【摘 要】本論文首先探討本地中考語(yǔ)文試卷的題型和特點(diǎn)，然后分字詞教學(xué)、病句的辨識(shí)和修改、句子的排序、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用、文學(xué)常識(shí)、詩(shī)文默寫(xiě)、文學(xué)名著、古詩(shī)文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、綜合性學(xué)習(xí)、寫(xiě)作這幾個(gè)方面講中考復(fù)習(xí)策略。

【關(guān)鍵詞】語(yǔ)文；中考；特點(diǎn)；復(fù)習(xí)

一年一度的中考結(jié)束了，有哪些突出的特點(diǎn)應(yīng)該引起我們的注意，我們要從中找到哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來(lái)指導(dǎo)來(lái)年的中考復(fù)習(xí)？本文試作以下探究。

一、本地初中畢業(yè)升學(xué)考試的特點(diǎn)：

1.從2011年至今，命題穩(wěn)定，題型、題量沒(méi)有大變化。

2.體現(xiàn)新課改理念，以考查學(xué)生各種語(yǔ)文能力為核心。

（1）積累及運(yùn)用，一共有6個(gè)選擇題，每題2分，共12分。從內(nèi)容方面分：①字音的判斷。②字形的判斷。③詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用。④病句的辨識(shí)。⑤句子的排序。⑥文學(xué)常識(shí)。

（2）詩(shī)文默寫(xiě)，一共有8個(gè)小題，共10分，其中有6題是記憶性默寫(xiě)題，2題是理解性默寫(xiě)題。

（3）現(xiàn)代文閱讀一向都是選擇課外的、主題積極的文章，有一篇議論文或是說(shuō)明文的閱讀理解，一共有4個(gè)選擇題，每題2分，共8分。主要是考這兩種文體的特點(diǎn)，比如考說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明順序、說(shuō)明方法、對(duì)文章的理解等。議論文主要考中心論點(diǎn)、論證方法、論據(jù)、對(duì)文章的理解等。還有一篇是記敘文閱讀，一共有5個(gè)非選擇題，共14分，這是試卷中最難得分的大題，主要考詞句的理解、要點(diǎn)概括、作者的感情等。

（4）綜合性學(xué)習(xí)，一共10分。注重試題情境的創(chuàng)設(shè)，內(nèi)容貼近學(xué)生生活；立意具有新穎性，內(nèi)容具有豐富性，解法具有探索性，思維具有發(fā)散性，答案具有多元性。有1題考文學(xué)名著，共3分，主要考名著的書(shū)名和主人公的名字。有1題考對(duì)材料的概括，有1題考口語(yǔ)交際，有1題考辯論。

（5）古詩(shī)文閱讀，一共有6個(gè)小題，共16分，其中有2題是選擇題，4題是非選擇題。古詩(shī)文取材于課內(nèi)，考選文中詞語(yǔ)的解釋，句子的翻譯，描寫(xiě)角度，人物形象等。詩(shī)歌賞析考內(nèi)容的理解和作者的感情。

（6）作文，共50分，二選一，有1題是半命題作文，有1題是材料作文，體現(xiàn)了語(yǔ)文開(kāi)放性的特點(diǎn)。

二、中考復(fù)習(xí)策略

（一）立足于現(xiàn)有教材，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用。

現(xiàn)在中考注重能力考查，盡力突破死記硬背的誤區(qū)，中考復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)充分利用現(xiàn)有教材，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的要求。

具體要注意以下幾點(diǎn)：

1.重視字詞教學(xué)，字詞是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

我把七到九年級(jí)課文中出現(xiàn)的常用詞語(yǔ)和成語(yǔ)的字形、字音、字義都做成課件，還特別制作了多音多義字的讀音、易讀錯(cuò)的形聲字的課件。通過(guò)多媒體展示，讓學(xué)生反復(fù)朗讀，還打印出來(lái)給學(xué)生看，之后我會(huì)親自檢查或是讓學(xué)生互相檢查字詞的復(fù)習(xí)效果。主要是檢查一些同近音且形似字的讀音和多音多義字的讀音或字形，字義主要是檢查成語(yǔ)的意思。

