鐘安妮

摘 要：廣東省機械技師學(xué)院競賽團隊堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，積極營造同心、同向、同行的“三全育人”氛圍，構(gòu)建多方聯(lián)動、協(xié)同培育的育人模式，將“立德樹人、匠心鑄魂”的大思政育人理念融入思想引領(lǐng)、知識傳授、能力培養(yǎng)各個環(huán)節(jié)，通過協(xié)同管理、創(chuàng)新機制建設(shè)，打造“六要”名師教練團隊，實現(xiàn)人人皆是教育者，時時處處不忘育人，鼓勵學(xué)生技能報國，把學(xué)生培養(yǎng)成德技并修的未來工匠、德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

關(guān)鍵詞：技能大賽? ?“三全育人”? ?技能人才

廣東省機械技師學(xué)院（以下簡稱學(xué)院）競賽團隊被譽為金牌團隊，學(xué)院成為“世賽金牌學(xué)院”。

一、背景與起因

我國經(jīng)濟發(fā)展階段已由高速增長轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整升級對高素質(zhì)技能人才的需求更加迫切。為滿足經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的需要，培養(yǎng)一批批具有高素質(zhì)的技能人才，學(xué)院堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實全國教育工作會議精神，以提升技能人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個根本問題，堅持“立德樹人、服務(wù)產(chǎn)業(yè)、爭創(chuàng)一流”的工作主線，以競賽選手選拔培養(yǎng)為抓手，創(chuàng)新育人模式，致力于打造“六要”優(yōu)秀團隊，不斷提高育人工作成效。學(xué)院立足于技工教育改革示范學(xué)校的角色定位，努力提升技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，為技能強國提供堅強有力的高技能人才支撐。

二、舉措與過程

在學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院競賽團隊堅持“立德樹人、匠心鑄魂”的大思政育人理念，以世界技能大賽為引領(lǐng)，對標(biāo)國際先進職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)，強化工匠精神培育。以產(chǎn)教融合為抓手，將職業(yè)精神、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)滲透到學(xué)生日常學(xué)習(xí)、頂崗實習(xí)過程中，不斷強化學(xué)生職業(yè)核心能力的培養(yǎng)。學(xué)院聚合校內(nèi)外各類育人資源，構(gòu)建專兼職思政課教師、班主任、管理服務(wù)人員、世界技能大賽金牌選手、校外專家、企業(yè)名師和校友的育人隊伍，形成全員參與、多方參與的育人格局。

（一）名師引領(lǐng)傳薪火——世賽選手、企業(yè)名師、院校專家加入教練團隊，厚植愛國情懷，弘揚工匠精神，引領(lǐng)機械學(xué)子全力以赴提升技能水平

學(xué)院緊緊圍繞“技能成就出彩人生，技能報效偉大祖國”這一時代主題，加強協(xié)同管理，形成以競賽團隊為主體，學(xué)院基層黨組織和世界技能大賽集訓(xùn)基地為抓手的“一體兩翼”聯(lián)合培養(yǎng)工作格局，推動基地名師專家?guī)旖ㄔO(shè)，全員共育高技能人才。學(xué)院聘任北京航空航天大學(xué)、華南理工大學(xué)、天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)、中國空空導(dǎo)彈研究院、北京數(shù)碼大方科技股份有限公司等高等院校、研究機構(gòu)、合作企業(yè)190多名專家教授和9名世界技能大賽冠軍組成學(xué)院的導(dǎo)師團隊，18名黨員成為團隊主要骨干力量，全力打造 “校內(nèi)導(dǎo)師+企業(yè)導(dǎo)師+校外專家”全員育人的名師教練團隊。建立導(dǎo)師制工作機制，通過校內(nèi)導(dǎo)師、企業(yè)教練的言傳身教以及校外專家指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生堅定技能報國的理想。

