□甘肅省禮縣第六中學(xué) 宮機(jī)才
英語作為國(guó)際通用語言而被廣泛使用,英語也是一門必修課程。對(duì)于初中生而言,進(jìn)行英語的學(xué)習(xí)是非常有必要的,但是,由于地域和資源限制,在我國(guó)農(nóng)村地區(qū),英語教學(xué)的開展并不理想,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)英語不感興趣,英語課堂的質(zhì)量得不到保證。本文探討了農(nóng)村初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,并提出一些建議幫助農(nóng)村的學(xué)生在英語上得到提高,提升英語教學(xué)質(zhì)量。
農(nóng)村地廣人多,學(xué)校少,并且學(xué)校每個(gè)年級(jí)只有一個(gè)或兩個(gè)班,因此班級(jí)學(xué)生人數(shù)較多。在進(jìn)行英語教學(xué)時(shí),由于小學(xué)英語的推廣不夠,導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)英語這門語言課程依然陌生。加之課堂上不能保證每個(gè)學(xué)生都有開口說英語的機(jī)會(huì),一堂課下來,除了課本基本知識(shí),還有幾個(gè)學(xué)生能熟練掌握之外,大部分學(xué)生還是處于懵懂的狀態(tài)。甚至還會(huì)有部分學(xué)生搗亂課堂秩序,影響教師上課。由于農(nóng)村學(xué)校英語教師人數(shù)有限,精力有限,無法顧及所有學(xué)生在英語上的學(xué)習(xí)。
城市學(xué)生由于物質(zhì)條件和教育資源的豐富,接觸到的事物也比較前衛(wèi),平時(shí)購(gòu)物、看電影、游玩等都會(huì)涉及一些英語知識(shí),有更多機(jī)會(huì)接觸英語的環(huán)境,英語基礎(chǔ)較好,在教學(xué)上沒有那么困難。但是,農(nóng)村學(xué)生接觸新事物的機(jī)會(huì)較少,因此,除了在學(xué)校,沒有其他途徑幫助學(xué)生了解英語,沒有掌握英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ),教師教起來也比較費(fèi)力。
農(nóng)村學(xué)生的家長(zhǎng),往往為了生活而不得不選擇外出務(wù)工,學(xué)生的教育問題完全依賴學(xué)校。加之農(nóng)村家長(zhǎng)的學(xué)歷水平與城市家長(zhǎng)有一定差距,英語學(xué)得好的家長(zhǎng)不多,因此,大部分的家長(zhǎng)對(duì)英語不夠重視,沒有充分意識(shí)到學(xué)習(xí)英語的重要性,平時(shí)也沒有意識(shí)給孩子買英語方面的書籍,家庭里沒有說英語的環(huán)境,因此學(xué)生沒有良好的英語基礎(chǔ)。
農(nóng)村學(xué)生大部分在小學(xué)階段并不能接觸到英語,沒有良好的英語基礎(chǔ),上了初中會(huì)從學(xué)生最基本的知識(shí)學(xué)起,一些學(xué)生對(duì)英語無法產(chǎn)生興趣,還會(huì)產(chǎn)生恐懼感。因此教師需要先從學(xué)生的興趣出發(fā),了解學(xué)生對(duì)英語的喜好,為學(xué)生營(yíng)造相對(duì)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí),通過一些手段來引起學(xué)生的興趣,了解學(xué)生平時(shí)喜歡什么,如看電影、聽音樂、看小說等,盡可能讓學(xué)生多接觸英文素材,從而對(duì)英語產(chǎn)生濃厚的興趣。在進(jìn)行英文課堂教學(xué)時(shí),教師不能急于求成,要逐步降低英語內(nèi)容的難度,放慢教學(xué)進(jìn)度,多次重復(fù)并耐心地為學(xué)生講解英語基礎(chǔ)知識(shí),保證學(xué)生都能夠有所得,一點(diǎn)點(diǎn)積累,然后再漸漸提升難度。鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真聽,多讀多說,讓學(xué)生在學(xué)英語上獲得成就感,變得更加自信,自然會(huì)對(duì)英語產(chǎn)生興趣。在課堂教學(xué)時(shí),教師要以提問的方式來增強(qiáng)師生間的互動(dòng),因此教師在課前需要全面了解教材,做好充足的準(zhǔn)備,準(zhǔn)備一些與教材有關(guān)的、能激發(fā)學(xué)生興趣的問題,在各個(gè)環(huán)節(jié)都可以進(jìn)行提問,鼓勵(lì)學(xué)生積極回答,勇于表現(xiàn)。有一些學(xué)生比較內(nèi)向,回答問題時(shí)會(huì)膽怯,擔(dān)心自己回答錯(cuò)誤或者英語發(fā)音不準(zhǔn),讓同學(xué)嘲笑,教師需要多給予鼓勵(lì),并親自示范標(biāo)準(zhǔn)的讀音,讓學(xué)生跟著讀,日后多加練習(xí)。教師講課時(shí)也要注意自己的表情、體態(tài)和動(dòng)作,能夠隨著英語內(nèi)容的變化而變化,通過肢體語言來加強(qiáng)交流,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的興趣。
