李遠(yuǎn)新 彭立玉

走進(jìn)宜章縣第七完全小學(xué)，我們總能聽(tīng)到一個(gè)親切的稱呼——?jiǎng)⑿！Ｋ窃撔８毙ｉL(zhǎng)劉黎明，老師們眼里的“留校長(zhǎng)”，孩子們心里的“劉笑長(zhǎng)”。

劉黎明出生于1980 年12 月，中共黨員，中小學(xué)高級(jí)教師，宜章縣縣級(jí)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員，小學(xué)語(yǔ)文骨干教師。從教23 年來(lái)，他一直堅(jiān)持憑良心做教育的信念，扎根教育教學(xué)一線，愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守，踏實(shí)工作，勤懇育人，曾獲得郴州市優(yōu)秀教師、宜章縣優(yōu)秀班主任、縣優(yōu)秀黨務(wù)工作者、縣先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)。

“教育是一項(xiàng)良心工程，事關(guān)孩子的未來(lái)，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。作為老師，以孩子為中心，把每一件對(duì)孩子有好處的小事辦好，我就無(wú)愧于心了?！边@是劉黎明經(jīng)常掛在嘴邊的話，他一直也是這么做的。

“劉校長(zhǎng)，教學(xué)樓四樓停水了，雖然我們到下面樓層提水上來(lái)沖了廁所，但還是臭哄哄的。”“我們班女生好幾天都沒(méi)有洗過(guò)熱水澡了，家長(zhǎng)意見(jiàn)很大?！苯衲昵锛鹃_(kāi)學(xué)，持續(xù)干旱天氣導(dǎo)致學(xué)校水井連連告急。

為徹底解決學(xué)生的生活用水問(wèn)題，劉黎明要求學(xué)校工作人員夜間抽水蓄滿水池，教育引導(dǎo)學(xué)生錯(cuò)峰用水、節(jié)約用水。同時(shí)，積極向縣教育局申請(qǐng)自來(lái)水改造項(xiàng)目，并主動(dòng)與宜章縣自來(lái)水公司溝通協(xié)調(diào)，懇求自來(lái)水公司為了孩子們能特事特辦、急事先辦。在他的努力下，學(xué)校用水問(wèn)題得到解決。

“我們?cè)僖膊挥脫?dān)心沒(méi)水洗澡啦！”該校六年級(jí)1701 班學(xué)生蔡宇豪開(kāi)心地說(shuō)。

“劉老師，你什么時(shí)候才會(huì)來(lái)我們班上課？我們喜歡上您的課?！绷昙?jí)1706 班的陳美英在教學(xué)樓走廊問(wèn)劉黎明。

在教學(xué)中，劉黎明以教學(xué)大綱為基石，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，合理制定教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，細(xì)心制作教學(xué)課件，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，積極激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

他創(chuàng)新探索的“實(shí)事情境激趣導(dǎo)入——學(xué)習(xí)情境新知探究——生活情境鞏固知識(shí)——社會(huì)情境作業(yè)實(shí)踐”《道德與法治》教學(xué)模式深受教師好評(píng)、學(xué)生喜愛(ài)。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！眲⒗杳鲬{良心做教育，以寬廣胸懷擁抱學(xué)生、以慈愛(ài)情懷呵護(hù)學(xué)生，用知識(shí)教育學(xué)生、用德行熏陶學(xué)生、用言語(yǔ)溫暖學(xué)生，讓每一個(gè)孩子健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，成為德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代好少年。