董婧萌

陜西科技大學鎬京學院，陜西 咸陽 712000

一、社團活動

（一）社團活動概念

學生社團是由學生通過自己的興趣喜好向?qū)W校申請的共同體，用此方式把“志同道合”的學生集中到一起，共同探討、共同學習與交流的課外組織活動?；顒拥拈_展是在不影響學校正常教學活動的情況下開展的。并且，在保證學生身心安全情況的前提下，是高職院校最大限度給予學生自由的一種方式。

（二）社團活動種類

按照團體性質(zhì)和任務可以分為以下幾類：

1.由學者、專家以及科研工作人員所組成的學術性社團。社團活動開展的目的主要是為了推動科學、人文、社會等教學的研究，為社會與科學的發(fā)展提供推動作用，具有非營利的特點。學術性社團能夠促進學生的專業(yè)素養(yǎng)得到提升。通過這種方式，可以使熱愛自身專業(yè)的大學生的學習興趣及應用能力得到加強，形成良好的學習習慣。

2.由共同興趣、利益、愛好的個人或組織所組成的聯(lián)合性社團。聯(lián)合性社團分為聯(lián)誼型與聯(lián)合型兩種團體，其中聯(lián)誼社團主要是相同人群所組織，以聯(lián)誼會為主要的組織形式。

3.由相同領域或相近領域人員所組成的行業(yè)性社團，此類社團主要是以溝通行業(yè)、從業(yè)、政府之間關系為組織目的，有著協(xié)調(diào)與規(guī)范行業(yè)、市場的作用，對于促進行業(yè)發(fā)展以及提供行業(yè)服務有一定的意義，屬于一種保護行業(yè)合法權益的非營利性的社團類型。

4.由相同領域的專業(yè)人員圍繞技術與專業(yè)進行專業(yè)活動的專業(yè)性社團，此類社團是以提高專業(yè)能力、維護合法權益為主要內(nèi)容所進行社會服務的非營利性社團組織形式。

二、高職院校社團活動發(fā)展的現(xiàn)狀分析

在殘酷的市場競爭中其本質(zhì)依然是人才的競爭，誰在人才競爭方面占據(jù)主動誰就能搶占先機。因此，在素質(zhì)教育理念下的高職教育當中應特別注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，不僅要求學生具備優(yōu)良的專業(yè)理論知識和實踐技能以外，更加要求學生具備多方面的能力，注重學生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。通過社團活動的方式讓學生在實踐活動中培養(yǎng)興趣愛好發(fā)展多方面的能力，這也是素質(zhì)教育對高等教育提出的要求。實踐也證明社團活動是培養(yǎng)大學生綜合素養(yǎng)的有效途徑。社團活動形式多樣豐富多彩，是學生與學生以及學校之間形成良好互動交流的媒介，并為大學生日常活動學習提供更加廣闊的空間，對校園文化建設、大學生身心健康發(fā)展以及綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)及提升都具有積極作用［1］。在高職院校中，社團活動應受到學校高度重視，因其獨特院校屬性，社團活動強調(diào)的是培養(yǎng)學生各方面的實踐綜合素質(zhì)能力，但現(xiàn)實往往與理想相距甚遠，社團活動的發(fā)展受到了一定的阻礙，主要體現(xiàn)在以下方面：

（一）社團活動場地缺乏，設施不健全

大多數(shù)本科院校會有社團活動專門使用的場地，但是高職院校因為土地面積、學校申請流程繁瑣等復雜問題，所以很少有專門為社團留出空間。大部分社團沒有固定的地點，也嚴重缺少社團活動所需要的一系列設備設施。大型社團活動的組織需要提前向?qū)W校進行申請，場地以及時間安排，申請需要一定的時間和過程，如果活動時間與教學活動或者是其他學?；顒哟嬖跊_突則需要重新申請，這在一定程度上減少了社團活動組織的次數(shù)?；蛘咧荒茉谑彝膺M行，顯而易見，硬件無法更新、場地難以預約、基礎設備不健全，這些都會極大挫傷學生的積極性，降低學生參與社團活動的積極性。

