陳 翱 周曉慶 羅 強(qiáng)

綿陽(yáng)城市學(xué)院，四川 綿陽(yáng) 621000

一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化進(jìn)步離不開(kāi)科技創(chuàng)新，科技創(chuàng)新也是一個(gè)國(guó)家綜合競(jìng)爭(zhēng)力的重要保障，可以說(shuō)科學(xué)技術(shù)是促進(jìn)人類文明發(fā)展的重要基礎(chǔ)。在我國(guó)成為世界科技強(qiáng)國(guó)的發(fā)展過(guò)程中，最為有力的保障就是要組建一支高水平、高素養(yǎng)的創(chuàng)新人才隊(duì)伍，充分激發(fā)起各行各業(yè)中人才的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新活力和創(chuàng)新潛力。大學(xué)生是新時(shí)代社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的主力軍，也是未來(lái)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，大學(xué)生通過(guò)積極參與科技創(chuàng)新競(jìng)賽可以更好地提升自身的創(chuàng)新能力和綜合能力?，F(xiàn)階段，隨著科技創(chuàng)新競(jìng)賽在高校中開(kāi)展頻率的不斷增加，高校的科技創(chuàng)新競(jìng)賽組織管理機(jī)制和體制的創(chuàng)新發(fā)展成為科技創(chuàng)新人才的重要保障。高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的重要引導(dǎo)者和指導(dǎo)者，對(duì)幫助大學(xué)生形成良好的心理素養(yǎng)、培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任和使命有著重要的意義。在大學(xué)生科技創(chuàng)新競(jìng)賽組織管理中，高校輔導(dǎo)員發(fā)揮著重要的作用，因此，不斷探索高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生科技創(chuàng)新競(jìng)賽管理中的應(yīng)用措施和方法有著重要的意義。

一、大學(xué)生科技創(chuàng)新競(jìng)賽組織的意義

（一）培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)展意識(shí)

在現(xiàn)階段我國(guó)的高等教育中，教學(xué)模式仍然是以理論知識(shí)教學(xué)為主，實(shí)踐課程教學(xué)模式開(kāi)展并不是很多，學(xué)生們參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性嚴(yán)重不足。但是，通過(guò)科技創(chuàng)新競(jìng)賽組織可以更好地培養(yǎng)大學(xué)生們的創(chuàng)新發(fā)展意識(shí)，學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐參與和動(dòng)手能力更好地調(diào)動(dòng)其自身的主觀能動(dòng)性，挖掘?qū)W生們的自身潛力，促進(jìn)學(xué)生們創(chuàng)新思維能力的發(fā)展。

（二）培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力

科技創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)是一項(xiàng)綜合性非常強(qiáng)的活動(dòng)，學(xué)生們通過(guò)參與這些競(jìng)賽活動(dòng)來(lái)提升自己的動(dòng)手能力。例如，一些全國(guó)機(jī)器人大賽，學(xué)生們通過(guò)對(duì)這些比賽規(guī)則的分析和評(píng)判，選擇自己感興趣的主題，制定詳細(xì)的參賽方案，并進(jìn)行各種資料的搜集整理和應(yīng)用，制作出符合參賽標(biāo)準(zhǔn)的參賽作品。學(xué)生們通過(guò)主動(dòng)參與更好地提升自己主動(dòng)實(shí)踐動(dòng)手的能力。

（三）提高大學(xué)生對(duì)問(wèn)題分析和解決的能力

在科技創(chuàng)新競(jìng)賽開(kāi)展的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)各種問(wèn)題的探索來(lái)培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力，將問(wèn)題貫穿于整個(gè)競(jìng)賽全過(guò)程，以問(wèn)題導(dǎo)向的方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，更好地培養(yǎng)學(xué)生們找出問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，并逐漸養(yǎng)成獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。［1］另外，還可以更好地培養(yǎng)學(xué)生們的資源整合能力，科技創(chuàng)新競(jìng)賽的綜合性非常強(qiáng)，所以大學(xué)生們?cè)趨⑴c的過(guò)程中很多是以小組團(tuán)隊(duì)的形式，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，可以讓每個(gè)成員都參與到競(jìng)賽中，詳細(xì)分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的整體水平，讓各自的優(yōu)勢(shì)和各種資源得到重新整合，發(fā)揮出1+1＞2的效果。

