蔣虹

習(xí)近平總書記高度重視制造業(yè)發(fā)展，強(qiáng)調(diào)“制造業(yè)是立國之本、強(qiáng)國之基”“推動(dòng)制造業(yè)加速向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展”?！捌髽I(yè)新型學(xué)徒制”是旨在引導(dǎo)幫助企業(yè)建立技能人才培養(yǎng)和儲(chǔ)備的機(jī)制，以“企校雙制、工學(xué)一體”為主要培養(yǎng)模式，是國家在職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域?qū)嵤┑闹卮笈e措，是企業(yè)具備快速發(fā)展實(shí)力的先決條件，同時(shí)也是增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的堅(jiān)固基石。

一、我國學(xué)徒制的發(fā)展歷史

中華人民共和國成立之初，百廢待興，國家需要大量的技術(shù)技能人才。1978年，十一屆三中全會(huì)召開后，中國進(jìn)入改革開放新時(shí)代，技術(shù)工人緊缺，學(xué)徒制被重新提上日程。1979年9月28日，國家經(jīng)濟(jì)委員會(huì)、國家勞動(dòng)總局聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步搞好技工培訓(xùn)工作的通知》；1989年3月3日，原勞動(dòng)部辦公廳下發(fā)了《關(guān)于印發(fā)〈學(xué)徒培訓(xùn)制度改革座談會(huì)紀(jì)要〉的通知》，1998年3月我國進(jìn)入學(xué)徒制培訓(xùn)、探索、試點(diǎn)政策實(shí)施階段。原勞動(dòng)部下發(fā)《關(guān)于建立和實(shí)施名師帶徒制度的通知》，標(biāo)志著我國開始了新型學(xué)徒制的探索和實(shí)踐。

2015年7月，企業(yè)新型學(xué)徒制試點(diǎn)工作在全國12個(gè)?。▍^(qū)、市）展開。2021年，為加快推進(jìn)勞動(dòng)者職業(yè)能力水平全面提升，破解企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展中存在的高技能人才匱乏難題，人力資源社會(huì)保障部、財(cái)政部等五部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于全面推行中國企業(yè)特色新型學(xué)徒制加強(qiáng)技能人才培養(yǎng)的指導(dǎo)意見》，進(jìn)一步加大實(shí)施新型學(xué)徒制的工作力度。

二、棗莊市新型學(xué)徒制實(shí)施情況

2021年，針對(duì)高端化工、高端裝備、新材料、特色文旅康養(yǎng)等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，棗莊市創(chuàng)新舉辦“6+3”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)技能人才專場(chǎng)培訓(xùn)班，在政府政策激勵(lì)機(jī)制引導(dǎo)下，18家企業(yè)和院校達(dá)成新型學(xué)徒制培訓(xùn)合作意向，1 293名一線崗位工人參加學(xué)徒培訓(xùn)。

創(chuàng)新“新型學(xué)徒制”實(shí)施舉措。滕州高級(jí)技工學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱學(xué)校）以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以助力企業(yè)快速發(fā)展人才支撐為目標(biāo)，以提升現(xiàn)有崗位技能人員綜合職業(yè)能力素質(zhì)為重點(diǎn)，制定“一企一案、一崗一職”的培訓(xùn)方案，聯(lián)合政府部門面向區(qū)域高端裝備制造企業(yè)全面開展新型學(xué)徒制培訓(xùn)。

位于滕州市的山東威達(dá)重工股份有限公司是國內(nèi)一流重型裝備制造企業(yè)，是一家集售前服務(wù)、技術(shù)研發(fā)、重型高端智能精密設(shè)備制造、自主配套、售后大數(shù)據(jù)遠(yuǎn)程智能服務(wù)為一體的智能重型設(shè)備高端制造企業(yè)。2014年至2017年，該公司承擔(dān)了國家重大專項(xiàng)“立式加工中心批量配套國產(chǎn)數(shù)控系統(tǒng)應(yīng)用工程”，獲得工信部專家高度評(píng)價(jià)。該公司投資1.3億元的“工業(yè)機(jī)器人關(guān)鍵零部件裝備產(chǎn)業(yè)化工程項(xiàng)目”、投資2.8億元的“高端數(shù)控機(jī)床高精密耐磨鑄件工程項(xiàng)目”已經(jīng)建成投產(chǎn)，被評(píng)為“滕州市精品工程”，該公司獲評(píng) “中國機(jī)床工具行業(yè)三十強(qiáng)” 企業(yè)。2022年，該公司投資10億元發(fā)展重型、高端智能數(shù)控機(jī)床制造建設(shè)，全力打造國際一流水平的重型精密數(shù)控機(jī)床生產(chǎn)基地。

學(xué)校為助力威達(dá)重工全面加速向重型高端智能設(shè)備制造企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展，在棗莊滕州市委、市政府、人社部門政策激勵(lì)和引導(dǎo)下，開展對(duì)威達(dá)重工在崗技術(shù)工人全員“新型學(xué)徒制培訓(xùn)”，大力提升崗位工人綜合素質(zhì)，培育選拔一批技能拔尖人才，為威達(dá)重工快速發(fā)展提供人才支撐。

學(xué)校在培訓(xùn)過程中堅(jiān)持企業(yè)需求導(dǎo)向，以用為本，具體做法如下。

（一）深入調(diào)查研究 精準(zhǔn)定制

學(xué)校組成工作專班走進(jìn)企業(yè)，與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、研發(fā)人員、一線崗位技術(shù)人員進(jìn)行座談，詳細(xì)了解企業(yè)目前的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、崗位設(shè)置、人員結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品特色、升級(jí)發(fā)展、目標(biāo)遠(yuǎn)景情況，全面掌握企業(yè)數(shù)據(jù)，梳理出企業(yè)售前服務(wù)、技術(shù)研發(fā)、制造加工、計(jì)算機(jī)智能輔助、柔性加工生產(chǎn)線、售后大數(shù)據(jù)遠(yuǎn)程服務(wù)六大崗位結(jié)構(gòu)。

