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        中華優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化在高校體育教學(xué)中的傳承
        ——評《高校體育教育創(chuàng)新理念與實踐教學(xué)研究》

        2022-11-11 14:59:12
        科技管理研究 2022年19期
        關(guān)鍵詞:育人體育文化

        書名:《高校體育教育創(chuàng)新理念與實踐教學(xué)研究》

        作者:劉偉

        出版社:九州出版社

        ISBN:978-7-5108-7978-4

        出版時間:2019 年7 月

        定價:45 元

        在體育強國建設(shè)背景下,高校體育教育事業(yè)發(fā)展持續(xù)推進,體育教育設(shè)施以及體育專業(yè)課程設(shè)置等有所改進,但要想強化高校體育育人效果,體育教育教學(xué)模式創(chuàng)新也勢在必行。近年來,在諸多學(xué)者的研究發(fā)掘下,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化的育人價值逐漸清晰,將其文化感染力融入高校體育教學(xué)中,既可以促進傳統(tǒng)體育文化的傳承,也可以促進體育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。

        由劉偉編著、九州出版社出版的《高校體育教育創(chuàng)新理念與實踐教學(xué)研究》一書,是一部系統(tǒng)闡述高校體育教育創(chuàng)新路徑的專著。該書共六個章節(jié),首先,作者在梳理高校體育教育教學(xué)理論的基礎(chǔ)上,論述體育教學(xué)模式創(chuàng)新理念的內(nèi)涵和表現(xiàn),包括合作學(xué)習(xí)體育教學(xué)、多媒體網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)等。其次,作者分別以心理健康教育、教育思想應(yīng)用、戶外運用創(chuàng)新等為出發(fā)點,就高校體育教育教學(xué)發(fā)展方向展開論述,并在最后提出體育教育教學(xué)創(chuàng)新思維。整體上看,該書兼顧高校體育教育專業(yè)性與育人價值,給出的教學(xué)策略與方法具有較高可行性,可為高校體育教育工作者提供充分理論參考。

        中華優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化是中華文明長期發(fā)展并最終篩選和保留下來的精神財富,不論何種優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化都彰顯出中華民族體育精神、創(chuàng)造精神乃至審美傾向。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化融入高校體育教學(xué)過程中,可以發(fā)揮兩方面突出價值:一方面,有利于推動廣大師生加強對傳統(tǒng)體育文化的科學(xué)認(rèn)知與傳承。在高校體育教學(xué)環(huán)節(jié)中導(dǎo)入傳統(tǒng)體育文化內(nèi)容,可以為大學(xué)生創(chuàng)設(shè)接觸并了解傳統(tǒng)體育文化的環(huán)境,讓大學(xué)生一邊接受專業(yè)教學(xué),一邊積攢相關(guān)文化知識,使得高校體育教學(xué)活動成為文化建設(shè)活動,讓大學(xué)生在體育教學(xué)過程中增進對傳統(tǒng)體育文化的了解,提升對傳統(tǒng)體育文化的認(rèn)同感,最終在教育領(lǐng)域中開辟出傳統(tǒng)體育文化傳承新路徑。另一方面,有利于推動高校體育教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化內(nèi)容豐富多樣,囊括節(jié)慶類體育項目、民俗類體育項目以及民族類體育項目,這些傳統(tǒng)體育項目無疑可以強化高校體育教學(xué)活動的趣味性和多元性。作者在書中提出要將人文思想融入體育教學(xué)中,而傳統(tǒng)體育文化作為我國特殊人文精神內(nèi)容,可以有效增強體育教學(xué)育人效果,幫助大學(xué)生在更好理解傳統(tǒng)體育文化的基礎(chǔ)上,強化對我國體育文化的感悟,從而自覺接受傳統(tǒng)體育文化的精神熏陶,達成自我建設(shè)、自我發(fā)展的效果。

        綜合書中給出的高校體育教學(xué)創(chuàng)新路徑,筆者就中華優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化在高校體育教學(xué)中的傳承提出以下建議:其一,從地域性角度出發(fā)促進傳統(tǒng)體育文化的融入。體育教師可以先做好本地傳統(tǒng)體育文化的收集整理工作,然后再針對班級中學(xué)生的生源地開展細致化的搜集整理工作,將整理編撰完成后的傳統(tǒng)體育文化素材引入體育課堂,推動學(xué)生深入了解當(dāng)?shù)匾约凹亦l(xiāng)的傳統(tǒng)體育文化。此外,對于難度較低的傳統(tǒng)體育項目,體育教師可以直接帶領(lǐng)學(xué)生在體育課進行實踐學(xué)習(xí),而對于難度較高、內(nèi)容復(fù)雜的傳統(tǒng)體育項目,體育教師可以改變教學(xué)思路,如帶領(lǐng)學(xué)生前往當(dāng)?shù)鼗蛑苓呴_展傳統(tǒng)體育文化主題的田野調(diào)查等,以此類實踐活動增進學(xué)生對傳統(tǒng)體育文化的認(rèn)知。其二,發(fā)展民族體育教育,讓民族體育走入高校。民族體育是我國傳統(tǒng)體育文化的重要部分,將民族體育納入系統(tǒng)性的教育體系中,有助于促進傳統(tǒng)體育文化的傳承發(fā)展。為此,高??梢云刚埫褡弩w育領(lǐng)域?qū)<液徒逃龑I(yè)人才共同編制符合高校實際情況的課程教材,開設(shè)專門的民族體育課程,為學(xué)生傳遞民族體育發(fā)展歷史,同時也要有計劃地進行民族體育項目實踐操演。此外,高校也要注意對體育教師隊伍開展培訓(xùn),通過增強師資力量加大民族體育文化傳承力度。其三,將傳統(tǒng)體育文化融入校園體育文化建設(shè)工作中。校園體育文化建設(shè)是校園體育教育創(chuàng)新發(fā)展的必然舉措。在校園體育文化建設(shè)過程中,高校可以將傳統(tǒng)體育文化內(nèi)容融入校園體育競賽、趣味體育文化節(jié)等活動中,以此營造傳統(tǒng)體育文化氛圍,拉近學(xué)生與傳統(tǒng)體育文化之間的距離,最終達成傳承效果。

        綜上所述,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化傳承是一項系統(tǒng)性工程,需要高校借助體育教育教學(xué)活動充分促進傳統(tǒng)體育項目的推廣與普及,從而為廣大學(xué)生提供認(rèn)知和傳承傳統(tǒng)體育文化的窗口。

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