二、大學(xué)生科技創(chuàng)新競(jìng)賽組織管理中高校輔導(dǎo)員的責(zé)任需求

（一）輔導(dǎo)員是培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新意識(shí)的引導(dǎo)者

在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展和完善的過(guò)程中，科技創(chuàng)新已經(jīng)成為促進(jìn)國(guó)家、社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，通過(guò)發(fā)展科技創(chuàng)新來(lái)實(shí)現(xiàn)社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展進(jìn)步是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。在黨的十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書(shū)記明確提出，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的戰(zhàn)略支撐。因此，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的具有科技創(chuàng)新能力的年輕人才和科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)直接關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的發(fā)展和國(guó)家的進(jìn)步。這也是高等院校教育發(fā)展的重要目標(biāo)，是高等院校眾多教育者和管理者開(kāi)展工作的重要指導(dǎo)。同時(shí)，通過(guò)科技創(chuàng)新競(jìng)賽還可以明確高校教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)和任務(wù)，不斷完善人才培養(yǎng)模式。高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生未來(lái)成長(zhǎng)發(fā)展道路上的引導(dǎo)者和指路人，在育人過(guò)程中，將科技創(chuàng)新意識(shí)融入日常的教學(xué)管理中可以更好地對(duì)大學(xué)生們的創(chuàng)新思維意識(shí)和能力進(jìn)行挖掘，塑造大學(xué)生們的創(chuàng)新人格和創(chuàng)新精神，真正地提高大學(xué)生們的科技創(chuàng)新力，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生綜合素養(yǎng)和全面素質(zhì)的發(fā)展，使之成為新時(shí)代可以為社會(huì)、為國(guó)家進(jìn)步發(fā)展做出貢獻(xiàn)的高素質(zhì)人才。

（二）輔導(dǎo)員是大學(xué)生參與科技創(chuàng)新競(jìng)賽的宣傳者

在大學(xué)生參與科技創(chuàng)新競(jìng)賽的過(guò)程中，高校輔導(dǎo)員作為引導(dǎo)者需要對(duì)科技創(chuàng)新競(jìng)賽的比賽規(guī)則、相關(guān)的政策等進(jìn)行深入的分析研究，這樣才可以更好地對(duì)大學(xué)生們提供準(zhǔn)確的指導(dǎo)。我國(guó)對(duì)于大學(xué)生科技創(chuàng)新工作非常重視，并且制定和頒布了一系列的政策和獎(jiǎng)勵(lì)措施來(lái)吸引鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與到科技創(chuàng)新競(jìng)賽中，同時(shí)通過(guò)組織各種大學(xué)生科技創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)來(lái)為學(xué)生們提供科技創(chuàng)新的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。［2］而大學(xué)生們對(duì)于這些政策和規(guī)則的了解和熟悉是參與競(jìng)賽的基礎(chǔ)。這時(shí)就需要高校輔導(dǎo)員參與其中，對(duì)各種參賽規(guī)則和相關(guān)的政策進(jìn)行深入解讀，并傳遞給每個(gè)大學(xué)生，讓大學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新競(jìng)賽有一個(gè)更加清晰的認(rèn)識(shí)。例如，高校輔導(dǎo)員自己在了解科技創(chuàng)新競(jìng)賽規(guī)則和政策的基礎(chǔ)上，通過(guò)在班級(jí)中召開(kāi)班會(huì)、交流座談會(huì)、文件宣傳等方式來(lái)讓大學(xué)生更加了解科技創(chuàng)新競(jìng)賽相關(guān)的知識(shí)政策和規(guī)則，從而提高大學(xué)生取得科技創(chuàng)新競(jìng)賽成功的概率，更好地發(fā)揮出大學(xué)生科技創(chuàng)新競(jìng)賽的價(jià)值和意義。

