陳業(yè)林
(江蘇師范大學(xué)文學(xué)院 江蘇 徐州 221000)
正如作者郁達(dá)夫曾為《故都的秋》留下的注腳:“北平近郊的秋色,實(shí)在也正像是一冊(cè)百讀不厭的奇書(shū),使你愈翻愈會(huì)感到興趣”一樣,《故都的秋》這篇傳世的寫(xiě)景抒情散文佳作,一直吸引著我們讀者去一次又一次地探尋其內(nèi)在的獨(dú)特魅力,尤其是《故都的秋》在語(yǔ)言內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩大方面之內(nèi)在美,使得《故都的秋》更成為寫(xiě)景抒情散文的經(jīng)典之作。
《故都的秋》作為獨(dú)具審美價(jià)值的散文,從表之言,到象和意,都贏得了一代又一代讀者的喜愛(ài),對(duì)故都的秋之引發(fā)的情感意緒。
1.1 遣詞洗練自然。揚(yáng)雄有云:“言,心聲也?!氨酒恼抡Z(yǔ)言上以洗練自然為主要特色,尤其是在修飾語(yǔ)、助詞、擬聲詞、動(dòng)詞、文白結(jié)合等表達(dá)上可見(jiàn),正是這些語(yǔ)言上的洗練自然,使本文意蘊(yùn)獨(dú)到,朗朗上口。
文章開(kāi)篇“秋天,無(wú)論在什么地方的秋天,總是好的;可是啊,北國(guó)的秋,卻特別地來(lái)得清,來(lái)得靜,來(lái)得悲涼?!弊髡郀I(yíng)造出全文的意境,以“清、靜、悲涼”三個(gè)詞奠定了全文,尤其是下文關(guān)于故都的秋景的底色?!翱墒前 钡摹鞍 备菍⑦@種“總是好的”語(yǔ)調(diào)之輕快,轉(zhuǎn)而為綿長(zhǎng),更富有音韻美,自然流露出喜愛(ài)之情。
再如,“從槐樹(shù)葉底,朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的日光……靜對(duì)著像喇叭似的牽?;ǖ乃{(lán)朵,自然而然地也能感覺(jué)到十分的秋意”,“細(xì)數(shù)”與“靜對(duì)”悠閑之態(tài),“一絲一絲”、“十分的秋意”自然且如口語(yǔ),“漏”字形象可見(jiàn)地寫(xiě)出濃陰篩下的星星點(diǎn)點(diǎn)太陽(yáng)的光斑,突出環(huán)境的“清”與“靜”,“還有秋雨哩,北方的秋雨,也似乎比南方下得奇……”用語(yǔ)氣詞“哩”寫(xiě)出了輕快的語(yǔ)調(diào),用擬聲詞“息列索落”描摹秋雨聲,也十分傳神寫(xiě)出景之靜與心之閑。
還有,“說(shuō)到牽?;?,我以為以藍(lán)色或白色者最佳”,“說(shuō)到”二字仿佛作者在與他人閑談,給人一種親近之感,與后文的“我以為”“最佳”形成文白結(jié)合的樣式,與熟人閑談地看似閑筆和飽蘸文化底蘊(yùn)的文筆文采兼顧,質(zhì)樸而又典雅的表達(dá),值得我們細(xì)細(xì)地品味。
《故都的秋》在語(yǔ)言表達(dá)上既有古典詩(shī)文的典雅,又有現(xiàn)代白話文的通俗,全文“耗子”“茅房”“饃饃”“大蟹”“白干”等富有平民俗趣的字眼不乏,融于這樣一篇寫(xiě)景抒情,富有大美的散文中,文白結(jié)合使雅俗并在的情調(diào)更顯鮮明。
1.2 小短句疊用的詩(shī)意表達(dá)?!豆识嫉那铩吩谝庀蟮倪x擇,意境的營(yíng)造,情感的抒發(fā)上都十分注重詩(shī)意的雅,也正是作者的有意而為,這篇散文更有詩(shī)的韻味,有種將散文詩(shī)意化,或?qū)⒃?shī)歌散文化的意味在其中。
