梁 軍 劉國武

陳梟／攝

黨的十八大以來，軍隊開展一系列重大教育，制定一系列重要法規(guī)制度，不斷推動思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展。進(jìn)入新時代，官兵主體、教育形態(tài)發(fā)生根本性改變，抓教育必須因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新，打開新空間、開創(chuàng)新局面，真正走進(jìn)官兵、走進(jìn)心靈、提質(zhì)增效，為推進(jìn)強(qiáng)軍事業(yè)提供堅強(qiáng)思想政治保證。

一、順應(yīng)“網(wǎng)絡(luò)化”潮流，升級拓展智能助教空間

教育只有順應(yīng)時代發(fā)展潮流，轉(zhuǎn)變用網(wǎng)理念，真正走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、用好網(wǎng)絡(luò)、占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)，才能贏得官兵。始終聚焦培塑人這個根本。嫁接拓展網(wǎng)上傳播正能量、弘揚(yáng)好傳統(tǒng)、贊頌新成就的學(xué)習(xí)內(nèi)容，搭建優(yōu)質(zhì)資源便捷共享渠道，把知識傳授與價值引領(lǐng)、顯性教育與隱性培塑結(jié)合起來，推動舉旗鑄魂、固本培元走實(shí)網(wǎng)絡(luò)新路。注重突出體系化這個方向。著眼網(wǎng)絡(luò)時代碎片化、快餐式、選擇性的知識獲取現(xiàn)狀，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)優(yōu)勢，聚力打造體系完備的教育云平臺，推動網(wǎng)上教育設(shè)計從修修補(bǔ)補(bǔ)向體系重構(gòu)轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式開放化、理論學(xué)習(xí)大眾化、教育體驗個性化、資源獲取便捷化、心理服務(wù)自助化、抓教組教精準(zhǔn)化，有效拓展教育新空間。創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)共享性這個目標(biāo)。利用大數(shù)據(jù)爬蟲技術(shù)和推流技術(shù)，暢通從教材到端口鏈路，推動經(jīng)典作品、精品好課、精美圖片等資源可視化呈現(xiàn)、個性化定制、互動化傳播。積極探索全媒體學(xué)習(xí)、交互式溝通、“視頻+引導(dǎo)”等模式，利用云平臺實(shí)現(xiàn)授課視頻、教案、課件自動存儲，優(yōu)質(zhì)授課、關(guān)注話題、熱門視頻自動推送，讓教育共享、互動交流、補(bǔ)課評學(xué)更加科學(xué)便捷。

二、走活“開放式”路子，全力推動軍地共教共育

面對新的形勢任務(wù)和時代條件，需要探索走開“軍隊主導(dǎo)、社會輔導(dǎo)、家庭引導(dǎo)”教育路子，將地方海量資源為我所用，推動學(xué)習(xí)教育開源增效。用新時代辦法發(fā)揮更大教育價值。常態(tài)組織官兵參觀紅色場館，重走戰(zhàn)斗路，開展入黨宣誓、入伍宣誓等活動，邀請老戰(zhàn)士、老黨員講紅色故事。與紅色場館建立協(xié)作機(jī)制，通過移動網(wǎng)絡(luò)、VR 技術(shù)，將現(xiàn)地實(shí)時畫面、場館金牌解說導(dǎo)入課堂、立體呈現(xiàn)，讓不同區(qū)域官兵共同參加沉浸其中、接受熏陶。用請進(jìn)來方式融入更多教育力量。依托駐地黨校高校開展黨史宣講、法規(guī)學(xué)習(xí)、文化指導(dǎo)，邀請心理專家來隊開展心理咨詢、測評、疏導(dǎo)，與兄弟部隊聯(lián)合開展教育，豐富教育形式內(nèi)容，為教育增添新鮮元素。通過建立“地方專家—軍隊人才—基層骨干”三級聯(lián)動機(jī)制，拓展教育渠道力量，逐步構(gòu)建內(nèi)外結(jié)合、配合塑造的教育格局，有力加強(qiáng)和鞏固教育陣地。用大家庭理念提升部隊教育溫度。邀請家屬親人參加立功表彰、晉職晉銜等儀式，發(fā)揮微信實(shí)時連線便捷通道作用，開展“網(wǎng)上大家訪”加強(qiáng)與家人溝通了解，組織“春節(jié)大拜年”與家人相互慰問祝福，開設(shè)“教育大課堂”讓家人充當(dāng)編外教員，讓官兵在教育互動中受觸動、獲鼓舞，實(shí)現(xiàn)共教共育。

三、構(gòu)建“自主式”模式，廣泛開展群眾自我教育

依靠官兵、發(fā)動官兵、教育官兵是我軍開展教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。要充分發(fā)揮官兵中蘊(yùn)含的力量資源，讓教育有生氣、接地氣、聚人氣，依靠官兵的智慧和力量燃旺教育爐火。營造“自主”的環(huán)境氛圍。端正對官兵的根本態(tài)度，堅持以人為本思想，始終把人作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，尊重情感需求、突出人文關(guān)懷、化解心理沖突，既堅持教育人、引導(dǎo)人、鼓舞人，也做到尊重人、包容人、關(guān)心人，以平等的身份、真誠的態(tài)度拉近與官兵的距離，充分調(diào)動官兵參與教育的積極性、主動性、創(chuàng)造性，形成大家一起來做的生動局面。用好“自主”的基本載體。堅持官教兵、兵教官、兵教兵，常態(tài)用好“雙百”微課、教員比武、新聞點(diǎn)評等機(jī)制，認(rèn)真組織談心交心、“雙四一”、“三互”等傳統(tǒng)活動，會演說的給講臺、會主持的給平臺、會表演的給舞臺，堅持問題大家擺、是非大家辨、道理大家講、答案大家找，在集思廣益中提高官兵認(rèn)識、啟發(fā)官兵自覺、增強(qiáng)官兵認(rèn)同。拓寬“自主”的形式路徑。讓新興媒介元素融入課堂，順應(yīng)官兵對手機(jī)需求，適時將手機(jī)帶進(jìn)課堂、帶到操場、帶進(jìn)班排，圍繞一個主題、共慕一堂課程、共享一條視頻、共悟一個道理；借助視頻會議系統(tǒng)，邀請英模典型與教員同臺輔助授課，與強(qiáng)軍先鋒視頻對話互動交流，讓官兵全程全域參與、實(shí)時感召；創(chuàng)新對話交流課、文化育人課、儀式教育課，探索案例式、互動式、情景式教學(xué)，讓官兵在參與中接受引導(dǎo)。

