丁 榮

（華東師范大學(xué) 地理科學(xué)學(xué)院, 上海 200241）

教育部于2022年4月頒布了《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，標(biāo)志著地理課程改革進(jìn)入了新的階段。隨后，義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組編寫了《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）解讀》一書，并于2022年7月出版，該書對(duì)新頒布的地理課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了全方位的權(quán)威解讀。

《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）解讀》全書分為上中下三篇：上篇為“義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的背景、理念與目標(biāo)”，對(duì)義務(wù)教育地理課程改革歷程進(jìn)行了回顧；中篇為“義務(wù)教育地理課程內(nèi)容與學(xué)業(yè)質(zhì)量解讀”，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中的內(nèi)容要求與學(xué)業(yè)質(zhì)量進(jìn)行了逐條解讀；下篇為“義務(wù)教育地理課程實(shí)施與展望”，從教學(xué)、評(píng)價(jià)、教材、資源、教研的角度闡述了義務(wù)教育地理課程的實(shí)施方案，并對(duì)地理課程提出展望。

上篇“義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的背景、理念與目標(biāo)”共分為四章：第一章闡述了義務(wù)教育地理課程改革二十年以來取得的成就以及面臨的問題與挑戰(zhàn)；第二章對(duì)義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的背景與依據(jù)進(jìn)行了說明；第三章講述了義務(wù)教育地理課程的性質(zhì)與理念；第四章則闡明了義務(wù)教育地理課程要培育的核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)。

中篇“義務(wù)教育地理課程內(nèi)容與學(xué)業(yè)質(zhì)量解讀”共分為五章：第五到八章分別是對(duì)“認(rèn)識(shí)全球”“認(rèn)識(shí)區(qū)域”“地理工具與地理實(shí)踐”“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”四大課程內(nèi)容的解讀，其中包含豐富的案例；第九章是對(duì)義務(wù)教育地理學(xué)業(yè)質(zhì)量分析的解讀，并闡述了課標(biāo)修訂組在研制學(xué)業(yè)質(zhì)量時(shí)考慮的基本問題。

下篇“義務(wù)教育地理課程實(shí)施與展望”共分為四章：第十章從教學(xué)角度對(duì)課堂教學(xué)提出了建議；第十一章從課程評(píng)價(jià)角度入手，闡述了過程性評(píng)價(jià)和學(xué)業(yè)水平考試的建議；第十二章分別從教材、課程資源、教師培訓(xùn)與教學(xué)研究的角度提出了保障義務(wù)教育地理課程實(shí)施的建議；第十三章則從課程目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)和評(píng)價(jià)的角度對(duì)義務(wù)教育地理課程提出了展望。

新修訂的義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)是地理課程改革的新方向，是教師落實(shí)課程改革理念的綱領(lǐng)性文件。教師對(duì)課標(biāo)新增內(nèi)容較為陌生，需要精讀課程標(biāo)準(zhǔn)，理解其內(nèi)涵。本書是課標(biāo)修訂組編寫的解讀類書籍，可以幫助廣大地理教師、教研人員更好地了解課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的具體思路和情況，從而更好地貫徹落實(shí)義務(wù)教育地理課程改革。