教師作為課堂的組織者、引導(dǎo)者,必須具備專業(yè)的英語素養(yǎng),才能保證初中英語教學(xué)的質(zhì)量。農(nóng)村學(xué)校中有的教師在英語的發(fā)音上不夠?qū)I(yè),在語法的講解上也不夠深入,英語課堂的教學(xué)形式也比較陳舊,學(xué)生會(huì)覺得英語枯燥,無法從根本上提升學(xué)生的英語成績(jī)。因此學(xué)校需要重視教師的專業(yè)水平,對(duì)英語教師有高要求高標(biāo)準(zhǔn),并對(duì)農(nóng)村初中現(xiàn)有的英語教師提供定期培訓(xùn)的機(jī)會(huì),以提高教師的口語、專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)能力等水平。讓教師熟練多媒體的基本操作,改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)模式。教師平日里盡可能多講英語,以身作則,創(chuàng)建英語學(xué)習(xí)的環(huán)境,加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通。學(xué)校要經(jīng)常聘請(qǐng)專業(yè)的教師來進(jìn)行專家講座,讓教師的專業(yè)水平不斷提高。舉例來說,英語學(xué)習(xí)尤其注重詞匯量的積累,很多學(xué)生記不住單詞,聽不懂語法,這個(gè)時(shí)候就需要教師發(fā)揮自己的專業(yè)技能,講授記憶單詞的方法,幫助學(xué)生找到適合自己的記憶方法,找到單詞之間的規(guī)律,提高背單詞的效率。如拼讀法,可以讓學(xué)生將英語課本中帶有ay字母組合的詞,如say,day,way,pay,ray,may,lay,play等,做好積累,幫助記憶。也可以用便簽寫上當(dāng)天要背誦的單詞,貼在課桌上,只要有時(shí)間就看,不需要刻意背誦,讓單詞的記憶變得簡(jiǎn)單。
1.學(xué)校
英語作為語言類科目,語言環(huán)境起到?jīng)Q定性作用,要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在外在環(huán)境方面,教師可以在教室內(nèi)增添英語的元素,設(shè)置閱讀角,放一些簡(jiǎn)單的英文讀物,如新聞報(bào)紙、外國(guó)名著原文或一些童話故事的原文,讓學(xué)生在課余時(shí)間閱讀。學(xué)生閱讀時(shí)遇到不會(huì)的單詞,就會(huì)主動(dòng)查字典,這樣可以幫助學(xué)生積累詞匯量,拓寬知識(shí)范圍,提高閱讀效率,培養(yǎng)學(xué)生的英語語感;教師要讓學(xué)生每周設(shè)計(jì)黑板報(bào),可以選一些英文的主題,也可以找一些有名的英文詩(shī)歌,讓學(xué)生多看多讀;還可以在教室的空白處張貼英文的名人名言。在內(nèi)在環(huán)境方面,可以鼓勵(lì)學(xué)生為自己取英文名字,平時(shí)打招呼的時(shí)候也用英文,充分營(yíng)造英文的學(xué)習(xí)氛圍。教師還可以在課程開始前,為學(xué)生播放一些英文歌曲,如Lemon Tree、Yesterday Once More、Five Hundred Miles,這些經(jīng)典的英文歌曲朗朗上口,可以激發(fā)學(xué)生的熱情,更好地投入英文課程的學(xué)習(xí);或者找一些英文動(dòng)畫片來播放,如Tom&Jerry、Peppa Pig、Thomas&Friends,一堂課播放一集,增強(qiáng)課堂的趣味性,在觀看的同時(shí),學(xué)生也會(huì)學(xué)習(xí)一些日常的口語,在生活中可以表達(dá),為學(xué)生的口語交流提供幫助。農(nóng)村的校園一般都有廣播,應(yīng)該充分利用廣播,為學(xué)生播放英文簡(jiǎn)短的故事、最新的英語新聞、有趣的英文笑話等,讓學(xué)生每天有大量的時(shí)間接觸英語,潛移默化地被英語影響,能夠刺激學(xué)生的聽力,提升英語學(xué)習(xí)效率。
2.家庭
