隨著課程改革的深入發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，構(gòu)建深度學(xué)習(xí)的課堂，全力提升學(xué)科育人品質(zhì)，是當(dāng)前教育教學(xué)的大勢所趨。深度學(xué)習(xí)注重對學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析與理解，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的聯(lián)系與整合，推動學(xué)生知識的遷移運(yùn)用與問題的解決，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展與知識的整體建構(gòu)。

本期，我們推出一組關(guān)于深度學(xué)習(xí)的教學(xué)研究與思考的文章，希望能給大家一些幫助和啟發(fā)。他們有的立足于第一學(xué)段識字教學(xué)，有的著眼于計(jì)算教學(xué)，有的著眼于學(xué)生的主體學(xué)習(xí)勝任力，從不同層面引領(lǐng)學(xué)生圍繞主題進(jìn)行深度、有意義的學(xué)習(xí)，建立起系統(tǒng)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，發(fā)展學(xué)生的高階思維品質(zhì)，形成良好的學(xué)科核心素養(yǎng)。