（二）社團經(jīng)費較少，難以發(fā)展

據(jù)研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學的社團活動經(jīng)費來源主要是會費、社會資助、學校撥款這三種類型。在高職院校中，資金問題是普遍存在的問題，教育等其他各項支出都占據(jù)了較大比例。社團活動主要是以學生自主組織活動為主，學校在資金不夠充足的情況下容易忽視對社團活動的支持。據(jù)分析，只有六分之一的高職院校會及時給學生社團活動提供資金支持。在社會資助方面，因為學校屬性以及社團的局限性。所以，來自社會資助也比較少，能夠收到社會資助的職業(yè)院校微乎其微。在三大資金來源類型中，只有會費占比重較大，是社團活動的主要支撐［2］。每次招新都會得到一部分收入，但舉辦大型活動所需要的設備、會費不足以支撐其多次舉辦，社團活動在學生中的影響力不足，降低了學生參與社團活動的熱情。

（三）社團類型特色不足，缺乏針對性

高職院校主要是以職業(yè)技術教育為主，在高校教育中是以培養(yǎng)實踐應用型人才為主要教育目的。近年來隨著高校教育改革進程的深入，高職院校以其職業(yè)技術教育的優(yōu)勢成為社會較為需求的人才培育基地。與普通高校教育不同的是，職業(yè)教育在當前社會發(fā)展背景下將知識與實踐進行了有效結(jié)合，教學以提高學生應用能力為主，是面向生產(chǎn)、服務以及基層、管理等崗位培養(yǎng)人才的教育。在此基礎上，高職院校的社團活動應結(jié)合學生的職業(yè)特點進行組織。據(jù)實地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在高職院校中，綜合類社團、理論性社團很多，針對專業(yè)類和實踐類較少［3］。因此，職業(yè)院校模仿本科院校的社團活動模式，忽略了本身強有力的競爭優(yōu)勢，沒有體現(xiàn)出高職院校的社團活動的應有特色，從而大大降低了社團活動對學生綜合能力的提升程度。

三、高職院校社團活動對大學生綜合素質(zhì)的影響分析

自從20世紀80年代以來，社團活動在大學中開始興起，因其健康向上的理念吸引了眾多學生，成為了大學校園里一道亮麗的風景線。社團活動作為連接學校與學生的重要課外資源，它重要的影響力不言而喻。不僅提供了健康向上的成長環(huán)境，還拓寬了學生的發(fā)展空間。我們可以看出，社團活動在提升大學生綜合素質(zhì)上發(fā)揮了積極的影響，在學生成長道路上有不可替代的作用。

（一）加強學生自身的社會化進程

大學是為學生向社會化過渡的最后一個橋梁，尤其在高職院校的屬性中，學生社會化的目標意識色彩更加濃烈。高職院校的教育理念是為社會培養(yǎng)更多的應用型人才，想要完成這一目標，學生不僅要在校內(nèi)打好基本功，儲備足夠的知識、搭建好專業(yè)知識框架，更應該走出校園、走向社會，將所學的專業(yè)知識及技能在社會中得以實踐，在服務社會的同時加深對社會的了解，以此提高對社會的適應能力，讓學生在服務社會中不斷加強自身的社會化進程［4］。

（二）有利于完善學生的知識結(jié)構(gòu)

在高職院校中，社團活動豐富多彩，學生加入一個社團，不僅可以在社團中學習到社團成員帶來的基礎知識，還可以與所學的相關興趣聯(lián)系在一起，提升知識視野，完善知識結(jié)構(gòu)。接觸新鮮事物不僅能夠讓學生增加自身的知識儲備，還能在了解和學習的過程中激發(fā)學生的探究欲望。

（三）有利于提高學生的綜合能力

在社團活動中，成員們完全有機會參與到社團管理以及與團隊進行有效的融合，在此過程中學生可以得到能力的鍛煉和提升，社團成員之間的平等、互助和交流能夠提升自身的綜合能力。如果學生可以參與到社團管理工作中，組織能力以及協(xié)調(diào)能力也能得到有效提升。豐富的社團活動內(nèi)容將學生個體拉入到團體中，所接觸到的人及事物都能成為自身能力發(fā)展的有利條件。通過參與社團活動能夠了解更多的知識信息，社團成員之間的溝通交流、思想碰撞、加強團隊協(xié)作能力及拓寬發(fā)散性思維。

四、加強高職院校學生社團活動對學生綜合素質(zhì)影響的思路

社團活動對于學生的學習發(fā)展而言是有利的，高職院校在注重對學生能力培養(yǎng)的同時應了解社團活動對學生綜合素質(zhì)的有利影響，積極推進社團活動的開展。近幾年隨著教育理念不斷更新，社團活動對大學生綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)愈發(fā)重要。

