng)加大力度推動(dòng)科普信息化，從傳播渠道升級(jí)、優(yōu)秀作品創(chuàng)作等多方面入手，利用新的媒介形式增強(qiáng)自身影響力，用優(yōu)質(zhì)科普信息占領(lǐng)輿論陣地，打造更加精準(zhǔn)普惠的科普新格局。