楊紅霞 王雄云 | 浙江省杭州市大關中學附屬小學

古運河邊，大關橋畔的浙江杭州市大關中學附屬小學作為“全國航空特色示范校”，秉承“讓每個孩子飛得更高”的理念，不斷深化特色教育，將“黨的光輝耀領巾，航天精神共傳承”作為師生的價值追求，將“立志·立行·立人：黨團隊一體化三航育人實踐”作為工作重心，注重文化建設、課程建設、基地建設，不斷推進學校的品牌化發(fā)展。

立志——思想引航。學校的特色育人以愛國主義為主線，充分運用黨團一體化建設機制，學習航天人上天攬月的豪情壯志，傳承“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關、特別能奉獻”的航天精神，將賡續(xù)紅色基因與培養(yǎng)學生“愛國之情、愛黨之心、強國之志、報國之行”有機融合。為此，學校每學期都組織黨課引領下的“開學第一課”，以航空航天精神傳承為目標，將“成為小航天人”的種子播撒進學生的心間；打造“中國夢，航天夢，我的夢”為主旨的特色校園文化，使學生在潛移默化中做到心中有夢想、腳下有力量；充分發(fā)揮陣地示范作用，每學年組織“航空航天特色中隊”的創(chuàng)建工作，形成以“組織意識、政治啟蒙、道德養(yǎng)成、成長取向”為特點的少先隊陣地，讓航天夢想從這里起步。以文化育人、以文化言情、以文化益智，學校從顯性文化和隱性文化兩方面入手，成為核心價值觀的傳承中心、師生精神成長的港灣、立德樹人的理想陣地。

立行——榜樣導航。學校以發(fā)現(xiàn)、喚醒、滿足并引領學生成長需求為導向，充分發(fā)揮榜樣的作用，把航空航天精神融入科技教育，開發(fā)具有科技人文風味的特色“飛夢”課程，具體包括三方面內容。其一，學榜樣。與航天英雄面對面，引導學生追航天英雄這顆閃亮的“星”，發(fā)現(xiàn)并學習我國航天英雄的優(yōu)秀品行，由此樹立自己的理想。其二，樹榜樣。通過梯級積分“飛夢”評價體系給學生樹立身邊的榜樣，分為學生評價和科技教師評價兩部分：前者包括每周爭特色章、每月科技之星、每學期飛夢少年；后者需要參考學生參與科技教育的基礎分、活動分、成長分、貢獻分。在完成小學階段的學習后，每個學生會獲得獨有的“科技畫像”，學校會在畢業(yè)典禮上給飛夢少年和金牌教練頒發(fā)“飛夢”獎杯。其三，見證榜樣成長。學校充分發(fā)揮集團辦學優(yōu)勢，探索課程共研、資源共享、團隊共建、評價一體的培養(yǎng)路徑，讓學生見證榜樣的成長，激勵自己蓬勃向上。

立人——實踐啟航?；诙嗄陙淼目萍冀逃尚В瑢W校以航空航天精神為引領，創(chuàng)立了以“科技創(chuàng)新、工程設計、合作探索、解決問題”為理念的“夢想+”項目化學習團隊，以此推動學校教與學方式的改變。一是課題驅動，聚焦航空航天特色育人研究，學校每年都會申報特色育人課題，如2022年的浙江省少先隊建設及拱墅區(qū)的重點孵化課題《基于航空航天特色的三航育人實踐研究》 兩項課題順利立項。二是課程推進，開發(fā)具有航空航天特色的拓展課程群，如科技類區(qū)級精品課程《藍天夢飛翔情》《VR航天STEM》《走進3D打印》等，各年級每學期均實施不同主題的項目化學習。同時，作為全國首批STEM種子學校，學校還設有多樣的科技類社團。三是活動體驗，打造多元發(fā)展樣態(tài)，主要包括科技活動主題化、科技午餐熱點化、科技畫廊數(shù)字化、科技訓練常態(tài)化、科技場館開放化、科課一體融合化、科普教育序列化、科技網(wǎng)站飛夢網(wǎng)，以此培養(yǎng)善于觀察、勤于思考、勇于實踐、樂于創(chuàng)新的飛夢少年。

向下扎根，向上生長。僅2021年，學校師生在科技類比賽中獲得獎項的就多達75人次，教育教學質量名列區(qū)前茅。未來，學校將繼續(xù)深化品牌特色，不斷完善思想引航、榜樣導航、實踐啟航的“三航并舉”育人體系，促成特色育人與全面育人的有機融合，實現(xiàn)“讓每個學生飛得更高”的共同愿景。