連 巍

（焦作市文化館 河南 焦作 454100）

小號(hào)作為銅管樂(lè)器會(huì)受到許多因素的影響，導(dǎo)致其出現(xiàn)音準(zhǔn)問(wèn)題，音準(zhǔn)問(wèn)題很難徹底避免。在任何一種樂(lè)器演奏過(guò)程中，音準(zhǔn)都占據(jù)重要地位，音準(zhǔn)直接決定了演奏效果與成就，對(duì)于小號(hào)而言也是如此。在小號(hào)演奏中，要想確保演奏效果極佳，就必須解決音準(zhǔn)問(wèn)題。

一、小號(hào)演奏中的音準(zhǔn)問(wèn)題

現(xiàn)代小號(hào)通常是按照A、bB、B、C 等調(diào)進(jìn)行制作的，演奏者往往會(huì)融合多個(gè)調(diào)進(jìn)行演奏。然而，每一支樂(lè)隊(duì)中都只有一個(gè)制造調(diào)子，國(guó)外已經(jīng)將C 調(diào)和bB 調(diào)進(jìn)行結(jié)合加以演奏。合用小號(hào)依舊存在缺點(diǎn)，不一定會(huì)受全部小號(hào)演奏者的青睞?，F(xiàn)階段應(yīng)用最為廣泛、獲得最普遍認(rèn)可的小號(hào)就是C 調(diào)小號(hào)和bB 調(diào)小號(hào)，其中，C 調(diào)小號(hào)在西歐較為流行，bB 調(diào)小號(hào)則在俄羅斯比較流行，我國(guó)使用的小號(hào)也大多是bB 調(diào)，美國(guó)小號(hào)則廣泛應(yīng)用C 調(diào)。這兩種調(diào)的小號(hào)音準(zhǔn)差異并不大，只要演奏者非常熟悉小號(hào)就可以有效把握音準(zhǔn)。從C 調(diào)小號(hào)和bB 調(diào)小號(hào)的靜態(tài)音準(zhǔn)上來(lái)看，bB 調(diào)小號(hào)上高音加25.4 音分，但C 調(diào)小號(hào)只加19.7 音分。如果一個(gè)習(xí)慣使用bB 調(diào)小號(hào)的演奏者在沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的前提下吹C調(diào)小號(hào)就會(huì)出現(xiàn)音準(zhǔn)問(wèn)題。

二、小號(hào)演奏中的音準(zhǔn)問(wèn)題影響因素

（一）演奏者

在小號(hào)演奏過(guò)程中，演奏者發(fā)揮重要作用，演奏者的口型適當(dāng)與否、口腔閉合情況以及呼吸、氣流速度等都會(huì)對(duì)音準(zhǔn)造成不同程度的影響。比如，演奏者在演奏小號(hào)時(shí)嘴角向外張開的幅度較大，音就比較高。在演奏時(shí)，演奏者一定要調(diào)整口型、呼吸，意識(shí)到這些因素對(duì)小號(hào)音準(zhǔn)的影響力。小號(hào)屬于銅管樂(lè)器，其發(fā)音原理就是借助氣體發(fā)出，通過(guò)演奏者嘴唇風(fēng)口發(fā)生振動(dòng)帶動(dòng)管體振動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)發(fā)音。所以，演奏者氣息會(huì)直接影響小號(hào)發(fā)聲器的振動(dòng)情況，而小號(hào)發(fā)音則是建立在振動(dòng)基礎(chǔ)上的，演奏者的氣息會(huì)直接影響音準(zhǔn)。在實(shí)際演奏小號(hào)的過(guò)程中，演奏者必須提前調(diào)整好氣息，當(dāng)音越高時(shí)所使用的氣流速度就越快，演奏者還要放松喉嚨，使氣息可以保持平穩(wěn)。由于每位演奏者具有個(gè)性化差異，氣息各不相同，所以使得音準(zhǔn)產(chǎn)生偏差，這對(duì)于一些新手演奏者來(lái)說(shuō)更為明顯。