2.句子主要是復(fù)習(xí)病句的辨識(shí)和修改，還有句子的排序。

首先要把這個(gè)句子的主干找出來(lái)，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)；看句子的修飾成分的使用、語(yǔ)序是否合理；意思有無(wú)重復(fù)，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理等。

句子的排序是選擇題，主要采用排除法，看哪一項(xiàng)比較符合邏輯性。

3.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。

七年級(jí)上冊(cè)的附錄系統(tǒng)的介紹了各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法的作用。我讓學(xué)生反復(fù)識(shí)記后會(huì)出一些相應(yīng)的練習(xí)檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。

4.文學(xué)常識(shí)的復(fù)習(xí)也要立足于教材，要記住古今中外著名作家、作品和出處，還要記住作品內(nèi)容、內(nèi)涵、主要人物形象等。

5.詩(shī)文默寫(xiě)也要立足于教材。主要是古詩(shī)的默寫(xiě)和要求背誦的現(xiàn)代文的默寫(xiě)。要在理解的基礎(chǔ)上背誦，還要特別注意字形要書(shū)寫(xiě)正確。我主要檢查名句的默寫(xiě)。

6.文學(xué)名著雖然是課外的，但都是課本附錄推薦的名著，所以也要立足于教材，把附錄中提到的所有名著制成讀書(shū)卡，讀書(shū)卡的信息有：篇目、作者、主要人物的名字、事件和人物形象。這樣學(xué)生復(fù)習(xí)起來(lái)一目了然。

7.古詩(shī)文閱讀也要立足于教材。中考都是考課本中出現(xiàn)的文章，特別是要求背誦的文章。古代詩(shī)歌除了要會(huì)默寫(xiě)之外，還要掌握詩(shī)歌表現(xiàn)的情感，寫(xiě)景句子的描繪，對(duì)關(guān)鍵字及句子的賞析等。文言文要掌握詞語(yǔ)的解釋、句子的翻譯、文章內(nèi)容、寫(xiě)作特色、作者思想感情、人物形象等。我把近幾年各地中考的文言文閱讀試題通過(guò)課件展示給學(xué)生看，之后讓學(xué)生自由復(fù)習(xí)七到九年級(jí)所有的文言文及以前的上課筆記。

（二）關(guān)注新課標(biāo)理念和《考試說(shuō)明》，在復(fù)習(xí)中滲透新課標(biāo)理念。

《考試說(shuō)明》以《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定考試內(nèi)容，試題類型和試卷結(jié)構(gòu)。

1.現(xiàn)代文閱讀主要考議論文、說(shuō)明文、記敘文這三種文體?！读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生在閱讀方面的要求是：在通讀文章的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用；對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問(wèn)；欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景做出自己的評(píng)價(jià)；對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言等。

復(fù)習(xí)中讓學(xué)生熟練把握閱讀的基本思路和步驟：整體感知→梳理文脈→篩選信息→代入問(wèn)題→確定范圍→前后推敲→磨練語(yǔ)言→得出答案。

我把這三種?？嫉奈捏w制作成三個(gè)課件，系統(tǒng)地介紹它們的特點(diǎn)和答題技巧。比如說(shuō)明文要會(huì)找說(shuō)明對(duì)象，能辨識(shí)說(shuō)明方法和作用，知道文章使用了什么說(shuō)明順序，能體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性這一特點(diǎn)等。講了三種文體的答題技巧后用大量的對(duì)應(yīng)練習(xí)讓學(xué)生練，讓他們把理論運(yùn)用于實(shí)際，能夠熟能生巧。

2.《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)綜合性學(xué)習(xí)的要求是：能從書(shū)刊中獲取有關(guān)資料，討論分析問(wèn)題，獨(dú)立寫(xiě)出簡(jiǎn)單的研究報(bào)告；能用文字、圖表、圖畫(huà)等展示學(xué)習(xí)成果。對(duì)口語(yǔ)交際的要求是注意對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體地交流；自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話題。endprint