（二）聯(lián)合制定方案 明確目標(biāo)

學(xué)校對(duì)企業(yè)六大崗位職業(yè)不同特點(diǎn)認(rèn)真進(jìn)行研究分析，根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)有教學(xué)資源和師資力量，結(jié)合企業(yè)的技術(shù)骨干、崗位技術(shù)設(shè)備資源，聯(lián)合六大崗位的技術(shù)負(fù)責(zé)人、技術(shù)骨干，以企業(yè)的產(chǎn)業(yè)升級(jí)結(jié)構(gòu)和發(fā)展目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，共同研究制定培訓(xùn)方案。

（三）細(xì)化方案內(nèi)容 點(diǎn)面結(jié)合

1.專業(yè)確定

根據(jù)六大崗位具體工作內(nèi)容，制定開設(shè)數(shù)控加工技術(shù)、裝配鉗工、電氣自動(dòng)化、信息通訊技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)六個(gè)專業(yè)，根據(jù)學(xué)校掌握的相關(guān)信息和崗位要求把六大崗位的人員，編排到相應(yīng)專業(yè)教學(xué)班當(dāng)中。

2.課程分類

課程分為通用素質(zhì)基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、一體化專業(yè)課程、實(shí)踐操作課程四大類。

3.師資隊(duì)伍

采取“企校雙導(dǎo)師制”。教學(xué)隊(duì)伍由學(xué)校思政課教師、一體化專業(yè)骨干教師、企業(yè)工匠和技術(shù)能手、行業(yè)主管、行業(yè)領(lǐng)域?qū)＜医M成。學(xué)校思政課教師承擔(dān)職業(yè)素養(yǎng)、工匠精神、職業(yè)道德與法律課程教學(xué)工作，一體化專業(yè)骨干教師承擔(dān)專業(yè)課程培訓(xùn)教學(xué)工作，企業(yè)工匠和技術(shù)能手承擔(dān)崗位實(shí)踐教學(xué)工作，行業(yè)主管承擔(dān)安全用電、安全生產(chǎn)、特種作業(yè)課程教學(xué)工作。學(xué)校聘請(qǐng)的行業(yè)領(lǐng)域?qū)＜摇⒋髮W(xué)教授負(fù)責(zé)在現(xiàn)場(chǎng)專門指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)高精尖專業(yè)知識(shí)，點(diǎn)面俱到。

4.學(xué)時(shí)制定

根據(jù)企業(yè)不同崗位性質(zhì)要求，結(jié)合企業(yè)新型學(xué)徒制的規(guī)定，培訓(xùn)周期為一年。各專業(yè)總學(xué)時(shí)為1 100學(xué)時(shí)。

5.培訓(xùn)方式

為解決工學(xué)矛盾，保證生產(chǎn)和培訓(xùn)同步進(jìn)行，采取集中培訓(xùn)、班前培訓(xùn)、班后總結(jié)培訓(xùn)、崗位操作指導(dǎo)培訓(xùn)、專家遠(yuǎn)程指導(dǎo)、專家現(xiàn)場(chǎng)集中講解、線上聽課和自主學(xué)習(xí)等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，確保培訓(xùn)工作按計(jì)劃精準(zhǔn)執(zhí)行。

（四）培訓(xùn)管理 規(guī)范實(shí)施

企業(yè)、學(xué)校、政府三方形成組織管理合力，充分發(fā)揮各自的作用和職能，確保培訓(xùn)工作規(guī)范有序開展。政府部門負(fù)責(zé)政策補(bǔ)助資金的發(fā)放和使用監(jiān)督管理。企業(yè)負(fù)責(zé)指導(dǎo)培訓(xùn)計(jì)劃的執(zhí)行和過程要求。學(xué)校負(fù)責(zé)全面培訓(xùn)工作，包括完善計(jì)劃和執(zhí)行，制定師徒管理規(guī)定，進(jìn)行各種信息的采集、影像資料的錄制和整理，聯(lián)系政府和企業(yè)相關(guān)人員，進(jìn)行臨時(shí)課程安排，聘請(qǐng)行業(yè)專家教授，管理教學(xué)過程、實(shí)施過程，進(jìn)行結(jié)果考核等。

精準(zhǔn)、明確、點(diǎn)面結(jié)合、規(guī)范的學(xué)徒制培訓(xùn)實(shí)施，為企業(yè)的快速發(fā)展解決了人才培養(yǎng)的后顧之憂，滿足企業(yè)高端發(fā)展對(duì)高技能人才需求，真正體現(xiàn)出 “勞動(dòng)者（企業(yè)）提單、政府列單、勞動(dòng)者選單、機(jī)構(gòu)接單、政府買單”五單式培訓(xùn)模式的優(yōu)勢(shì)，解決了企業(yè)快速發(fā)展過程中的人才儲(chǔ)備和培養(yǎng)的難題，突出了技工教育在助力地方制造業(yè)向重型、高端、智能、精密方向快速發(fā)展的人才培養(yǎng)服務(wù)主體作用。

三、小結(jié)

綜上所述，企業(yè)新型學(xué)徒制培訓(xùn)，能夠?qū)⑵髽I(yè)的用人需求與學(xué)校的育人機(jī)制優(yōu)勢(shì)充分結(jié)合和發(fā)揮，也能夠最大程度地促進(jìn)本地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，形成一種良性循環(huán)，應(yīng)該得到更大范圍的實(shí)施和更高程度的發(fā)展。

（作者單位：滕州高級(jí)技工學(xué)校）