于 卓，李 潔

（哈爾濱商業(yè)大學 馬克思主義學院， 黑龍江 哈爾濱 150028）

一、新時期經(jīng)濟發(fā)展下高校思政課數(shù)字化建設(shè)的必要性

當今我國進入“十四五”新時期，其主題是推動高質(zhì)量發(fā)展，主線是深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，根本動力是改革創(chuàng)新。新時期的經(jīng)濟有了新的發(fā)展方向和發(fā)展內(nèi)容，人們在新的歷史起點上日益增長的美好生活需要有賴于思政課給予正確引導，使廣大青年學生對新時代美好生活需要有正確、充分的科學認識和理解，增強他們對執(zhí)政黨始終把滿足人民需要作為己任的努力和奮斗的認同，增強他們對新的需要一定會在黨的領(lǐng)導和努力下得到實現(xiàn)的信心。在此背景下，高校的思政課教學必須緊跟時代發(fā)展的需要，積極進行教學改革特別是進行高校思政課的數(shù)字化建設(shè)，以適應(yīng)社會的發(fā)展，適應(yīng)學生的學習特點與需要。

(一)滿足教學改革的需要

高校思政課的數(shù)字化建設(shè)不僅可以豐富教學內(nèi)容，還可以打破傳統(tǒng)課堂中教師為主導的教學方式。在教學中，可以結(jié)合書本知識利用數(shù)字化資源、素材來拓展教學內(nèi)容。還可以結(jié)合紅色資源進行實踐教學，做到理論與實踐相結(jié)合，激發(fā)學生參與課堂、自主學習的積極性，滿足教學改革的需要。

(二)滿足學生個人發(fā)展的需要

當代大學生是新時代經(jīng)濟發(fā)展的見證人和親歷者，尤其是網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使他們有著豐富的成長環(huán)境和寬闊的眼界。高校思政課數(shù)字化建設(shè)，不僅能夠用新穎的形式和豐富內(nèi)容吸引大學生，還能夠從學生自己的角度出發(fā)，主動學習好思政課，幫助他們堅定四個自信，做到兩個維護，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。

(三)滿足建設(shè)社會主義現(xiàn)代化的需要

新時期經(jīng)濟發(fā)展帶來新的變化，大學生個人成長成才和國家與社會的發(fā)展方向相一致，明確個人理想樹立與國家發(fā)展之間是同呼吸共命運的關(guān)系。通過高校思政課的數(shù)字化建設(shè)，能夠使大學生結(jié)合所學內(nèi)容，充分了解國家發(fā)展任務(wù)與目標，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化而努力。

二、新時期經(jīng)濟發(fā)展下高校思政課數(shù)字化建設(shè)的基本要求

(一)堅定理想信念，堅持正確導向

一是堅定理想信念。新時期經(jīng)濟發(fā)展下高校思政課數(shù)字化建設(shè)中，必須堅定理想信念，堅持正確的導向，即堅持馬克思主義，中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，中國特色社會主義道路。在高校思政課數(shù)字化建設(shè)中，可以融入紅色革命遺址等資源，用客觀實際教育學生，提高學生的精神境界，自覺抵制歷史虛無主義，培植大學生愛國主義情懷和革命精神。時刻用馬克思主義中國化的創(chuàng)新思想來武裝學生的頭腦，為黨和人民的事業(yè)努力奮斗。

二是堅持立德樹人的正確導向。在高校思政課數(shù)字化建設(shè)中，要充分發(fā)揮思政課的主陣地作用，時刻以立德樹人作為出發(fā)點和落腳點，用社會主義核心價值觀教育培育大學生，為社會主義培養(yǎng)合格的接班人。

(二)培養(yǎng)核心能力，加強實踐能力

新時期高校思政課培養(yǎng)學生思想道德的核心能力，在實踐中培養(yǎng)學生樹立正確的價值觀、判斷力、擔當責任感。高校思想政治理論課教學就是要通過教學，引導學生積極地面對當前的國際國內(nèi)形勢，正確認識和對待各種思想文化的交流交鋒，提高劃清“四個重大界限”、認清“六個為什么”、回答“七個怎么看”和“八個怎么辦”的能力，引導學生增強對“四個全面”戰(zhàn)略布局和“五大發(fā)展理念”的理解與認識，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，堅定“四個自信”。因此，高校思政課數(shù)字化是為了加強學生堅定正確的政治立場與政治方向，能夠面對復雜的國內(nèi)國外形勢時，做到自覺抵制各種錯誤的思潮，不斷向中華民族偉大復興邁進。

(三)培養(yǎng)創(chuàng)新思維，優(yōu)化技術(shù)開發(fā)

習近平總書記在全國思想政治工作會議中指出，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新”。在新時期經(jīng)濟發(fā)展下，科技發(fā)展也日新月異，高校思政課數(shù)字化的建設(shè)中，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，優(yōu)化技術(shù)開發(fā)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和技術(shù)，可將虛擬現(xiàn)實技術(shù)(VR)應(yīng)用到思政課教學過程中，讓學生有身臨其境的體驗，加強對思政課程的理解。以《中國近現(xiàn)代史綱要》課程為例，讓學生體驗革命的崢嶸歲月，深刻體會中國的歷史和人民怎樣選擇馬克思主義、選擇中國共產(chǎn)黨、選擇社會主義道路，選擇改革開放，體會中國共產(chǎn)黨的初心和使命，從而自覺堅持四個自信，堅定不移的在黨的領(lǐng)導下走偉大的復興之路。