（三）輔導(dǎo)員是大學(xué)生參與科技創(chuàng)新競(jìng)賽的服務(wù)者

在大學(xué)生積極參與科技創(chuàng)新競(jìng)賽的過(guò)程中，高校輔導(dǎo)員需要充分發(fā)揮出其服務(wù)者的作用和價(jià)值，更好地指導(dǎo)學(xué)生積極參與其中。科技創(chuàng)新競(jìng)賽是對(duì)學(xué)生們科技素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)進(jìn)行檢驗(yàn)的重要方式和方法，學(xué)生們專業(yè)水平的高低，以及科學(xué)素養(yǎng)的水平都是通過(guò)科技創(chuàng)新競(jìng)賽體現(xiàn)出來(lái)的。而在此過(guò)程中，高校輔導(dǎo)員則是要對(duì)大學(xué)生的參賽情況進(jìn)行全面指導(dǎo)和規(guī)劃，為大學(xué)生解決一些參賽過(guò)程中的問(wèn)題，協(xié)調(diào)各種矛盾和不足，為大學(xué)生更好地參與科技創(chuàng)新競(jìng)賽創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境。如果說(shuō)專業(yè)教師是大學(xué)生參與科技創(chuàng)新競(jìng)賽獲取成功的指導(dǎo)者，那么高校輔導(dǎo)員則是服務(wù)者和協(xié)調(diào)者，通過(guò)輔導(dǎo)員的協(xié)調(diào)工作和宣傳指導(dǎo)工作為大學(xué)生解決更多的后顧之憂，激發(fā)大學(xué)生參與競(jìng)賽和獲取競(jìng)賽成功的信心。因此，高校輔導(dǎo)員在進(jìn)行大學(xué)生科技創(chuàng)新競(jìng)賽組織管理的過(guò)程中，需要按照大學(xué)生們的實(shí)際需求來(lái)提供輔助，引導(dǎo)大學(xué)生，更好地為大學(xué)生創(chuàng)造便利和條件。

三、高校輔導(dǎo)員參與大學(xué)生科技創(chuàng)新競(jìng)賽組織管理的有效措施和方法

（一）做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，為大學(xué)生提供更多優(yōu)質(zhì)的服務(wù)

雖然很多大學(xué)生積極參與到了科技創(chuàng)新競(jìng)賽中，但是，他們對(duì)于科技創(chuàng)新競(jìng)賽的認(rèn)識(shí)和了解并不深入和全面，對(duì)于相關(guān)的政策和參賽規(guī)則的了解也不夠深入和準(zhǔn)確，所以，造成很多大學(xué)生在參賽過(guò)程中出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，不能更好地備戰(zhàn)競(jìng)賽，最終影響到參賽的成績(jī)和結(jié)果，打消了學(xué)生們參賽的積極性。［3］因此，高校輔導(dǎo)員需要做好宣傳服務(wù)工作，通過(guò)手機(jī)、電腦等方式來(lái)向大學(xué)生介紹關(guān)于科技創(chuàng)新競(jìng)賽的相關(guān)規(guī)則和政策內(nèi)容，并根據(jù)大學(xué)生們的各自專業(yè)領(lǐng)域來(lái)為大學(xué)生們提供更多優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，幫助大學(xué)生們了解關(guān)于科技創(chuàng)新競(jìng)賽的信息，了解參賽規(guī)則，了解競(jìng)賽政策等內(nèi)容，指導(dǎo)大學(xué)生在參與比賽的過(guò)程中，嚴(yán)格按照參賽規(guī)則調(diào)整自己的參賽作品，提高參賽成功率，從而更好地激發(fā)大學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維能力提升。