（二）演奏環(huán)境

小號(hào)音準(zhǔn)除了會(huì)受演奏者本身影響之外，還會(huì)受到演奏環(huán)境的影響。比如，演奏環(huán)境中的溫度會(huì)影響音準(zhǔn)。特別是當(dāng)溫度過(guò)高或過(guò)低時(shí)，就會(huì)使小號(hào)出現(xiàn)熱脹冷縮情況，小號(hào)的材質(zhì)是金屬，如果演奏環(huán)境的溫度較高小號(hào)就非常容易發(fā)熱。甚至將同一小號(hào)放在不同演奏環(huán)境中音準(zhǔn)也會(huì)產(chǎn)生差異。因此，在演奏前，演奏者要先將小號(hào)吹熱，對(duì)其音準(zhǔn)進(jìn)行校對(duì)，確保正常無(wú)誤后再展開演奏，避免音準(zhǔn)問(wèn)題影響整體演奏效果。

（三）律制與制作工藝

在國(guó)際音樂(lè)領(lǐng)域中，將律制主要分成三種，即純律、五度相生律、十二平均律。小號(hào)所吹出的音是自然泛音和活塞音，因此小號(hào)的律制既包含十二平均律，又包含純律，其律制是建立在純律基礎(chǔ)上的，但同時(shí)也建立在自然泛音平均律基礎(chǔ)上。將小號(hào)和一些五度相生律樂(lè)器相對(duì)比就會(huì)發(fā)現(xiàn)，雖然在音級(jí)上有相似之處，但在實(shí)際演奏過(guò)程中音準(zhǔn)差異非常大。當(dāng)音級(jí)不同時(shí)音樂(lè)數(shù)值也會(huì)不同，這是小號(hào)獨(dú)特的音級(jí)特征。在演奏小號(hào)時(shí)完全可以利用現(xiàn)代技術(shù)調(diào)節(jié)其音準(zhǔn)，在沒(méi)有代用鍵的情況下可以挪動(dòng)附加管提高音準(zhǔn)控制力。此外，在小號(hào)制作過(guò)程中可能會(huì)存在手法粗糙的問(wèn)題，這大大影響了音準(zhǔn)效果。當(dāng)前在我國(guó)市場(chǎng)上有一些劣質(zhì)小號(hào)，這類小號(hào)在生產(chǎn)制作時(shí)因?yàn)槭址ú徽_可能存在缺少第一活塞附加管指環(huán)，或第一附加管和第三附加管不能自由延伸等情況，如果不慎購(gòu)買了這類小號(hào)，就會(huì)很難控制音準(zhǔn)。這也是我國(guó)小號(hào)樂(lè)器亟待解決的問(wèn)題。

