自2021年7月“雙減”政策頒布以來，各地多項配套措施陸續(xù)出臺，開始真正有效地落實“雙減”。作為小學(xué)生家長，我也親身感受到了“雙減”帶來的變化。

首先，為了減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和家長壓力，學(xué)校提供了課后延時服務(wù)。每天布置的作業(yè)，學(xué)生們都可以在學(xué)校自行完成，既培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，又解決了家長的后顧之憂，省去了“劍拔弩張”的輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，親子關(guān)系變得更和諧了。

其次，每周二學(xué)校開設(shè)的校本課程中，學(xué)生可以根據(jù)興趣愛好選擇喜歡的素質(zhì)教育項目。如國畫、魔法廚房、科學(xué)實驗、足球、戲曲……提升學(xué)生自主性、獨立性的同時也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識和能力。

說實話，“雙減”政策頒布之前，我對孩子的教育一度比較糾結(jié)，既希望他能無憂無慮地快樂成長，又希望他能明白“吃得苦中苦，方為人上人”的道理，這種糾結(jié)讓我的心態(tài)隨著孩子年齡的增長越來越失衡，時而警醒自己不要成為“雞娃”的家長，時而又忍不住向大眾靠攏，為孩子報各種輔導(dǎo)班，生怕他輸在起跑線上?！半p減”政策的出臺，終于給了我不再糾結(jié)的信心。

經(jīng)歷了一年的適應(yīng)和體會，我和其他家長一樣，逐漸從焦慮不安中走了出來，回歸家庭教育的初心。

“雙減”后，每天放學(xué)孩子與我們相處的時間明顯增多，也能漸漸幫我們打掃衛(wèi)生、做些簡單的飯菜。晚飯后，我們一起散步、一起閱讀，談?wù)勑?，聊聊學(xué)校里發(fā)生的事情，開心的、不開心的，再也不像之前那樣，不是在輔導(dǎo)班，就是在去輔導(dǎo)班的路上。在每天的分享和交流中，孩子的語言表達(dá)能力、口語交際能力、寫作能力都有所提升。

此外，孩子也終于有時間玩自己最愛的體育項目——籃球。通過不斷訓(xùn)練，不僅增強了體質(zhì)，而且鍛煉了堅強的意志。

孩子的成長是艱辛而漫長的過程，學(xué)校教育、家庭教育更是任重道遠(yuǎn)。我們要借“雙減”政策這股東風(fēng)，家校共育，形成合力，共同促進(jìn)孩子的健康成長。

鄭州高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)蓮花街小學(xué) 任一銘家長