（二）提升高校輔導(dǎo)員創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力，更好地指導(dǎo)競(jìng)賽項(xiàng)目戰(zhàn)略規(guī)劃

高校輔導(dǎo)員在參與大學(xué)生科技創(chuàng)新競(jìng)賽組織管理工作的過(guò)程中，還要不斷地提升自己的思想政治教育相關(guān)知識(shí)和素養(yǎng)，并在此基礎(chǔ)上主動(dòng)學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)科專業(yè)知識(shí)和技能，豐富自己的知識(shí)積累和專業(yè)素養(yǎng)，拓展自己的知識(shí)視野，并將各種知識(shí)轉(zhuǎn)化成屬于自己的職業(yè)發(fā)展動(dòng)力和專業(yè)素養(yǎng)，在服務(wù)大學(xué)生科技創(chuàng)新競(jìng)賽的過(guò)程中，更好地利用自己的創(chuàng)新能力，指導(dǎo)科技創(chuàng)新競(jìng)賽項(xiàng)目戰(zhàn)略規(guī)劃。首先，高校輔導(dǎo)員要在科技創(chuàng)新競(jìng)賽項(xiàng)目的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃指導(dǎo)中充分利用自己的戰(zhàn)略思維能力，指導(dǎo)競(jìng)賽組織管理，提高競(jìng)賽項(xiàng)目發(fā)展。其次，高校輔導(dǎo)員還要在科技創(chuàng)新競(jìng)賽管理工作中，構(gòu)建具有特色的大學(xué)生課外科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)系統(tǒng)，利用系統(tǒng)化的模式來(lái)指導(dǎo)大學(xué)生參與科技創(chuàng)新競(jìng)賽，通過(guò)科學(xué)培訓(xùn)和指導(dǎo)、實(shí)踐操作和監(jiān)督等方式來(lái)引導(dǎo)大學(xué)生形成一種高效的思維模式。［4］正確引導(dǎo)大學(xué)生們主動(dòng)參與到科技創(chuàng)新競(jìng)賽中，讓大學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)和能力有所認(rèn)識(shí)和了解，在大學(xué)生科技創(chuàng)新競(jìng)賽中更好地發(fā)揮出自己的價(jià)值和水平。

（三）發(fā)揮心理輔導(dǎo)的作用，幫助大學(xué)生解決科技創(chuàng)新競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)發(fā)展中的問(wèn)題

在大學(xué)生參與科技創(chuàng)新競(jìng)賽的過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)的形式會(huì)受團(tuán)隊(duì)中大學(xué)生專業(yè)興趣和參賽意愿的影響。但是，不管是參賽成員中的專業(yè)素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)、個(gè)人素養(yǎng)等，還是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展結(jié)構(gòu)、資源積累和組織等都會(huì)影響到科技創(chuàng)新競(jìng)賽中整個(gè)團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)和最終的參賽結(jié)果。在參賽之前，如果團(tuán)隊(duì)中發(fā)生了一些問(wèn)題，遇到了一些困難，例如，新舊成員的更換，各個(gè)成員之間需要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的磨合，要形成很好的默契度才可以在比賽中獲得成功，但是，如果磨合不夠充分，將會(huì)影響到參賽的結(jié)果。另外，如果學(xué)生們?cè)跍?zhǔn)備比賽的過(guò)程中受一些突發(fā)性事件的影響，也會(huì)對(duì)學(xué)生們參與科技創(chuàng)新競(jìng)賽的積極性產(chǎn)生很大的打擊，影響到最終的參賽結(jié)果。所以，高校輔導(dǎo)員要注意這些問(wèn)題的發(fā)生，充分發(fā)揮出心理輔導(dǎo)的作用和價(jià)值，幫助大學(xué)生們解決科技創(chuàng)新競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)發(fā)展過(guò)程中遇到的問(wèn)題。高校輔導(dǎo)員要利用自身積累的思想政治修養(yǎng)、人際交往溝通能力和人格魅力等來(lái)及時(shí)對(duì)大學(xué)生們進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助大學(xué)生們解決疑惑和遇到的問(wèn)題，緩解大學(xué)生們參賽前的緊張心理和壓力，調(diào)整大學(xué)生們的心理水平，提升其心理抗壓能力和受挫折能力，使其在日常的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和訓(xùn)練中，相互配合，相互磨合，堅(jiān)持不懈，以積極飽滿的激情和熱情來(lái)應(yīng)對(duì)科技創(chuàng)新競(jìng)賽中的各種問(wèn)題，最終取得更好的比賽成績(jī)。