三、小號(hào)演奏中的音準(zhǔn)問(wèn)題控制對(duì)策

（一）加強(qiáng)基本功與音準(zhǔn)結(jié)合訓(xùn)練

目前我國(guó)音樂(lè)領(lǐng)域非常關(guān)注小號(hào)音準(zhǔn)問(wèn)題，無(wú)論是在平時(shí)的練習(xí)還是在正式的演奏中都提高了重視程度。要想解決小號(hào)演奏時(shí)的音準(zhǔn)問(wèn)題，就需要在日常訓(xùn)練中強(qiáng)化基本功與音準(zhǔn)結(jié)合訓(xùn)練?；竟κ敲恳晃恍√?hào)演奏者入門后最先接觸的訓(xùn)練內(nèi)容，也是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要前提，通過(guò)將基本功和音準(zhǔn)結(jié)合進(jìn)行訓(xùn)練，可以大大提高演奏者的音準(zhǔn)控制水平。在傳統(tǒng)訓(xùn)練中，硬件條件比較缺乏，演奏者只能憑借聽(tīng)覺(jué)衡量音準(zhǔn)準(zhǔn)確性，但這種方法只能判斷大體音質(zhì)，并沒(méi)有十足把握。在社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)下，在小號(hào)音準(zhǔn)練習(xí)中引入了校音器，這給音準(zhǔn)練習(xí)帶來(lái)了很大支持，通過(guò)校音器可以更加準(zhǔn)確地判斷音準(zhǔn)是否準(zhǔn)確。對(duì)于演奏者而言，基本功與音準(zhǔn)相結(jié)合的訓(xùn)練不能僅存在于演出前，而是要將其融入平時(shí)的訓(xùn)練中。例如，在對(duì)小號(hào)長(zhǎng)音進(jìn)行演奏訓(xùn)練時(shí)，演奏者需要確保自己的氣息是均勻的，當(dāng)演奏者氣息的速度或強(qiáng)度不均勻時(shí)，校音器指針就會(huì)給出提示，這時(shí)演奏者就可以根據(jù)指針來(lái)加以調(diào)整。除此之外，在進(jìn)行連音或泛音訓(xùn)練時(shí)，也要借助校音器輔助才能提高音準(zhǔn)準(zhǔn)確性，在長(zhǎng)期反復(fù)性的訓(xùn)練之后，演奏者會(huì)逐漸掌握正確的音準(zhǔn)控制力，從而達(dá)到提高音準(zhǔn)的目的。社會(huì)發(fā)展已經(jīng)為基本功與音準(zhǔn)結(jié)合訓(xùn)練提供了有利條件，和傳統(tǒng)訓(xùn)練相比，不僅實(shí)現(xiàn)了訓(xùn)練有效性的提升，更是提高了小號(hào)演奏者合奏、重奏時(shí)的音準(zhǔn)控制水平，使演奏者可以呈現(xiàn)出和諧完美的現(xiàn)場(chǎng)效果。

（二）應(yīng)用替代指法

在對(duì)小號(hào)音準(zhǔn)進(jìn)行控制與調(diào)節(jié)時(shí)，不但可以關(guān)注口型、氣息等，還可以應(yīng)用替代指法。尤其是在演奏慢板樂(lè)章或單長(zhǎng)時(shí)值音時(shí)，假如演奏者采用傳統(tǒng)指法演奏就可能出現(xiàn)音準(zhǔn)偏差問(wèn)題。而且，傳統(tǒng)指法的速度較慢，音比較長(zhǎng)，無(wú)法給聽(tīng)眾帶來(lái)良好的聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)，因此就可以使用替代指法進(jìn)行演奏。比如，在“e2”音的演奏上，該音調(diào)較低，這時(shí)演奏者可以采用1-2 指法替代0 指法；在演奏“#d2”音時(shí)，則可以將原本的2 指法替換為2-3 指法；“#c2”音的演奏則可以將原本的1-2 指法轉(zhuǎn)變?yōu)?-2-3 指法。如果本身的指法處于正常情況或速度較快的情況，音準(zhǔn)并沒(méi)有太大區(qū)別，就可以使用原指法。對(duì)指法進(jìn)行替代的方法可以在不改變音樂(lè)類型的前提下提高音準(zhǔn)準(zhǔn)確性，給聽(tīng)眾帶來(lái)更好的聽(tīng)覺(jué)享受。

（三）加強(qiáng)氣息練習(xí)

從上述分析可看出，在演奏小號(hào)時(shí)演奏者的氣息會(huì)直接影響音準(zhǔn)。從我國(guó)小號(hào)演奏現(xiàn)狀來(lái)看，一些演奏者并不關(guān)注氣息訓(xùn)練，甚至有演奏者認(rèn)為氣息對(duì)音準(zhǔn)的影響力不大，平時(shí)更關(guān)注舌頭訓(xùn)練。但是，在對(duì)一些高音進(jìn)行演奏時(shí)，可能會(huì)因?yàn)橛昧^(guò)度而使舌頭產(chǎn)生緊繃感，此時(shí)喉嚨也會(huì)變得緊張起來(lái)，演奏者的氣息流通就會(huì)遭受阻礙，最終導(dǎo)致音準(zhǔn)不準(zhǔn)確。所以，為了避免這些失誤，演奏者需加強(qiáng)日常氣息練習(xí)，將自己的氣息控制好，使舌頭和喉嚨保持放松狀態(tài)，同時(shí)演奏者的腹部也應(yīng)有所擴(kuò)張，在氣流的推動(dòng)下使舌頭產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，從而吹出和諧的小號(hào)音律。