（一）加強管理，優(yōu)化社團的團體形象

簡單概括，學校社團是由一群有共同目標、志趣相同的學生群體聚集地。職業(yè)院校中的學生社團活動與其他學校一樣，都是開放透明的同時兼具包容性。對于社團的組織和管理是決定社團形象的關鍵因素。因此，做好社團的內(nèi)部管理，主要從以下幾個突破口切入。

1.加強對社團新人的培訓。社團管理層在培訓新人時，應注重對新人的思想素質(zhì)、社團忠誠度的培訓，還應在組織、管理、創(chuàng)新意識上多加培訓，對新人進行全面的分析和考量［5］。除此之外，社團管理人員以及社團其他負責人員要積極提高自身的綜合素質(zhì)，以此來影響新人、帶動新人，再通過集體外化的呈現(xiàn)方式，來傳播社團整體形象。

2.積極完善社團的管理和組織。制度是團體發(fā)展的基礎，學生社團建立和組織需要完善的管理制度，社團的建設目的與活動的組織目的都需要進行明確；另外，社團的精神和紀律也非常重要，有組織、有紀律地開展社團活動能夠凸顯出社團的規(guī)范化。學校對于社團也要進行統(tǒng)一的管理，完善社團的管理和組織制度。

從這兩點突破，方可以提升社團整體形象，從而對職業(yè)院校學生的綜合素質(zhì)有持續(xù)的積極影響。

（二）政策扶持，協(xié)助社團順利開展

高職院校學生社團活動的開展意義不僅是促進學生發(fā)展，也是校園文化宣傳的重要途徑，結(jié)合以上兩點，學校也應在政策上給予社團活動一定的扶持。在政策上，要大力支持社團的可行性想法，并且給予社團資金補助，協(xié)助社團順利開展。社團活動在校園文化中處于一定的地位，校園文化對于培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)而言也是非常重要，學生能否積極參與到社團活動中是教學之外學校應關注的問題。學校可以針對一些有特色的社團或者是大型的社團給予經(jīng)費上的支持，對社團活動的組織和管理也應多提一些建議和指導，社團活動開展遇到問題時也要給予積極幫助，做學生社團堅實的后盾，為社團活動的開展營造良好的環(huán)境［6］。

（三）資金支持，保障社團可持續(xù)發(fā)展

若想要真正重視社團，我們必須要將社團活動資金落實到位，據(jù)以往總結(jié)經(jīng)驗得出，社團活動經(jīng)費不足是高校學生社團活動難以持續(xù)的重要原因之一。社團資金來源分別是會費（新人入會時繳納的資金）、學校資金、社會企業(yè)籌集資金。

在會費方面，我們都深知會費是社團活動運營的重要來源和基礎。想要提升會費資金積累?？刹扇‖F(xiàn)場表演、游戲互動等多種形式來積極吸引新生入會［7］。在學校資金支持上，應加強社團活動對學生綜合素質(zhì)的重視程度，在補助一定資金的同時，可以設置專項資金來獎勵表現(xiàn)優(yōu)異的社團。在社會支持上，社團負責人可組織一批人與社會企業(yè)聯(lián)系，以籌集活動資金。

（四）優(yōu)勝劣汰，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)社團發(fā)展

雖然學生社團的數(shù)量在學校中很多，但其中不乏一些劣勢明顯的團體，與優(yōu)質(zhì)社團的區(qū)別在于過于劣勢的團體對于學生的學習發(fā)展可能存在不利的影響，優(yōu)質(zhì)的社團活動能夠給學生帶來有利的影響，而劣勢明顯的社團不僅是浪費學生的社團參與熱情，社團活動本身的組織和管理也會影響學生。優(yōu)勝劣汰是對學生的保護，也是保障學生思想、素質(zhì)能夠積極正確的一種方法［8］。對于優(yōu)質(zhì)社團，學校應積極培養(yǎng)其開展相關的文化活動，在促進學生綜合素質(zhì)的同時推動校園文化的建設和發(fā)展。

總而言之，高職院校學生社團活動的開展對于學生綜合素質(zhì)的影響是積極的，學生在參與社團活動的過程中能夠獲得更豐富的學習資源，社團活動帶來的更多是實踐，這對于應用型人才的培養(yǎng)是非常重要的。維護學生社團活動運營，必須從加強社團內(nèi)部管理、學校政策扶持、多渠道資金支持等多方面來提升職校中社團活動對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。