除了遣詞的巧妙,在造句上可見(jiàn)作者的功力之深。本文在句法結(jié)構(gòu)上多次使用到反復(fù)的手法,如“可是啊,北國(guó)的秋,卻特別地來(lái)得清,來(lái)得靜,來(lái)得悲涼”,三個(gè)“來(lái)得”連用,“但是草木凋得慢,空氣來(lái)得潤(rùn),天的顏色顯得淡”“只能感到一點(diǎn)點(diǎn)清涼,秋的味,秋的色,秋的意境與姿態(tài)”“總是看不飽,嘗不透,賞玩不到十足”“你也能看得到很高很高的碧綠的天色,聽(tīng)得到青天下馴鴿的飛聲”;“腳踏上去,聲音也沒(méi)有,氣味也沒(méi)有”;“也似乎比南方下得奇,下得有味,下得更像樣”,類似于這樣的句法結(jié)構(gòu)的交錯(cuò)復(fù)沓,一方面有助于行文中句式的交錯(cuò)參差,一方面則使文章富有文采,讀起來(lái)朗朗上口,另外還能給讀者營(yíng)造一種音樂(lè)美感,增強(qiáng)回環(huán)不斷之唱嘆,留下繞梁不息的余韻。句法結(jié)構(gòu)的復(fù)沓,把抽象的秋變成為可聞、可觸、可視、可感的具體之物、之象,使代代讀者都言詠不倦,新的生機(jī)煥發(fā)不斷。
1.3 物我合一的意象擷取。正如近代學(xué)者王國(guó)維在《人間詞話》中云:“以我觀物,則物皆著我之色彩?!薄豆识嫉那铩纷鳛閷?xiě)景抒情散文的優(yōu)秀代表作品,作者在抒情和選景上注意到景情相融,將景與情完美契合,互為表、里與顯、隱。作者在意象的舍去上,不選名花與盛景,著重寧?kù)o與沖淡的不起眼之物,但是將物我由一,著物以優(yōu)雅的文士情懷和豐富的文化內(nèi)涵,俗物與雅趣并存。如那“廿四橋的明月,錢(qián)塘江的秋潮,普陀山的涼霧,荔枝灣的殘荷,等等”,因它們“色彩不濃,回味不永”,而被舍棄,而對(duì)富有平民情懷的“一椽破屋”“馴鴿的飛聲”“日光”“藍(lán)色或白色的牽?;ā薄扒锊荨薄奥淙铩薄跋s聲”“秋雨”“閑人”“槐樹(shù)”“棗樹(shù)”等人人可見(jiàn)之意象,寫(xiě)出常人沒(méi)產(chǎn)生、道不盡之情。
1.4 更添詩(shī)意的間接引用。整篇文章語(yǔ)言更加像是作者在漫談閑話,語(yǔ)言自然而富有詩(shī)意,在文中多次使用間接引用。文章第三段進(jìn)入對(duì)北國(guó)的秋的書(shū)寫(xiě)“不逢北國(guó)之秋,已將近十年了。”給人以“落花時(shí)節(jié)又逢君”的物是人非的畫(huà)面感,也將作者對(duì)自我年歲已變的感慨躍然紙上。文章第五段“秋蟬的衰弱的殘聲,更是北國(guó)的特產(chǎn);因?yàn)楸逼教幪幦L(zhǎng)著樹(shù),屋子又低,所以無(wú)論在什么地方,都聽(tīng)得見(jiàn)它們的啼唱……這嘶叫的秋蟬……”有《禮記》“孟秋至,寒蟬鳴”之味?!柏ニ臉虻拿髟隆背鲎远拍恋摹都膿P(yáng)州韓綽判官》,間接引用使散文詩(shī)意美更為深重,更便于吟詠。
《故都的秋》在結(jié)構(gòu)上也處處體現(xiàn)著作者的匠心和功力,使內(nèi)心由秋引發(fā)的情懷思緒和情狀摹于筆尖,緩緩流向讀者的心田。
2.1 以對(duì)比凸顯秋味?!豆识嫉那铩凡粌H有作者侃侃而談而又直接正面的真實(shí)情感寫(xiě)照,也有通過(guò)對(duì)比之文章布局的側(cè)面烘托書(shū)寫(xiě)。
2.1.1 淡寫(xiě)與盛摹的詳略對(duì)比。文章開(kāi)篇點(diǎn)出故都的秋的主基調(diào)后卻首先寫(xiě)故都之外的景,將南方城市的秋之不盡如人意,如“草木”“空氣”“天色”等與下文的故都的秋形成多重參照,將南方城市秋之“看不飽”“嘗不透”“賞玩不到十足”的多個(gè)“不”與下文對(duì)北方之秋的肯定書(shū)寫(xiě)形成鮮明對(duì)比。
在對(duì)南方秋景的書(shū)寫(xiě)采用淡寫(xiě),景物之寡與記憶之淡和下文盛摹北方城市景之豐與記憶之深形成對(duì)比,凸顯對(duì)故都的秋的偏愛(ài)。
