盧興治

名作片段

片段一

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。

——朱自清《背影》

片段二

清晨，窗紙微微透白，萬籟俱寂，嘹亮的喇叭聲，破空而來。我忽然想起了白天在一本貼照簿上所見的第一張，銀白色的背景前一個淡黑的側(cè)影，一個號兵舉起了喇叭在吹，嚴(yán)肅，堅決，勇敢，和高度的警覺，都表現(xiàn)在小號兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上邊。我贊美這攝影家的藝術(shù)，我回味著，我從當(dāng)前的喇叭聲中也聽出了嚴(yán)肅，堅決，勇敢，和高度的警覺來，于是我披衣出去，打算看一看。空氣非常清冽，朝霞籠住了左面的山，我看見山峰上的小號兵了。霞光射住他，只覺得他的額角異常發(fā)亮。

——茅盾《風(fēng)景談》

技法點撥

人物造型法是描繪人物形象的一種寫作方法。它通過捕捉人物在短暫的時間里表現(xiàn)出來的動作姿勢，進(jìn)行雕塑式的描繪，使之產(chǎn)生視覺形象，具有立體感。運用人物造型法，要求選用準(zhǔn)確的動詞，對人物作靜態(tài)的或動態(tài)的描寫。要使人物形象能像浮雕般顯現(xiàn)于讀者眼前，就要選用準(zhǔn)確的動詞，對人物的動作姿勢進(jìn)行造型式的描述。

片段一細(xì)致描述了父親過鐵道爬月臺的動作，先是“蹣跚地走”，再是“慢慢探”；爬那邊月臺時，先是兩手“攀”，再是兩腳“縮”，而后身子“傾”，竭力寫父親的艱難。運用一連串含義不同的動詞，描述了人物的動作姿勢，凸顯出這位慈父的性格特征。

片段二中，作者先寫喇叭聲，未見其人，先聞其聲，再聯(lián)系貼照簿上號兵的側(cè)影，讓人想象出這位充滿朝氣和活力的小號兵的形象。作者從喇叭聲中聽出“嚴(yán)肅，堅決，勇敢，和高度的警覺”。然后小號兵正式出現(xiàn)——清冽的空氣，絢麗的朝霞，秀美的山峰，映襯出一個英姿颯爽的小號兵形象。

【仿寫片段一】

昏暗的燈光下，母親坐在桌子前，桌上擺放著一只鞋底。母親一只手拿著鞋底，一只手拿著一枚針。針眼上穿著一根細(xì)細(xì)的棉線。她用力把針對著鞋底，針屁股在中指的針托上使勁兒一頂，針便穿過鞋底。就這樣，一針接著一針，很快，鞋底上就出現(xiàn)了一圈圈密密麻麻的線。

（李 娜）

【仿寫片段二】

數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室，站在講臺前，放下手中的三角尺和圓規(guī)，眼睛掃視教室的每個角落。接著，他迅速轉(zhuǎn)過身，面朝黑板，拿起一支粉筆，高舉右手，在黑板上輕輕一畫，一個圓就出現(xiàn)在黑板上。

（王 堃）

【仿寫片段三】

他立刻接過球，一手拍著球，一手護(hù)著球，兩只眼睛一眨不眨地盯著對方。他運著球，從對方球員的縫隙里穿過去，快到籃板下時，忽然一個轉(zhuǎn)身，雙腳跳起，身子向上騰起，一個鯉魚翻身，將球投向籃圈。說時遲，那時快，球在籃圈的邊緣轉(zhuǎn)了幾圈，進(jìn)入了筐里。

（李 佳）

【仿寫片段四】

吃過晚飯，父親從椅子上站立起來，懶洋洋地走到客廳的沙發(fā)上，一屁股坐下，身子斜靠在沙發(fā)背上，瞇著眼睛。一會兒，父親直起腰，從茶幾上拿起一張當(dāng)日的報紙，抬了抬眼鏡，仔細(xì)地看了起來。看了一會兒，他把報紙丟到一邊，拿起茶幾上那只發(fā)黃的茶杯，抿了一口，隨即放下杯子，從上衣的衣兜里摸出一盒煙，再掏出一個打火機，“咔嚓”一聲，點燃了一支煙，深深地吸了一口，繼續(xù)癱坐在沙發(fā)上。

（張亦慧）