四、打造“熏陶式”環(huán)境，積極構(gòu)建健康教育生態(tài)

良好的環(huán)境就是最好的教育。樹立人人是教員、事事是教材、處處是課堂、時時受教育的理念，用好氛圍、好樣子感染官兵、激勵官兵，使教育走進(jìn)心靈、深入人心。將身邊典型作為鮮活教材。充分發(fā)掘官兵優(yōu)勢特長、精彩故事，開展“每個人都了不起”活動，讓強(qiáng)軍思想播火者、比武訓(xùn)練排頭兵、技藝精湛小能人遍布全域，組織“強(qiáng)軍先鋒”評選表彰和“成長分享”等活動，發(fā)現(xiàn)更多好榜樣、好故事，讓典型登講臺、作報告、上媒體、進(jìn)廣播，讓“為你點(diǎn)贊、你真了不起”等好聲音、正能量充盈部隊，讓官兵學(xué)有方向、趕有目標(biāo)。用功勛榮譽(yù)激勵感召部隊。堅持立起榮譽(yù)至上、榮譽(yù)必爭、榮譽(yù)光榮的鮮明導(dǎo)向，充分發(fā)揮軍史戰(zhàn)史長廊、榮譽(yù)墻等政治環(huán)境功能，講好“戰(zhàn)史戰(zhàn)例戰(zhàn)將戰(zhàn)斗英雄故事”，開展英模功臣、先進(jìn)典型“進(jìn)家鄉(xiāng)、進(jìn)媒體、進(jìn)校園”活動，邀請獲得榮譽(yù)官兵家人進(jìn)軍營、走紅毯、頒證書，讓官兵目之所及、身之所處都充滿榮譽(yù)感召氣息，在潛移默化中強(qiáng)化官兵使命感、獲得感、幸福感，推動教育形式更加鮮活多樣。把文化育人功能放大做強(qiáng)。借助地方優(yōu)質(zhì)文化資源，加強(qiáng)部隊文化理念更新、文化設(shè)施換代、文化隊伍培育、文化活動創(chuàng)新，打造符合地域特點(diǎn)、部隊建設(shè)需求和官兵喜好的多種形式文化，教育影響官兵。大力推動“書香軍營”數(shù)字化、“慶典儀式”規(guī)范化，營造兵味濃郁、正氣充盈的政治文化環(huán)境，讓官兵時時處處受熏陶受教育。

五、堅持“立體式”培塑，全面提升隊伍綜合素養(yǎng)

推動新時代思想政治教育，政治教員隊伍能力建設(shè)是關(guān)鍵，必須作為一項基礎(chǔ)性工作來抓，運(yùn)用多種手段強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)精神、培養(yǎng)過硬本領(lǐng)?？砍肿C上崗促訓(xùn)。堅持以政工干部為主、其他干部骨干為輔，在崗位調(diào)整和提升選拔中把開展教育、做思想工作能力作為必考必問重點(diǎn)內(nèi)容，嚴(yán)格把好入口關(guān)。定期開展政治教員資格認(rèn)證，從理論普考、教案編寫、情況處置等方面細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)、從嚴(yán)考評，區(qū)分層級頒發(fā)聘書和榮譽(yù)證書，不斷激發(fā)政治教員的榮譽(yù)感、使命感、責(zé)任感，把真正熱愛教育、堅守教育的教員選出來，促使教員在日常工作中搞好自學(xué)自訓(xùn)。靠崗位練兵帶動。利用政工例會、“指導(dǎo)員之家”活動等時機(jī)，加強(qiáng)政治能力訓(xùn)練，提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，確保教育的正方向、高格調(diào)；為政治教員提供必要時間和條件，做好試講示教、教案評審、精品課評選等工作，采取集訓(xùn)輪訓(xùn)、以會代訓(xùn)、比賽觀摩等經(jīng)常性培訓(xùn)，提升隊伍思想調(diào)查、備課施教、解惑答疑等綜合能力；用心用力幫助解決政治教員實(shí)際困難，營造安心干工作的濃厚氛圍，最大限度激發(fā)政治教員隊伍的內(nèi)部活力?？考哟螵剳偷贡?。堅持把組教施教能力作為干部考核的重要內(nèi)容，政治機(jī)關(guān)嚴(yán)格督導(dǎo)落實(shí)推門聽課、評教評學(xué)等制度，每半年結(jié)合考核指導(dǎo)檢驗評估政治教員能力素質(zhì)，檢驗結(jié)果作為實(shí)施獎懲激勵的重要依據(jù)，成效明顯的優(yōu)先評為“四有”優(yōu)秀個人，成效較差或者發(fā)生政治性問題的不得評先評優(yōu)，強(qiáng)化各級抓教施教的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和主動意識。