（四）構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制，更好地引導(dǎo)大學(xué)生做好賽前準(zhǔn)備工作

在大學(xué)生參與科技創(chuàng)新競(jìng)賽的過(guò)程中，高校輔導(dǎo)員要和專業(yè)教師加強(qiáng)溝通和交流，建立起協(xié)同育人機(jī)制，專業(yè)教師發(fā)揮出其專業(yè)育人作用，高校輔導(dǎo)員要發(fā)揮出其思想政治育人作用，充分利用各自工作優(yōu)勢(shì)，為大學(xué)生參與科技創(chuàng)新競(jìng)賽營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境。在育人過(guò)程中，專業(yè)教師要指導(dǎo)學(xué)生們對(duì)各自專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能進(jìn)行掌握，在課堂教學(xué)中指導(dǎo)大學(xué)生掌握更多的專業(yè)知識(shí)和技能。高校輔導(dǎo)員則是要充分利用其比較強(qiáng)的組織管理能力來(lái)和學(xué)生們進(jìn)行溝通交流，了解學(xué)生們的心理所想，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，充分將第二課堂的實(shí)踐指導(dǎo)作用發(fā)揮出來(lái)，培養(yǎng)大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)，讓理論知識(shí)更好地轉(zhuǎn)化為內(nèi)在素養(yǎng)和能力，提升大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。只有在大學(xué)生科技創(chuàng)新競(jìng)賽組織管理工作中充分發(fā)揮出高校輔導(dǎo)員和專業(yè)教師的優(yōu)勢(shì)，并使兩者實(shí)現(xiàn)相互彌補(bǔ)和協(xié)同發(fā)展才可以更好地指導(dǎo)大學(xué)生做好賽前準(zhǔn)備工作，使大學(xué)生科技創(chuàng)新競(jìng)賽的價(jià)值和作用發(fā)揮出來(lái)，培養(yǎng)大學(xué)生們的科技創(chuàng)新意識(shí)和能力。

四、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生參與科技創(chuàng)新競(jìng)賽可以更好地培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，有利于促進(jìn)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)更好的全面發(fā)展。而在大學(xué)生科技創(chuàng)新競(jìng)賽組織管理工作中，高校輔導(dǎo)員發(fā)揮著重要的作用和意義，其不僅是大學(xué)生參與科技創(chuàng)新競(jìng)賽的宣傳者和引導(dǎo)者，同時(shí)還是大學(xué)生參與科技創(chuàng)新競(jìng)賽的服務(wù)者和指導(dǎo)者。所以，要重視高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生科技創(chuàng)新競(jìng)賽組織管理中的作用和價(jià)值，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，為大學(xué)生提供更多優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。提升高校輔導(dǎo)員創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力，更好地指導(dǎo)競(jìng)賽項(xiàng)目戰(zhàn)略規(guī)劃；發(fā)揮心理輔導(dǎo)的作用，幫助大學(xué)生解決科技創(chuàng)新競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)發(fā)展中的問(wèn)題；構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制，更好地引導(dǎo)大學(xué)生做好賽前準(zhǔn)備工作等，積極推動(dòng)大學(xué)生參與科技創(chuàng)新競(jìng)賽，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生科技創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的提升。