2.1.2 環(huán)境之破與心境之閑的物我對(duì)比?!霸诒逼郊词共怀鲩T(mén)去吧,就是在皇城人海中之中,租人家一椽破屋來(lái)住著,早晨起來(lái),泡一碗濃茶,向院子里一坐,你也能看得到很高很高的碧綠的天色,聽(tīng)得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹(shù)葉底,朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的日光,或在破壁腰中,靜對(duì)著像喇叭似的牽牛花(朝榮)的藍(lán)朵……”將北方秋天的環(huán)境之破與人心境之閑進(jìn)行對(duì)比,從選景上,清靜與悲涼互為表里,從抒情看,悠閑與深沉互為顯隱。
2.1.3 時(shí)間、空間的多重對(duì)比。文章在時(shí)間和空間上形成多重對(duì)比,將故都的秋味之濃流于筆尖。前段“不逢北國(guó)之秋......”與后文的四季之變與人生之變形成時(shí)間上的對(duì)比?!豆识嫉那铩返摹肮识肌?,在文中有四種不同的表達(dá)方式,“故都”“北平”“北國(guó)”“北方”,以“故都”入眼,以“北國(guó)”形成首尾的呼應(yīng),寫(xiě)“北平”“中國(guó)”“北國(guó)”,偶爾穿插“北平”的表述,首先能體現(xiàn)出文章的結(jié)構(gòu)美,以北平、故都、北方等寫(xiě)秋,將故都的秋味多重鋪陳。其次,整體看來(lái),文章中北國(guó)的使用頻率更高,但是都有故都和北平存在空間上的疊合關(guān)系,所謂“故都”,一方面象征著皇城時(shí)代的故都,已身處北平的作者以現(xiàn)在的視角去欣賞曾經(jīng)的故,體現(xiàn)出歷史的深重感,區(qū)別于“北平”“北國(guó)”等在時(shí)間上的指向,形成了時(shí)間上的多重對(duì)比關(guān)系。所以,寫(xiě)故都,選取的是皇城人海中的都市閑人,人是但物非,故都不僅是時(shí)間上的故,更加是如今已不再的慨嘆情調(diào),皇城的建筑已煙消云散,以“破屋”“破壁”“落蕊”“秋蟬”等等事物的沒(méi)落與哀鳴,象征著往昔之不再,過(guò)往的消逝。
“南國(guó)之秋,當(dāng)然是也有它的特異的地方,譬如廿四橋的明月,錢(qián)塘江的秋潮,普陀山的涼霧,荔枝灣的殘荷,等等,可是色彩不濃,回味不永。比起北國(guó)的秋來(lái),正像是黃酒之與白干,稀飯之與饃饃,鱸魚(yú)之與大蟹,黃犬之與駱駝?!睂⒛蠂?guó)的秋美不盡如人意與北國(guó)之秋的短、快、濃的特點(diǎn)形成對(duì)比,首先以雙方之物對(duì)比暗示空間的對(duì)比,其次以物對(duì)比暗示前文對(duì)南之纖細(xì)與北之粗獷的對(duì)比,已形成對(duì)北國(guó)之秋的粗獷濃烈的強(qiáng)調(diào)。
細(xì)品后半的四組對(duì)比寫(xiě)法的四組比喻句,首先從“比起北國(guó)的秋來(lái),正像是黃酒之與白干”起首,中國(guó)自古就詩(shī)酒不分家,以詩(shī)會(huì)友,以酒抒情,許許多多的詩(shī)文都是以酒為橋顯詩(shī)意,呈現(xiàn)出詩(shī)酒文化盛宴。將黃酒與白干的酒味之淡與烈相對(duì)比,凸顯出南國(guó)秋味之淡與北國(guó)秋味之濃的同時(shí),賦予文章濃郁的詩(shī)歌韻味和歷史沉重感,短短的六個(gè)字傳達(dá)出豐富的意蘊(yùn)?!跋★堉c饃饃”中,無(wú)論是稀飯還是饃饃總歸是富有鄉(xiāng)村俗韻,小家子氣,與后文“鱸魚(yú)之與大蟹”“黃犬之與駱駝”儼然一種雅俗對(duì)比、格調(diào)之“小家小氣”與“大氣大派”也是對(duì)比之外的又一層對(duì)比。這對(duì)比不僅達(dá)到作者那凸顯北國(guó)之秋的獨(dú)有的境地,又在詩(shī)意詩(shī)味上大加深化渲染,不僅是具體南北方之不同的對(duì)比,更是作者前后寫(xiě)作風(fēng)格雅俗對(duì)比與突出,可謂是,看似閑來(lái)之筆,實(shí)則是神來(lái)之筆啊!
