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        進(jìn)行深度復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效率

        2022-11-20 10:24:04廣西南寧市第三中學(xué)陳冀麗
        中學(xué)政史地 2022年5期
        關(guān)鍵詞:世界貿(mào)易組織唯物史觀高中歷史

        ◇廣西南寧市第三中學(xué) 陳冀麗

        高三歷史復(fù)習(xí)應(yīng)遵循新高考理念,在《中國高考評價體系》引領(lǐng)下梳理歷史基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)關(guān)鍵能力,構(gòu)建歷史知識網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行深度復(fù)習(xí)。

        1.在高考評價體系引領(lǐng)下,梳理歷史知識

        高中歷史知識涉及比較廣,歷史知識專業(yè)性、理論性強(qiáng),在有限的時間內(nèi),只有進(jìn)行深度復(fù)習(xí),才能確保“習(xí)有所得”。高考評價體系是復(fù)習(xí)的方向,我們要在高考評價體系指引下進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)中,要以教材深度發(fā)掘、知識梳理為重點(diǎn),以主干知識為主線將教材知識重組,構(gòu)建歷史知識網(wǎng)絡(luò)。

        2.結(jié)合時事熱點(diǎn),把握高考命題方向

        深度復(fù)習(xí)是相對于淺層復(fù)習(xí)、機(jī)械復(fù)習(xí)而言的可持續(xù)發(fā)展的復(fù)習(xí)觀。深度復(fù)習(xí)主張將各種信息整合到一起,讓同學(xué)們在復(fù)習(xí)中掌握思考方式,養(yǎng)成解決問題的能力。通過最近幾年的歷史高考試題可以發(fā)現(xiàn),歷史高考試題越來越注重對社會熱點(diǎn)問題的考查,經(jīng)常將歷史學(xué)科主干知識與時事熱點(diǎn)結(jié)合起來,這不僅體現(xiàn)了歷史命題與時俱進(jìn)的理念,也非??简炌瑢W(xué)們學(xué)以致用的能力。例如,2021年是中國加入世界貿(mào)易組織20周年,在歷史復(fù)習(xí)過程中可將世界貿(mào)易組織的建立與我國加入世界貿(mào)易組織的意義、面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)等相結(jié)合,以拓展復(fù)習(xí)的深度和寬度,培養(yǎng)解決歷史問題的能力。

        3.學(xué)習(xí)唯物辯證法,提升學(xué)科核心素養(yǎng)

        在高考評價體系指引下,同學(xué)們應(yīng)形成良好的理性思維、人文精神、探究意識,應(yīng)拓寬視野,強(qiáng)化思辨能力與創(chuàng)新意識。唯物史觀是高中歷史學(xué)科核心素養(yǎng)之一,同學(xué)們要掌握唯物史觀基本立場、觀點(diǎn)與方式,并認(rèn)識歷史本質(zhì)。因此,在高中歷史復(fù)習(xí)中,同學(xué)們不僅要重視歷史知識梳理、探討和總結(jié),還要培養(yǎng)歷史唯物史觀,用辯證唯物主義與歷史唯物主義觀點(diǎn)去認(rèn)識歷史事件和歷史現(xiàn)象,分析歷史問題,完善知識體系,提升歷史人文素養(yǎng)。

        4.進(jìn)行比較學(xué)習(xí),把握歷史發(fā)展規(guī)律

        歷史具有時序性、規(guī)律性,不同的歷史時期,許多事物、現(xiàn)象雖然是不同的,但是具有相同的特征。所以,在歷史學(xué)習(xí)中,經(jīng)常要用到分析比較法去探討歷史的縱橫關(guān)聯(lián)。在高中歷史復(fù)習(xí)中,同學(xué)們要培養(yǎng)時空觀念核心素養(yǎng),將歷史事件、人物和觀點(diǎn)放在特定的歷史條件下去評判和分析,關(guān)注歷史的時代性,了解歷史的時代背景。同學(xué)們要運(yùn)用比較法去復(fù)習(xí)歷史知識,通過縱橫比較、類比等把握歷史發(fā)展規(guī)律,掌握歷史復(fù)習(xí)技巧。例如,在復(fù)習(xí)美國相關(guān)知識時,同學(xué)們可以比較美國兩次資產(chǎn)階級革命,對“兩次資產(chǎn)階級革命所完成的任務(wù)”進(jìn)行深度復(fù)習(xí)。通過分析可知,第一次資產(chǎn)階級革命為爭取民族獨(dú)立,第二次資產(chǎn)階級革命為維護(hù)國家統(tǒng)一。同學(xué)們還可以對兩次鴉片戰(zhàn)爭進(jìn)行比較,從根本原因、根本目的、戰(zhàn)爭的性質(zhì)和結(jié)果等方面分析它們的相同點(diǎn),從戰(zhàn)爭進(jìn)程和危害、影響方面分析它們的不同點(diǎn)。

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