家長(zhǎng)要意識(shí)到學(xué)習(xí)英語的重要性,關(guān)注學(xué)生英語的學(xué)習(xí),不能因農(nóng)村條件有限就忽視英語,家長(zhǎng)要積極配合學(xué)校教師的工作,關(guān)注學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。即使自己英語不好,也要盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)英語的條件,可以為學(xué)生買一些學(xué)習(xí)英語的書籍,有時(shí)間帶學(xué)生多出去游玩等。平時(shí)要督促學(xué)生在家里完成英語作業(yè),并將學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況上報(bào)給教師,與教師建立起橋梁,主動(dòng)監(jiān)督學(xué)生完成英語作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生用英語朗誦文章、背單詞,并學(xué)習(xí)課本上的情景對(duì)話來進(jìn)行角色扮演,家長(zhǎng)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)英語,互相鼓勵(lì),互相幫助。
巴金曾說:“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始?!痹谟⒄Z的學(xué)習(xí)上,學(xué)生要養(yǎng)成良好的習(xí)慣才能為日后的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),教師要幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣,讓學(xué)生終身受益。
1.培養(yǎng)認(rèn)真聽的習(xí)慣
語言的學(xué)習(xí)需要多聽多說,對(duì)農(nóng)村的學(xué)生來說,需要坐得住,把心靜下來,集中精神聽教師講課,通過聽能夠感受語言的情緒,為說英語打下基礎(chǔ)。有英語的環(huán)境,就能得到熏陶,教師要培養(yǎng)學(xué)生聽的習(xí)慣,在課堂上認(rèn)真聽教師講,課后可以多聽音頻、英文歌、英文新聞,天天聽,通過潛意識(shí)的刺激,英語成績(jī)的提高自然水到渠成。
2.培養(yǎng)大膽說的習(xí)慣
英語就像語文一樣,是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,要想英語得到提升就需要經(jīng)常與人交流。農(nóng)村的學(xué)生大多數(shù)比較內(nèi)向、害羞,不善于表達(dá),因此在英語學(xué)習(xí)上也難以開口,害怕說得不好,害怕說錯(cuò),自信心受打擊。教師需要幫助學(xué)生沖破這個(gè)難關(guān),以身作則,多用英語來表達(dá),并鼓勵(lì)學(xué)生大膽講說。一開始可能會(huì)說錯(cuò),教師要給予鼓勵(lì),讓學(xué)生都能積極操練。上課前教師可以讓學(xué)生起來領(lǐng)讀單詞,漸漸可以主動(dòng)朗讀或背誦文章,也可以分成小組來進(jìn)行討論,比如,在學(xué)習(xí)“Can you play the guitar?”這一課時(shí),讓小組成員一起討論自己喜愛的樂器或者自己的興趣愛好,學(xué)習(xí)用英語來表達(dá)。基礎(chǔ)一般的學(xué)生可以說兩三句,基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以暢所欲言,總之鼓勵(lì)所有的學(xué)生都起來發(fā)表自己的觀點(diǎn),教師通過學(xué)生的表達(dá)能夠了解學(xué)生在說英語時(shí)需要注意的問題,日后可以有針對(duì)性地指導(dǎo)。教師需要隨時(shí)為學(xué)生提供說英語的機(jī)會(huì),如天氣很好,可以讓學(xué)生對(duì)天氣進(jìn)行表達(dá);下一節(jié)是體育課,可以讓學(xué)生表達(dá)自己喜歡的運(yùn)動(dòng);看到學(xué)生課桌上的陳設(shè),可以讓學(xué)生來介紹自己課桌上的物品。多說多練,培養(yǎng)學(xué)生的語感,增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)英語的氛圍。
3.平時(shí)多讀英文書籍
提升英語閱讀能力最有效、最便捷的方法就是閱讀英語課本,把課本上所有的單詞都一一讀過,將不會(huì)的單詞和句子做好記錄,多加練習(xí),加深印象。有時(shí)間還要多讀課外的書籍,在閱讀中找到單詞的規(guī)律,找到閱讀技巧,增強(qiáng)語感,在做完形填空和選擇題時(shí),哪怕語法不扎實(shí),憑語感也可以知道正確的選項(xiàng)。還可以幫助學(xué)生提高閱讀理解能力,減輕考試壓力。學(xué)生遇到喜歡的句子還可以摘抄下來,在寫英語作文時(shí)可以借鑒運(yùn)用。比如,著名的童書《小王子》,可以閱讀中英對(duì)照的版本,幫助學(xué)生理解小說的意思,寫作文的時(shí)候可以用到里面經(jīng)典的句子,例如,“It is the time you have wasted for your rose that makes your rose so important.(你在你的玫瑰花身上耗費(fèi)的時(shí)間使得你的玫瑰花變得如此重要。)”在寫有關(guān)自己喜愛的事物或者時(shí)間的作文時(shí),就可以直接引用,為作文增色。
