戴先任

最近，家長(zhǎng)張女士稱：去給孩子開家長(zhǎng)會(huì)，推門一看，“簡(jiǎn)直就是已婚婦女的姐妹聚會(huì)，一眼望去，來的全是媽，大概只有幾位男士”。張女士的話，得到了不少媽媽們的認(rèn)同?！拔液⒆影嗌弦彩?，90% 都是媽媽”“我們家的更絕，爸爸知道孩子上三年級(jí)，不知道孩子在幾班”……

（11 月1 日《市場(chǎng)星報(bào)》）家長(zhǎng)會(huì)成了“媽開會(huì)”，這樣的現(xiàn)象較為常見。開家長(zhǎng)會(huì)難見爸爸們的身影，并不是偶然現(xiàn)象，家長(zhǎng)會(huì)父親缺席，實(shí)際上是父愛“缺位”“缺席”，這背后折射了父教的缺失。

中國(guó)教育科學(xué)研究院曾做過一項(xiàng)小學(xué)生家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查，結(jié)果顯示，逾五成家庭的子女教育是母親在唱“獨(dú)角戲”，三成多的家庭能做到父母共同負(fù)責(zé)子女教育，而父親擔(dān)起主要教育職責(zé)的家庭僅占一成。

父教作為家庭教育的重要一環(huán)，父愛作為孩子成長(zhǎng)必不可少的“營(yíng)養(yǎng)”來源，對(duì)于培養(yǎng)孩子的抗挫折能力、責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神、堅(jiān)毅果敢的優(yōu)秀品質(zhì)，具有不可替代的作用。父愛缺失，對(duì)于孩子來說，不利于他們養(yǎng)成獨(dú)立、堅(jiān)韌、責(zé)任意識(shí)，會(huì)給他們的成長(zhǎng)過程留下難以彌補(bǔ)的缺憾，從而可能影響他們的健康成長(zhǎng)。

雖然一些父親“缺席”孩子的成長(zhǎng)，有諸多無奈，但父親也要?jiǎng)?chuàng)造條件多陪陪孩子。為了家庭打拼固然重要，但也不可忘卻了對(duì)孩子的撫養(yǎng)責(zé)任、教育責(zé)任，要抽空多陪陪孩子；父親更不能有時(shí)間玩手機(jī)、吃喝玩樂，卻沒有時(shí)間陪伴孩子，不能理所應(yīng)當(dāng)?shù)匕鸭彝ソ逃呢?zé)任完全推給妻子。

此外，教育等部門也要對(duì)家庭“父愛缺失”問題引起重視。如多對(duì)家長(zhǎng)們進(jìn)行宣傳教育，對(duì)于父愛缺失的家庭，多一些引導(dǎo)與勸導(dǎo)。各方合力，倒逼父愛、父教“補(bǔ)位”，讓父親不再成為家庭教育的“缺席者”和家庭責(zé)任的“逃避者”，讓“父親力”能夠助力孩子強(qiáng)勁成長(zhǎng)。