●湖北省宜昌市科技高中 王軍科

情境體驗式教學(xué)是通過復(fù)現(xiàn)、模擬等方式創(chuàng)設(shè)情境,調(diào)動學(xué)生情緒、情感,引發(fā)觀察和思考,從而更好地掌握相關(guān)知識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過情境體驗式教學(xué)，可以讓學(xué)生在特定的情境之中進行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對所學(xué)的知識充滿好奇，進而提高學(xué)習(xí)效率。地理教學(xué)具有一定的特殊性，只講解課本內(nèi)容難以讓學(xué)生對地理事物有一個直觀的認識。因此，采用情境體驗式教學(xué)就顯得尤為重要。通過創(chuàng)設(shè)特定的情境，可以讓學(xué)生對復(fù)雜的地理現(xiàn)象有一個直觀的了解，從而將課本內(nèi)容與實際生活緊密結(jié)合，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于學(xué)生更好地進行地理學(xué)習(xí)。

一、高中地理課堂教學(xué)現(xiàn)狀

目前的高中地理課堂教學(xué)是教師先直接對知識點進行講述，并對所謂的考點進行重點分析，然后讓學(xué)生通過大量的習(xí)題練習(xí)，加強對于知識點的掌握。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生只能從大量的練習(xí)題中獲得對于知識點的字面理解。地理學(xué)科的每一個知識點都是自然界中客觀存在的，需要學(xué)生對于它們的存在狀態(tài)有一個直觀的認識，否則只能抽象地了解其文字上的概念，難以進行實際的掌握。因此，在高中地理教學(xué)中引入情境體驗式教學(xué)非常重要，它可以讓學(xué)生在特殊的情境下進行學(xué)習(xí)，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過創(chuàng)設(shè)情境，可以讓學(xué)生對于地理事物有一個直觀的認識，從而將課本內(nèi)容與實際生活緊密聯(lián)系起來。

二、情境體驗式教學(xué)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用途徑

1.采用多媒體輔助教學(xué)。

情境體驗式教學(xué)的重點是如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)特定的情境，讓學(xué)生在特定的情境中進行更好的學(xué)習(xí)。利用多媒體創(chuàng)設(shè)課堂情境是一個非常重要的方法。對于地理教師來說，有時候并不能讓學(xué)生直接到大自然當(dāng)中進行學(xué)習(xí)，這個時候就可以采用多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生更好地進行學(xué)習(xí)。

例如，在教學(xué)人教版地理必修1第一章第一節(jié)《宇宙中的地球》時，教師就可以引入多媒體輔助教學(xué)。這一節(jié)課主要是對宇宙環(huán)境進行介紹，讓學(xué)生了解地球所處的宇宙環(huán)境。宇宙環(huán)境是一個比較抽象的概念，如果教師只使用文字有時候并不能讓學(xué)生了解其中的意思。在這種情況下，教師就可以借助多媒體，以動畫或者視頻的形式，讓學(xué)生觀看宇宙中的星體究竟是怎么排列的、怎么運動的。教師采用多媒體創(chuàng)設(shè)的這樣一個特定的情境，可以充分地引發(fā)學(xué)生對宇宙的興趣，同時也讓他們了解到自然現(xiàn)象的存在狀態(tài)，對于提高學(xué)習(xí)效率具有很大的幫助。

2.創(chuàng)設(shè)討論情境。

高中地理除了自然地理外還有人文地理。人文地理有時候并不會直觀地展現(xiàn)在人們面前，需要對其進行歸納分析。這個時候教師就可以創(chuàng)設(shè)一個討論情境，讓學(xué)生暢所欲言，講出自己的觀點，最后再由教師進行統(tǒng)一的歸納總結(jié)。

例如，在教學(xué)人教版地理必修2第四章第一節(jié)《工業(yè)的區(qū)位選擇》時，教師可以創(chuàng)設(shè)討論式情境，提高學(xué)生在課堂的參與感。教師可以提前將任務(wù)布置下去，讓學(xué)生課下搜集影響區(qū)位選擇的因素。工業(yè)區(qū)位的選擇需要考慮自然和社會等因素，這些因素都與我們的生活息息相關(guān)，教師可以讓學(xué)生將教學(xué)內(nèi)容和實際生活結(jié)合起來，同時，讓學(xué)生通過討論的方式，構(gòu)建自己的知識體系和知識架構(gòu)。

隨著教育理念的不斷更新，人們已經(jīng)意識到傳統(tǒng)教學(xué)方式存在一定的弊端。采用情境體驗式教學(xué)可以有效地提高課堂教學(xué)效率。

采用情境體驗式教學(xué)可以讓學(xué)生在特定的情境之中更好地掌握地理知識，也有利于地理課堂的良性互動。因此，采用情境體驗式教學(xué)對于促進地理教學(xué)發(fā)展具有重要意義。