陸 恒

一聽說要去醫(yī)院見習(xí)一周，學(xué)生都很興奮，喜悅之情溢于言表，恨不得馬上就飛去醫(yī)院。

好景不長，才過了兩天，歡欣鼓舞便沒了蹤影，接踵而來的是唉聲嘆氣、滿腹牢騷。護(hù)士工作任務(wù)繁重、日夜顛倒，學(xué)生們苦不堪言。這讓原本對護(hù)士工作就不感興趣的甜甜產(chǎn)生了強烈的抵觸情緒，加上學(xué)習(xí)成績不理想，見習(xí)一結(jié)束，她便向我提出了轉(zhuǎn)專業(yè)申請。在她的“煽風(fēng)點火”下，雯雯、婷婷也都嚷嚷著要換專業(yè)。畏難情緒在蔓延，班級凝聚力在動搖！這些孩子啊，一點苦都吃不了，遇到這么點困難就想放棄，將來進(jìn)入社會要怎么辦呢？

“老師，小萍和王老師吵起來了！”

我趕忙跑到教室，王老師已經(jīng)被氣走了。小萍站在座位上，氣鼓鼓地對我說：“王老師已經(jīng)不是第一次說我們心術(shù)不正、不務(wù)正業(yè)了，我們都是女孩子，追求美難道有錯嗎？不就上課照下鏡子么，有必要這么諷刺挖苦嗎？”“就是！”還有小部分同學(xué)在座位上附和著。這時，全班的目光都集中到了我身上。我拍了拍小萍的肩膀說：“這樣吧，今天的事情我過會兒再去向王老師了解一下。過兩天就是國際護(hù)士節(jié)了，是你們的節(jié)日，我們明天下午提前慶祝一下吧?！焙⒆觽兟愿衅婀?，但還是一片歡呼。

澆花要澆根，育人需育心。這群孩子啊，是時候該“敲打敲打”了！

第二天下午的班會上，伴隨著悠揚的《護(hù)士之歌》。我站在學(xué)生中間說道：“護(hù)士又被稱為‘白衣天使’，‘白衣’好理解，大家說說看‘天使’該如何理解？”“我們就是呀，看看我們自己不就知道了！”小欣張嘴就來，引得一些同學(xué)哈哈大笑。等她們安靜下來，我說：“大家不要急于給出答案，等活動快結(jié)束時再回答。”

首先，教室前面的屏幕上出現(xiàn)了習(xí)近平總書記向為抗擊疫情作出杰出貢獻(xiàn)的四位功勛模范人物頒授共和國勛章和國家榮譽稱號獎?wù)碌漠嬅妫瑢W(xué)們激動不已，自豪之情溢于言表。當(dāng)鐘南山院士出現(xiàn)的時候，學(xué)生們直呼“太帥了”。接下來，畫面轉(zhuǎn)向電視劇《最美逆行者》的片段，劇中的護(hù)士們?yōu)榱朔奖愎ぷ?，剪短了頭發(fā)，有的甚至剃光了頭發(fā)。他們身穿防護(hù)服日夜奮戰(zhàn)，臉上留下了一道道疤痕。大愛無疆的偉大抗疫精神震撼了每一個同學(xué)。

隨后，省護(hù)理技能大賽金牌選手小雪來到班級，同學(xué)們現(xiàn)場觀摩了她精湛的技藝，嘴張得更大了！小雪又向?qū)W生們分享了參賽的心路歷程，展示了金杯、綬帶以及頒獎?wù)掌??！疤珔柡α耍埵障挛业南ドw！”“她才是我的女神！”同學(xué)們紛紛感嘆道，全場響起一陣陣熱烈的掌聲。

送走學(xué)姐，畫面又是一轉(zhuǎn)。屏幕上出現(xiàn)了我班學(xué)生上課睡覺、講話、照鏡子，課后化妝、網(wǎng)購、玩手機(jī)，幾個人為一支口紅色號爭得面紅耳赤，背后對別人的穿著打扮指手畫腳……學(xué)生們一個個把頭低了下去。

“現(xiàn)在同學(xué)們可以給我答案了嗎？我們要如何理解‘天使’？”我問道?！案视诜瞰I(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?！”“有精湛技術(shù)、仁愛之心的人！”“有堅定信念，且為之奮斗的人！”……同學(xué)們各自給出了答案?！昂芎茫蠹艺f的都對！”我肯定道，“‘天使’體現(xiàn)的是護(hù)士職業(yè)的精神之美，這種美是純潔的、高尚的、攝人心魄的，更是持久永恒的。愛美是人的天性，人人都可以追求美好。但是，同學(xué)們在重視外在美的同時，更要認(rèn)識到護(hù)士職業(yè)的精神之美。”學(xué)生們聽得十分認(rèn)真，頻頻點頭表示贊同?！俺蔀椤焓埂y嗎？”我問道。大部分同學(xué)點頭表示“難”。我趁勢說道，“那么現(xiàn)在請大家評選出我們班的‘勞動之星’‘技能之星’‘愛心之星’‘美德之星’，在護(hù)士節(jié)當(dāng)天的班會上我們將給予他們表彰，并將他們的個人事跡在班級群空間滾動展示?！?/p>

五月十二日護(hù)士節(jié)當(dāng)天，我召開了表彰大會。受到被表彰的4位同學(xué)的激勵和鼓舞，同學(xué)們也都明白了：榜樣就在身邊，美麗并不遙遠(yuǎn)，做到認(rèn)真、自律、向上、富有愛心，人人都可以成為美麗的天使！之后，同學(xué)們一改往日自由散漫、心浮氣躁的精神面貌，再也沒有人提要換專業(yè)了，班級扣分單呈現(xiàn)斷崖式地減少，自習(xí)教室、實訓(xùn)室、技能賽場上總能看到我們班學(xué)生的身影，學(xué)風(fēng)優(yōu)勝班級、文明班級等榮譽獎狀貼滿了教室。

找到打開學(xué)生心靈的方式，挖掘技術(shù)技能人才成長成才的典型事跡，不斷激發(fā)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同感，產(chǎn)生職業(yè)向往，建立職業(yè)理想，用心引導(dǎo)，學(xué)生就能刻苦學(xué)習(xí)、精進(jìn)技藝、全面發(fā)展。