學(xué)院導(dǎo)師團隊發(fā)揚不講價錢、不計得失、不分日夜、不分你我的“四不”奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新理念，創(chuàng)新管理機制體制，創(chuàng)新訓(xùn)練方法，以老帶新，以優(yōu)帶潛，將堅韌不拔、刻苦鉆研、認(rèn)真負(fù)責(zé)、敬業(yè)愛崗的職業(yè)精神以及金牌選手刻苦鉆研、勤勉頑強的參賽精神，傳遞給一批批世界技能大賽選手。導(dǎo)師、教練以及專家們一絲不茍、精益求精、注重效率的工作態(tài)度，增強了競賽團隊的凝聚力，學(xué)生耳濡目染，增強了刻苦訓(xùn)練、精進技能的主動性和自覺性，在潛移默化中鑄魂育人。

（二）選優(yōu)培強筑匠心——完善選拔培養(yǎng)體制機制，構(gòu)建產(chǎn)教融合多方聯(lián)動的培養(yǎng)模式，實現(xiàn)多層次全方位育人

學(xué)院創(chuàng)建了“基地集訓(xùn)+企業(yè)實踐+體能訓(xùn)練+團建活動+心理輔導(dǎo)”全方位育人的培養(yǎng)模式，通過“新生海選、梯隊培養(yǎng)”的選手選拔模式，“項目負(fù)責(zé)、分工協(xié)作”的技術(shù)管理模式，“智能分析、科學(xué)評價”的選手集訓(xùn)模式，“世賽優(yōu)先、全員參與”的基地保障模式，“世賽引領(lǐng)、賽教互促”的人才培養(yǎng)模式，打造出具有“廣東機械特色”的五大競賽集訓(xùn)模式，融文明禮儀、成長勵志、勞動教育、工匠精神培育于一體，加強培育和踐行社會主義核心價值觀。

學(xué)院從新生開始海選競賽選手，由成績優(yōu)異的學(xué)生組成競賽班，對其進行強化訓(xùn)練、梯度培養(yǎng)。競賽班邊學(xué)習(xí)、邊訓(xùn)練、邊參賽、邊淘汰，選出優(yōu)秀選手參加省賽、國賽、世賽，直至成為金牌選手。每年組建競賽班都有上千人報名，學(xué)院經(jīng)過重重考核和選拔，直至最后約20人進入6個基地的競賽團隊。層層選拔的過程，也是鍛煉學(xué)生提升技能的過程。

學(xué)院競賽團隊每天訓(xùn)練結(jié)束后就存在的問題進行交流、分析和總結(jié)。每天進行體能訓(xùn)練，幫助選手養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實的態(tài)度和刻苦鉆研的品質(zhì)，并且保持精力充沛的良好狀態(tài)。每周一早上集合，總結(jié)上周訓(xùn)練情況，布置本周計劃。同時，組織學(xué)生面向國旗宣誓，加強愛國主義教育。

在選優(yōu)培強的過程中，學(xué)院競賽團隊以凸顯競賽文化為抓手，以工匠文化入人心為目標(biāo)，營造尊重知識、尊重勞動、尊重技能、尊重創(chuàng)造的良好氛圍。學(xué)生不僅參與基地技能訓(xùn)練，參加企業(yè)見習(xí)實踐，也定期參加籃球賽、拓展活動、勞動等志愿服務(wù)和團建活動，增強了集體榮譽感。導(dǎo)師團隊綜合評價學(xué)生的技能水平、性格特質(zhì)和其他能力素質(zhì)，堅持做到選拔時以德為先，德技并修。在選優(yōu)培強過程中脫穎而出的學(xué)生，不僅技能過硬，也具有優(yōu)秀的思想品德。

（三）文化育人潤無聲——構(gòu)建一流校園文化，大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，營造濃厚的工匠文化氛圍

學(xué)院不斷營造有利于技能人才成長的人文環(huán)境，將愛國教育納入技能成才教育，讓工匠精神、職業(yè)素養(yǎng)融入學(xué)生成長的全過程，充分發(fā)揮校園文化育人的整體功能。