中考試卷注重對(duì)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)和口語(yǔ)交際的考查，在復(fù)習(xí)中要培養(yǎng)學(xué)生概括材料的能力，對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題有自己的看法，能根據(jù)要求恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)，能熟練回答一些主要題型，比如：寫(xiě)對(duì)聯(lián)、廣告詞、宣傳語(yǔ)、辯論、開(kāi)場(chǎng)白等?？谡Z(yǔ)交際的答題步驟是：先跟對(duì)方打招呼，問(wèn)好，然后根據(jù)題目的要求得體、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明地表達(dá)。

3.《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)寫(xiě)作的要求是：要有真情實(shí)感，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考；多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和認(rèn)識(shí)，表達(dá)力求有創(chuàng)意。根據(jù)表達(dá)的需要，圍繞表達(dá)中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。寫(xiě)記敘性文章，表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論性文章，做到觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。

河池中考近幾年寫(xiě)作都是二選一，有一篇是命題作文或半命題作文，有一篇是材料作文。在復(fù)習(xí)時(shí)要求學(xué)生細(xì)心審題，命題和半命題作文能抓住“題眼”，理清寫(xiě)作的重點(diǎn)，如果題目運(yùn)用象征或比喻的修辭手法，要知道它們具體指什么內(nèi)容。如命題作文《我也是生活的主角》，如果理解成所有人都圍繞自己轉(zhuǎn)，或理解成“生活的主力”就是錯(cuò)誤的。題目第一個(gè)關(guān)鍵詞是“我”，所以要以第一人稱來(lái)寫(xiě)，用其他人稱是錯(cuò)誤的。第二個(gè)關(guān)鍵詞是“也”，表示“我”過(guò)去可能一直被人忽視，通過(guò)自己的努力成為主角。第三個(gè)關(guān)鍵詞“生活的主角”可以是某一次活動(dòng)中或某些范圍內(nèi)占主要的地位。材料作文要仔細(xì)研究材料，準(zhǔn)確地提煉材料的觀點(diǎn)。

中考主要考記敘文和議論文這兩種文體，所以在復(fù)習(xí)中，我讓學(xué)生練得比較多的是這兩種文體。記敘文要求學(xué)生能用一些修辭寫(xiě)出優(yōu)美的第一段，引出記敘的人或事，之后能用一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)，使人物形象生動(dòng)具體。作文中運(yùn)用的素材能以小見(jiàn)大，新穎，扣題。作文中表現(xiàn)的感情要真摯、細(xì)膩。作文中要有適當(dāng)?shù)淖h論和抒情。最后一段要升華主題。

議論文要求學(xué)生觀點(diǎn)要正確，在第一段開(kāi)門見(jiàn)山地提出自己的觀點(diǎn)，中間的論證段應(yīng)該有分論點(diǎn)，論據(jù)要典型，能證明論點(diǎn)，引出論據(jù)后要對(duì)這一論據(jù)進(jìn)行議論，結(jié)尾要總結(jié)全文等。作文還要求學(xué)生卷面要整潔，字跡要工整，表達(dá)要流暢，字?jǐn)?shù)要夠等。

總之，要想上好語(yǔ)文復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)效率，就應(yīng)該從整體把握教材，采取合適的復(fù)習(xí)形式，關(guān)注學(xué)生的自主發(fā)展，使學(xué)生通過(guò)主動(dòng)參與，合作探究，達(dá)到對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的深入把握和語(yǔ)文綜合能力的提高。

作者簡(jiǎn)介：唐春柳（1979-），女，廣西壯族自治區(qū)河池市人，民族：壯，職稱：中學(xué)一級(jí)教師，學(xué)歷：本科。研究方向：中學(xué)語(yǔ)文。

參考文獻(xiàn)：

[1]歷年廣西河池市初中畢業(yè)升學(xué)考試語(yǔ)文試卷和考試說(shuō)明。

[2]中華人民共和國(guó)教育部制定、《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、北京師范大學(xué)出版社、2012。

[3]中考導(dǎo)航課題組、《中考指南總復(fù)習(xí)》、接力出版社、廣西師范大學(xué)出版社、廣西教育出版社。endprint