●江蘇省江浦高級(jí)中學(xué) 孫庭梅

在高中政治課堂滲透時(shí)事熱點(diǎn)是一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，符合課程標(biāo)準(zhǔn)提出的培養(yǎng)學(xué)生時(shí)政分析能力的需要。從近些年各地高考試卷可以看出，高中政治教學(xué)需要學(xué)生具備從時(shí)政材料中獲取、解讀信息的能力，具備調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)描述和闡釋事物、論證和探究問(wèn)題的能力。在政治教學(xué)中滲透時(shí)事熱點(diǎn)，能夠提升學(xué)生的時(shí)政分析能力，激發(fā)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)事政治的意識(shí)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

一、時(shí)事熱點(diǎn)在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀

1.對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)缺乏重視。

掌握一定的時(shí)事，具備相應(yīng)的時(shí)事評(píng)析能力，是高中學(xué)生必備的能力之一。雖然有些教師也會(huì)將時(shí)事熱點(diǎn)運(yùn)用到教學(xué)中，但是對(duì)時(shí)事材料的篩選、熱點(diǎn)問(wèn)題的設(shè)計(jì)、教學(xué)方式的呈現(xiàn)等重視不夠。究其原因，主要是因?yàn)闀r(shí)事熱點(diǎn)的時(shí)效性強(qiáng)，內(nèi)容涵蓋范圍廣，進(jìn)行專門(mén)的整理和篩選耗時(shí)耗力，加重了教師負(fù)擔(dān)。另外，學(xué)生應(yīng)試的目的性極強(qiáng)，只是機(jī)械地記住近期發(fā)生的熱點(diǎn)事件，缺乏將理論知識(shí)與時(shí)事熱點(diǎn)相結(jié)合的意識(shí)，缺乏運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解讀時(shí)事熱點(diǎn)的熱情。這些綜合因素的相加，無(wú)形中為時(shí)事熱點(diǎn)教學(xué)增加了難度。

2.時(shí)事熱點(diǎn)教學(xué)形式單一。

在高中政治教學(xué)中，將時(shí)事熱點(diǎn)展示給學(xué)生、直接向?qū)W生講解時(shí)事熱點(diǎn)中涉及的知識(shí)點(diǎn)是教師常用的教學(xué)方式。這種教學(xué)形式單一，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)缺乏主動(dòng)思考和自主討論探究的空間，進(jìn)而難以對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)有更加深入的理解。

二、時(shí)事熱點(diǎn)在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.選擇合適的熱點(diǎn)材料。

在高中政治教學(xué)中，教師要結(jié)合教材內(nèi)容篩選合適的材料設(shè)計(jì)問(wèn)題。教師在篩選材料時(shí)要遵循這樣的原則。首先，要挑選具有現(xiàn)實(shí)意義的材料。教師要盡量選擇關(guān)注度大的熱點(diǎn)材料，挖掘材料中的現(xiàn)實(shí)意義，讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行探究，并從政治的角度分析時(shí)事熱點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力，進(jìn)而加深對(duì)政治理論的理解。其次，教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇具有教育意義的代表性材料，提高時(shí)事熱點(diǎn)應(yīng)用的有效性，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。最后，教師要選擇具有針對(duì)性的材料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。例如，在有關(guān)大國(guó)關(guān)系的教學(xué)中，教師可以結(jié)合近期國(guó)際上的熱點(diǎn)事件開(kāi)展教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從大國(guó)關(guān)系的角度分析時(shí)事熱點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的關(guān)注度，使政治教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。

2.運(yùn)用時(shí)事熱點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境。

在高中政治教學(xué)中，教師可以運(yùn)用時(shí)事熱點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境，增加政治教學(xué)的趣味性。教師要根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的需求創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在良好的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生加深對(duì)政治知識(shí)的印象，讓學(xué)生更好地掌握政治知識(shí)，使時(shí)事熱點(diǎn)的作用得到充分發(fā)揮。例如，在有關(guān)宏觀調(diào)控的教學(xué)中，教師可以利用多媒體創(chuàng)設(shè)表演情境，以熱點(diǎn)事件為背景，讓學(xué)生扮演政府部門(mén)工作人員，探究應(yīng)該從哪些角度對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行宏觀調(diào)控，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效果。

3.運(yùn)用時(shí)事熱點(diǎn)開(kāi)展生活化教學(xué)。

在高中政治教學(xué)中，教師要利用學(xué)生熟悉的時(shí)事熱點(diǎn)開(kāi)展生活化教學(xué)，讓學(xué)生結(jié)合以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分析熱點(diǎn)事件，從政治的角度對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行全面分析，培養(yǎng)學(xué)生的政治觀念。此外，教師還可以利用時(shí)事熱點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的政治思想和道德觀念，提升學(xué)生的法治意識(shí)。例如，教師可以將當(dāng)前全球熱點(diǎn)事件作為時(shí)政案例，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)政治的認(rèn)同感，使學(xué)生樹(shù)立良好的道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生的政治思想。

總而言之，在高中政治教學(xué)中，教師要合理運(yùn)用時(shí)事熱點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境，開(kāi)展生活化教學(xué)，拓展教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的政治思想，提升學(xué)生的應(yīng)用能力和問(wèn)題解決能力，從而實(shí)現(xiàn)政治核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)。