高天明 李建鵬 夏加亮 王赟 惠永海

（嶺南師范學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院 廣東 湛江 524048）

高等教育的本質(zhì)職能是人才培養(yǎng)，立身之本是立德樹(shù)人。大學(xué)是青年人學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)才干、放飛夢(mèng)想的地方。司馬光在《資治通鑒》中提到：“才者，德之資也；德者，才之帥也”。2016年全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議，習(xí)近平總書(shū)記指出，要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，使各類(lèi)課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)［1］。

大學(xué)期間是青年一代世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)形成的重要時(shí)期，將思想政治教育融入到專(zhuān)業(yè)課程的教育中，有助于大學(xué)生形成正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)，建立社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，為社會(huì)主義國(guó)家培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。但是，受高校自身發(fā)展、水平、社會(huì)環(huán)境等各種條件和教學(xué)方法落后等因素的制約，思想政治教育還局限于專(zhuān)門(mén)的課程，比如：思想道德修養(yǎng)、馬克思主義基本原理概論等，在專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)當(dāng)中，未受到足夠的重視，更沒(méi)有將思想政治教育融入到日常的專(zhuān)業(yè)課程中來(lái)。因此，限制了思想政治教育課程在高校人才培養(yǎng)中發(fā)揮其積極作用。

1 思想政治教育融入專(zhuān)業(yè)課教學(xué)的必要性

古人云：“師者，傳道、授業(yè)、解惑”。作為專(zhuān)業(yè)課的教師，專(zhuān)業(yè)知識(shí)的講授并不是課程的唯一任務(wù)，全面深入貫徹黨的教育方針，將課程思想政治教育與專(zhuān)業(yè)知識(shí)傳授有機(jī)的結(jié)合，將能力培養(yǎng)和價(jià)值觀(guān)樹(shù)立有機(jī)統(tǒng)一，將立德樹(shù)人落實(shí)在專(zhuān)業(yè)教學(xué)的全過(guò)程是社會(huì)主義高校教師的職責(zé)。

隨著改革開(kāi)放的不斷深入，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，各種不同思潮不斷涌入，多元化價(jià)值觀(guān)交織滲透，深刻的影響了大學(xué)生的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的建立，甚至導(dǎo)致部分學(xué)生的價(jià)值觀(guān)出現(xiàn)迷茫、缺失，比如很多學(xué)生急于掙錢(qián)享受，而掉進(jìn)高額借貸的陷阱等。因此，將思想政治教育融入專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)中來(lái)，建立多學(xué)科協(xié)同的“大思政”局面，使專(zhuān)業(yè)課程與思政課程協(xié)同作用，同時(shí)增強(qiáng)思想政治教育的親和力，真正實(shí)現(xiàn)其價(jià)值引領(lǐng)的作用。

2 有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)融合思想政治教育的目標(biāo)

對(duì)于化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、精細(xì)化工、制藥工程、高分子材料科學(xué)與工程等理、工科專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是一門(mén)基礎(chǔ)課程，目的是訓(xùn)練學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)操作技能，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，擴(kuò)展知識(shí)面，學(xué)習(xí)和體會(huì)科研的方法和過(guò)程，也為做好畢業(yè)論文打下良好的基礎(chǔ)［2］。

按照普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)類(lèi)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合專(zhuān)業(yè)學(xué)科特色，堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)拓專(zhuān)業(yè)教學(xué)和思想政治教育有機(jī)結(jié)合、多學(xué)科協(xié)同的“大思政”局面。以思想政治教育為準(zhǔn)則，正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)為導(dǎo)向，夯實(shí)化學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，為社會(huì)主義國(guó)家培養(yǎng)有理想、有道德，具有良好科學(xué)文化素養(yǎng)，掌握化學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能，具備動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維的高素質(zhì)人才。

3 有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程思想政治教育改革的內(nèi)容

3.1 提高教師的師德、思想素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平

教師是人類(lèi)靈魂的工程師。作為傳道者，教師首先要明道、信道。孔子云，躬自厚而薄責(zé)于人，以身立教，為人師表。在新的歷史背景下，高校教師應(yīng)該遵循“新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則”。以“十項(xiàng)準(zhǔn)則”為標(biāo)準(zhǔn)，教師才能夠做到正確的政治站位，高尚的道德情操，豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，傳播正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)和先進(jìn)的文化給我們的學(xué)生。

3.2 樹(shù)立學(xué)生的民族自信心和國(guó)家自豪感

我們的民族具有五千多年的輝煌歷史，五千多年的歷史孕育了燦爛的中華文明，涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)胸懷家國(guó)、兼濟(jì)天下的仁人志士。在化學(xué)領(lǐng)域，也涌現(xiàn)出很多偉大的化學(xué)家，如侯德榜、徐光憲、唐敖慶等，為國(guó)家的建設(shè)，化學(xué)的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。

老師不僅是知識(shí)的傳播者，更要注重學(xué)生價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)的培養(yǎng)。“科學(xué)無(wú)國(guó)界”，但是科學(xué)家是有國(guó)籍的。近期美國(guó)對(duì)華為公司的制裁足以體現(xiàn)出科學(xué)技術(shù)就是第一生產(chǎn)力，先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)才能使我們的國(guó)家、民族屹立于世界民族之林。培養(yǎng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神是高校立德樹(shù)人的重要基礎(chǔ)，我們國(guó)家的飛速發(fā)展與我們課程的內(nèi)容也是緊密相連的，因此教師可以從多個(gè)角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，建立新時(shí)代大學(xué)生的民族自信心和國(guó)家自豪感也是當(dāng)代高等教育的當(dāng)務(wù)之急。