(四)注重情感需求，注重人文關(guān)懷

1.對教師而言，思政課教師要打破傳統(tǒng)教學觀念，課上用新的教學理念和新的教學技巧，去激發(fā)學生的愛國愛黨愛民的情懷，激發(fā)學生為社會主義事業(yè)奮斗終身的責任感與使命感。課下教師要走到學生中去，“引其路，解其惑”做好學生的良師益友，幫助學生形成正確的“三觀”，使學生形成優(yōu)秀的道德品行，為社會輸送優(yōu)秀的人才。

2.對學生而言，在高校思政課中要根據(jù)學生實際情況，分門別類的給予教育方案，努力“做到因人而異、分層施教、區(qū)別對待，使之貼近學生、貼近實際，提高教學的說服力和滲透力”。在學習上幫助學生找到適合自己的學習方法，在生活上幫助學生樹立實事求是的品質(zhì)，提高他們的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學生百折不撓、不斷進取的精神，以適應(yīng)新時期經(jīng)濟的發(fā)展，為今后步入社會打下良好的基礎(chǔ)。

三、新時期經(jīng)濟發(fā)展下高校思政課數(shù)字化建設(shè)存在的問題

為適應(yīng)新時期的發(fā)展，高校思政課數(shù)字化建設(shè)在教學改革中已經(jīng)有了一定的發(fā)展，但是仍然存在一些問題與不足。一是仍有一部分師生沒有從傳統(tǒng)教學模式中走出來，對教學中的數(shù)字化運用有限。一些思政課教師對數(shù)字化的技術(shù)不夠熟練，對新型的教學方式存在一些陌生甚至是畏難心理，一些學生的自學能力還沒培養(yǎng)起來，這些都使得線上線下混合式教學的優(yōu)勢不能夠充分發(fā)揮。二是高校思政課數(shù)字化教學平臺的技術(shù)不夠成熟。一些學習程序操作上比較繁瑣，為自主學習增加了難度。在學習過程中，一些數(shù)字化平臺還較難做到有效的監(jiān)控學生的學習情況，存在一些刷課、代答等現(xiàn)象，影響學生情況的真實反饋。在學習效果評價方面，絕大多數(shù)思政課數(shù)字化建設(shè)仍局限于總結(jié)、問答等形式，不能充分調(diào)動學生的興趣與積極性。三是高校思政課數(shù)字化建設(shè)的內(nèi)容不夠豐富、更新不夠及時。思政課教學常常具有時效性，任課教師要將黨和國家的重要理論創(chuàng)新成果、重大決策和政策的重大調(diào)整及時傳達給學生。雖然線上平臺基本能夠做到實施發(fā)表黨的最新理論成果，但是相關(guān)配套的資源仍然有所滯后。

四、新時期經(jīng)濟發(fā)展下高校思政課數(shù)字化建設(shè)的改進措施

(一)加強師資隊伍建設(shè)，為高校思政課數(shù)字化建設(shè)提供保障

2019年習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調(diào)：“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性?！苯ㄔO(shè)新時代“可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為的思政課教師隊伍”。

(二)提高技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用，豐富高校思政課數(shù)字化的教學資源

在技術(shù)應(yīng)用上，數(shù)字化建設(shè)中注重技術(shù)的開發(fā)，定期檢測學生是否存在使用刷課軟件，掌握學生學習行為，了解學生的學習情況和思想動態(tài)，給予有效的指導，充分發(fā)揮思政課混合式教學改革的優(yōu)越性，滿足學生對思政課學習的需求。

在教學內(nèi)容上，根據(jù)思政課的特點，開展思政課數(shù)字化專項教學。在高校思政課數(shù)字化教學中，要充分遵循思政課的特點進行，教師要積極發(fā)揮引導作用。任課教師需要聯(lián)系時事和社會熱點，兼顧學生思想困惑的問題，圍繞學生最感興趣、最易被誤導、感到迷茫的話題精心設(shè)置討論主題，讓學生帶著問題意識積極思考。幫助學生運用科學的馬克思主義堅決抵制各種歷史虛無主義的錯誤思潮，提高學生判斷是非的水平和自身的覺悟，確立正確的立場和觀點。

(三)加強師生的互動交流，使思政課活化起來

高校思政課是一門素質(zhì)教育課程，更是一門情感課程，其內(nèi)涵是培養(yǎng)學生胸懷大義，走向未來。新時期經(jīng)濟發(fā)展下，推動著科技不斷進步，各種聊天軟件如微博、微信、超星、釘釘?shù)榷紴閿?shù)字化建設(shè)與應(yīng)用提供了便利。能夠隨時將教師與學生緊密聯(lián)系起來，精準掌握學生的思想動態(tài)，為學生答疑解惑。學生能夠更好地掌握課程，轉(zhuǎn)化為前進的動力。

總之，在新時期經(jīng)濟發(fā)展中，加強高校思政課數(shù)字化的建設(shè)是為了能夠緊跟時代發(fā)展的規(guī)律與要求，在把握思政課教學特點前提下，遵循當代大學生的成長規(guī)律，讓學生掌握馬克思主義的真理，樹立正確的觀點和良好的品行，讓學生自覺為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)努力，為實現(xiàn)中華民族偉大復興奮進。