（四）優(yōu)化小號(hào)制作工藝

要想對(duì)小號(hào)演奏音準(zhǔn)進(jìn)行全面控制，就必須優(yōu)化小號(hào)制作工藝，對(duì)于制作過(guò)程中存在的諸多問(wèn)題予以及時(shí)解決。為了避免因小號(hào)制作所引發(fā)的音準(zhǔn)問(wèn)題，演奏者需合理使用第一附加管和第三附加管。比如，在演奏高音時(shí)，自然按鍵下的音準(zhǔn)會(huì)比較高，這時(shí)必須融入第三附加管加以調(diào)節(jié)才能確保音準(zhǔn)良好。演奏者合理使用第一附加管和第三附加管時(shí)，具體的音準(zhǔn)控制涵蓋了f2、#c1 等音，演奏者需有效調(diào)節(jié)附加管的長(zhǎng)度來(lái)確保音準(zhǔn)準(zhǔn)確。例如，在對(duì)#c1 音進(jìn)行演奏時(shí)，如果演奏者長(zhǎng)時(shí)間處于自然條件下，可能會(huì)出現(xiàn)音準(zhǔn)偏高的情況，但如果同時(shí)使用三個(gè)活塞附加管，則有可能引發(fā)管長(zhǎng)不足的問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候，演奏者就可以把第三附加管往外延伸一厘米左右的距離，使得音準(zhǔn)可以快速恢復(fù)正常。在實(shí)際的小號(hào)演奏過(guò)程中，因?yàn)楦餮葑嗾叩目谛?、氣息流?dòng)都不一樣，因此在使用第一附加管和第三附加管的過(guò)程中，要盡可能地提高靈活性，使附加管可以和活塞鍵充分配合，提高現(xiàn)場(chǎng)演奏音準(zhǔn)。

（五）提高演奏者水平

對(duì)于小號(hào)演奏者來(lái)說(shuō)，其演奏水平直接決定了音準(zhǔn)控制效果，而要想確保小號(hào)演奏過(guò)程中不出現(xiàn)音準(zhǔn)失誤，演奏者就必須自我提升。在平時(shí)的訓(xùn)練、演奏等過(guò)程中，演奏者應(yīng)不斷吸取經(jīng)驗(yàn)，對(duì)不同的音進(jìn)行演奏，可以找到對(duì)應(yīng)的音準(zhǔn)控制方法。平時(shí)，演奏者在吹不同的小號(hào)時(shí)，一定要加強(qiáng)訓(xùn)練，時(shí)刻關(guān)注音準(zhǔn)控制策略，在反復(fù)訓(xùn)練中掌握有效的音準(zhǔn)控制方法，從而使自身專業(yè)水平能得以提高，為將來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

四、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，我國(guó)音樂(lè)領(lǐng)域已經(jīng)提升了對(duì)小號(hào)演奏音準(zhǔn)問(wèn)題的重視程度，而小號(hào)演奏音準(zhǔn)問(wèn)題會(huì)受許多因素的影響，除了演奏者和演奏環(huán)境之外，律制與制作工藝也會(huì)產(chǎn)生一定的影響。因此，為了徹底杜絕小號(hào)演奏時(shí)出現(xiàn)音準(zhǔn)問(wèn)題，既要加強(qiáng)基本功與音準(zhǔn)結(jié)合訓(xùn)練，又可以通過(guò)應(yīng)用替代指法、加強(qiáng)氣息練習(xí)、優(yōu)化小號(hào)制作工藝以及提高演奏者水平等對(duì)策，提高演奏者音準(zhǔn)控制水平，提升我國(guó)小號(hào)演奏整體水準(zhǔn)，進(jìn)一步推動(dòng)小號(hào)發(fā)展。