3.3 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作安全紀(jì)律，提升學(xué)生安全意識(shí)

古人云：“無(wú)規(guī)矩，不以成方圓”。紀(jì)律是指為維護(hù)基體利益并保證工作進(jìn)行而要求成員必須遵守的規(guī)章、條文。有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中危險(xiǎn)系數(shù)較高的一門(mén)課程。實(shí)驗(yàn)藥品的毒性、腐蝕性，操作過(guò)程中的易燃、易爆等問(wèn)題都潛在威脅著師生、實(shí)驗(yàn)室的安全。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)數(shù)所高校發(fā)生的實(shí)驗(yàn)室災(zāi)難，皆是由于安全意識(shí)淡薄或不遵守相關(guān)的安全紀(jì)律導(dǎo)致的。

在有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)過(guò)程中，教師要首先強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室紀(jì)律和操作的規(guī)范性，爭(zhēng)取把危害消滅于萌芽狀態(tài)。①認(rèn)真預(yù)習(xí)。明確實(shí)驗(yàn)中可能存在的安全隱患、注意事項(xiàng)，掌握實(shí)驗(yàn)原理、操作規(guī)程。②嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，認(rèn)真聽(tīng)講，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中聽(tīng)從教師指導(dǎo)，切實(shí)做到科學(xué)操作、細(xì)致觀(guān)察、如實(shí)記錄，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和實(shí)驗(yàn)作風(fēng)。③遵守紀(jì)律，不得遲到、早退及無(wú)故缺席。不得在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行與實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)的活動(dòng)，未經(jīng)批準(zhǔn)不得擅自動(dòng)用與該次實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)的藥品、設(shè)備，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，值日生清點(diǎn)當(dāng)日藥品與儀器設(shè)備。④在實(shí)驗(yàn)室張貼安全標(biāo)識(shí)、安全警示等，時(shí)刻警醒教師和學(xué)生對(duì)安全的重視，營(yíng)造實(shí)驗(yàn)室安全氛圍，提升師生安全意識(shí)。

3.4 提升師生環(huán)保意識(shí)

有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要使用大量的有機(jī)化學(xué)原材料以及產(chǎn)生一些有危害或有毒的有機(jī)合成產(chǎn)物。例如，易燃的乙醚，具有腐蝕性的強(qiáng)酸、強(qiáng)堿，致癌物苯胺，具有強(qiáng)氧化性的高錳酸鉀等。如果有機(jī)實(shí)驗(yàn)的廢水廢物不進(jìn)行回收處理，直接排入下水管道，最后流入江河、大?；蛘邼B入地下，對(duì)地下水資源等各種水體的危害不可估量。在黨的十九大報(bào)告中指出，必須樹(shù)立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。因此制定相關(guān)的有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室廢水、廢物處理制度、養(yǎng)成廢物處理和回收、提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)勢(shì)在必行，通過(guò)制度使師生在實(shí)驗(yàn)室廢棄物處理方面養(yǎng)成習(xí)慣。

人的因素是環(huán)境保護(hù)的主要因素，做好有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的廢棄物處理，離不開(kāi)在課程中加強(qiáng)思政教育工作。首先，要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師和學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)，有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)廢棄物的不正規(guī)處理，最直接后果的就是污染地下水資源，從而導(dǎo)致我們的飲用水衛(wèi)生、健康問(wèn)題，從切身利益的角度讓老師和學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。其次，建立相關(guān)的制度，規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作和產(chǎn)物處理，建立懲罰機(jī)制。對(duì)于不按照制度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的學(xué)生進(jìn)行警告、暫停實(shí)驗(yàn)、甚至重修有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)等逐級(jí)升高的懲罰制度。第三，養(yǎng)成廢棄物回收處理的習(xí)慣，給每名學(xué)生配備一個(gè)廢棄物回收燒杯或類(lèi)似容器，每一步實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢棄物都先保存，實(shí)驗(yàn)完成后統(tǒng)一回收處理，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)當(dāng)中逐步的養(yǎng)成廢棄物回收處理的良好習(xí)慣［3--4］。

3.5 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力

創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家發(fā)展的不竭動(dòng)力?！笆濉币?guī)劃建議指出，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。必須把創(chuàng)新擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等各方面創(chuàng)新，讓創(chuàng)新貫穿黨和國(guó)家一切工作，讓創(chuàng)新在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。當(dāng)代大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的棟梁，是社會(huì)主義國(guó)家可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力和基石。因此，樹(shù)立大學(xué)生創(chuàng)新思維是社會(huì)主義國(guó)家可持續(xù)發(fā)展的根本。

有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，要求學(xué)生細(xì)致的觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄。只有留心，才能更容易的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，然后去解決問(wèn)題。此外，教師要多設(shè)置問(wèn)題，讓學(xué)生多思考、多提問(wèn)，激發(fā)好奇心和求知欲；教師要善于活躍課堂氣氛，不照本宣科。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該重視學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，多舉辦相關(guān)的實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽或比賽，鼓勵(lì)學(xué)生參與到科研項(xiàng)目中來(lái)。

思想政治教育不僅僅是幾門(mén)政治課或者幾項(xiàng)愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，需要每位任課教師都參與進(jìn)來(lái)，把思想政治教育融入到每門(mén)課、每堂課。因此對(duì)專(zhuān)業(yè)課教師的思想政治教育能力提出了一定的要求。專(zhuān)業(yè)課教師要做到既要教書(shū)，還要育人，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入到課堂教學(xué)中，把思政工作貫穿到教育教學(xué)全過(guò)程，將愛(ài)國(guó)熱情傳遞給每一位大學(xué)生，為國(guó)家培養(yǎng)出更多的德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>