2.2 以照應(yīng)透漏秋味?!豆识嫉那铩吩诮Y(jié)構(gòu)上做到首尾圓和,精巧勻稱。文章的第一、二段落和最后十三、十四段落在整體結(jié)構(gòu)上是首尾呼應(yīng)的,本文的十四個(gè)段落也自然地形成了總分總的寫(xiě)作結(jié)構(gòu),進(jìn)行著回環(huán)式的抒情表達(dá)。文章首寫(xiě)北國(guó)之秋的獨(dú)有特點(diǎn)和對(duì)北國(guó)之秋的期待向往之情,以南國(guó)之秋的慢、潤(rùn)、淡與前文北國(guó)之秋的清、靜、悲涼形成對(duì)照的形式,與文末形成了呼應(yīng),文末的兩個(gè)段落也以同樣的對(duì)照寫(xiě)作,先描繪南國(guó)之秋不盡如我意,映襯出北國(guó)之秋的秋意濃的深得我心,更以“若留得住”的假設(shè)作結(jié),體現(xiàn)出實(shí)則“留不住”的落寞與缺憾,將獨(dú)特的感受更推入心境深處。
2.3 以象征深化秋味。文章的景物書(shū)寫(xiě)中,多處采用象征手法。如先寫(xiě)槐樹(shù)再寫(xiě)棗樹(shù),實(shí)則與人生有隱在的關(guān)系,槐樹(shù)之像花而又不是花的落蕊在被掃街的一陣掃后,“灰土上留下來(lái)的一條條掃帚的斯文,看起來(lái)既覺(jué)得細(xì)膩,又覺(jué)得清閑,潛意識(shí)下并且還覺(jué)得有點(diǎn)兒落寞”與棗樹(shù)“像橄欖又像鴿子蛋似的這棗子顆兒,在小橢圓形的細(xì)葉中間,顯出淡綠微黃的顏色的時(shí)候,正是秋的全盛時(shí)期”的果實(shí)成熟飽滿之盛有所不同,槐樹(shù)象征人生無(wú)果的落寞,棗樹(shù)象征有果的欣慰。將常見(jiàn)之景寓以未見(jiàn)之情,這種委婉暗隱之筆法與全篇的清、靜、悲涼的總基調(diào)吻合,盡顯清靜悲涼之美。
《故都的秋》的作者以北平秋客的身份角色,去描繪故都之景,折射內(nèi)心深處之情,或是對(duì)北國(guó)秋色的無(wú)限向往與眷戀,或是對(duì)秋的執(zhí)著與深情,再或是對(duì)生活的慨嘆與憧憬,作為一篇傳世的寫(xiě)景抒情散文佳作,作為讀者更應(yīng)該懷著敬畏之心去欣賞、懷著虔誠(chéng)態(tài)度去學(xué)習(xí),與作者一塊兒去眷賞秋景、去飽嘗秋味、去涵詠秋境等,不負(fù)作者的歌頌與閑筆。
關(guān)于《故都的秋》研究很是豐富,歷時(shí)研究和比較研究,甚至是其宏觀上,如物衰美研究、郁達(dá)夫個(gè)人風(fēng)格研究、身世與寫(xiě)作背景研究,或者是從中觀和微觀進(jìn)行研究,如使用的特殊意象研究,題目之“故都”的多重寓意研究,以及相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例分析研究等。將《故都的秋》從整體構(gòu)思到具體細(xì)節(jié),從文章結(jié)構(gòu)到內(nèi)容等寫(xiě)作特色、語(yǔ)言藝術(shù)進(jìn)行整合探究的相關(guān)研究較為缺乏,從此處入手,希望為讀者解讀,為教師教學(xué)《故都的秋》提供一些新的思路和些許啟發(fā)。