4.認(rèn)真完成英語作業(yè)
在英語作業(yè)上教師需要精心設(shè)計(jì),作業(yè)不能過多,以免占用學(xué)生自由時(shí)間,作業(yè)要適量,并且內(nèi)容精簡(jiǎn),學(xué)生通過課后作業(yè)幫助自己回顧課堂知識(shí),了解自己對(duì)英語的掌握情況,意識(shí)到自己的不足之處,今后多加練習(xí)。教師要認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的作業(yè),認(rèn)真評(píng)價(jià),對(duì)英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生教師要多加關(guān)注,設(shè)計(jì)有效的教學(xué)內(nèi)容和方式,提高英語教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到教學(xué)目的。杜絕抄襲的情況,讓學(xué)生認(rèn)真對(duì)待英語作業(yè),對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。
1.英語比賽
學(xué)??梢越M織英語比賽,比如,英語演講比賽、英語話劇比賽、英文歌比賽等,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與比賽。學(xué)生在準(zhǔn)備比賽的過程中可以深入了解英語內(nèi)容,在單詞和句子的使用上得到鍛煉,打好英語基礎(chǔ)。英語基礎(chǔ)差的學(xué)生教師也要多多鼓勵(lì),并提供指導(dǎo),幫助學(xué)生在比賽中樹立自信心。比如,英語演講比賽,教師需要了解學(xué)生寫的演講內(nèi)容,檢查學(xué)生英語用詞是否得當(dāng),語法是否正確,并讓學(xué)生先在教師面前演講,讓教師了解學(xué)生準(zhǔn)備得如何,鼓勵(lì)學(xué)生放松心態(tài),正常發(fā)揮。
2.觀看英文電影
美劇、電影等都是很好的學(xué)習(xí)英語素材,大多數(shù)的學(xué)生都喜歡看電影,教師可以抽出幾節(jié)課讓學(xué)生看電影來進(jìn)行英文的學(xué)習(xí)。不過電影不能盲目選擇,教師需要根據(jù)學(xué)生的年齡、接受程度、學(xué)習(xí)能力來選擇適合學(xué)生看的電影,如《獅子王》《音樂之聲》《哈利·波特》等,學(xué)生可以通過英文電影練習(xí)口語,了解電影中的臺(tái)詞和異國(guó)文化。一部好的電影是經(jīng)得起推敲的,教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,來決定看電影時(shí)是否要顯示字幕。第一遍可以不讓學(xué)生看字幕,利用畫面和說話語氣來大致猜測(cè)劇情,第二遍可以看中文字幕,全面了解劇情內(nèi)容。第三遍可以只看英文字幕,讓學(xué)生通過英文字幕來學(xué)到英語知識(shí)。最后一遍可以隱去所有中英文字幕,讓學(xué)生只聽英文,教師可以通過提問或者是觀察學(xué)生看后的反應(yīng),來了解學(xué)生對(duì)這一電影片段的了解程度。如果學(xué)生不看字幕也可以理解臺(tái)詞和具體電影情節(jié),那么在聽力上也就有很大的提升。
3.鍛煉用英語寫日記
日記是比較私密的,教師可以讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣,在學(xué)習(xí)英語上有更多的私人空間,在寫作上更加自由、更加開放。學(xué)生一開始可以寫一兩句,把一天的天氣或心情寫出來,慢慢地有了一定的詞匯量和英語基礎(chǔ)就可以將當(dāng)天發(fā)生的事情寫出來,由短到長(zhǎng),由簡(jiǎn)到繁,讓學(xué)生每天鍛煉寫英語日記,以達(dá)到鍛煉英語寫作能力的目的。
總的來說,英語的學(xué)習(xí)是“持久戰(zhàn)”,不是一蹴而就的,教師不能急于求成,需要腳踏實(shí)地,利用農(nóng)村的現(xiàn)有條件和優(yōu)勢(shì),規(guī)劃好英語的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。從學(xué)生的興趣出發(fā),運(yùn)用各樣的方式幫助學(xué)生提高英語成績(jī),激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)習(xí)氛圍變得濃郁,達(dá)到英語教學(xué)的目的。
(左毓紅)