1.立體宣傳功夫真

學(xué)院利用開學(xué)第一課、新生入學(xué)教育活動，講好學(xué)院世界技能大賽選手奪冠的故事，通過開展勞模進校園、大國工匠面對面、技能大師和金牌選手進課堂等活動，弘揚勞模精神、勞動精神和工匠精神。學(xué)院通過廣播站、宣傳欄、微信公眾號、微信群和校園網(wǎng)等媒介，講好10位世界技能大賽冠軍的故事，引導(dǎo)學(xué)生志存高遠(yuǎn)、腳踏實地、樂于奉獻(xiàn)、精誠團結(jié)，激發(fā)學(xué)生主動踐行、敢闖敢拼、永不言敗、精益求精的精神。2019年8月，學(xué)院競賽團隊從俄羅斯喀山第45屆世界技能大賽上載譽歸來，學(xué)院舉行了歡迎會，安排正在軍訓(xùn)的1 800多名新生列隊歡迎載譽歸來的選手們。堅持訓(xùn)練八年的陳鑫鵬刻苦頑強、勇于拼搏，在第45屆世界技能大賽上終于如愿獲得制造團隊挑戰(zhàn)賽項目的金牌。新生們目睹了金牌選手的風(fēng)采，聆聽了世賽故事，崇拜感油然而生。

2.思想引領(lǐng)機制新

學(xué)院通過線上線下聯(lián)動共同營造良好氛圍，將勞模精神、勞動精神、工匠精神融入入學(xué)教育、公共課程、專業(yè)教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)、考核評價和人才表彰中，培育學(xué)生愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的勞模精神，培育學(xué)生精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神。學(xué)院競賽團隊注重營造濃厚競賽氛圍，厚植工匠文化。例如，在學(xué)院金牌廣場、宿舍、教學(xué)場地、實訓(xùn)基地、技工教育成果展廳以及校園6個思政教育實踐基地，使用體現(xiàn)世界技能大賽元素的視覺識別系統(tǒng)，包括世界技能大賽Logo 、標(biāo)識字體等對場地主色調(diào)、選手訓(xùn)練服等進行布置和設(shè)計，在場地布置、宣傳標(biāo)語、學(xué)生宿舍、選手服裝等方面融入世界技能大賽要求的文化元素，凸顯星光、火炬等元素，懸掛金牌得主照片和相關(guān)主題圖片，營造世界技能大賽氛圍，厚植家國情懷，彰顯榜樣力量，引領(lǐng)集訓(xùn)選手爭創(chuàng)佳績，為國爭光。

三、成效與啟示

學(xué)院選手參加世界技能大賽碩果累累，充分發(fā)揮了示范帶動作用。學(xué)院擁有世界技能大賽塑料模具工程、數(shù)控銑等6個項目的中國集訓(xùn)基地，被譽為“全國技工教育的一面旗幟”。在培育高素質(zhì)技能人才的過程中，學(xué)院將立德樹人理念貫穿教育教學(xué)和人才培養(yǎng)的全過程，對標(biāo)世界技能大賽，引領(lǐng)帶動學(xué)院其他專業(yè)建設(shè)和技能競賽訓(xùn)練，輻射帶動全國十幾個技工院校進行育人模式的綜合改革。

（一）加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)院堅持發(fā)揮黨組織“把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實”的核心領(lǐng)導(dǎo)作用，牢牢把握社會主義辦學(xué)方向。加強基層黨組織建設(shè)，切實將各項工作落到實處，為競賽團隊的建設(shè)、高素質(zhì)人才的培育提供堅實的組織保障。

（二）加強思想政治教育

學(xué)院堅持為黨育人、為國育才，把立德樹人的成效作為檢驗學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。進一步加強馬克思主義學(xué)院建設(shè)，提高思想政治理論課質(zhì)量和實效，實現(xiàn)思想政治教育、知識傳授、技能培養(yǎng)融合統(tǒng)一，推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦。

（三）加強綜合素質(zhì)和通用能力培養(yǎng)

學(xué)院打造獨具特色的工學(xué)一體化勞動教育課，將勞動素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，加強勞動教育、生命教育和美育，弘揚勞模精神、工匠精神，培養(yǎng)學(xué)生不斷完善自我、提升自身綜合素質(zhì)的自覺性，努力為每個學(xué)生提供“人生出彩和夢想成真的機會”。

（作者單位：廣東省機械技師學(xué)院）