閆 涵 四川師范大學

合理規(guī)范運用有聲語言是播音主持人應具備的基本專業(yè)素質。而有聲語言的規(guī)范運用可向觀眾準確傳遞信息，也有助于普通話的推廣普及，使其更好地發(fā)揮模范示范作用，保證信息傳播效果與質量。但現(xiàn)階段電視廣告播音中有聲語言運用不規(guī)范，難以為觀眾提供更多服務，所以還需要加強對有聲語言運用的研究，了解有聲語言規(guī)范運用的重要性，并根據(jù)有聲語言規(guī)范運用標準要求等條件，制定改進優(yōu)化對策，以促進電視廣告播音主持能夠規(guī)范運用有聲語言，在履行職責的同時發(fā)揮自身的示范作用?，F(xiàn)就電視廣告播音中有聲語言的運用作出分析，提出幾點建議，以供參考。

電視廣告播音主持的核心工作是語言表達，其主要手段是有聲語言，即通過正確運用有聲語言的方式向觀眾傳遞信息，同時起到推廣示范普通話的作用，所以播音主持不僅要保證信息的準確客觀傳播，還要重視有聲語言運用的規(guī)范性。但目前電視廣告播音中有聲語言運用不規(guī)范的問題較多，使得電視廣告播音效果及質量不盡如人意，播音主持人也難以發(fā)揮其自身的示范作用，完成應有的責任義務。針對這種情況，應對有聲語言運用不規(guī)范問題展開分析，了解有聲語言規(guī)范運用的重要性，并按有聲語言規(guī)范運用標準采取對應的改進措施，以提高有聲語言運用的規(guī)范性，真正發(fā)揮有聲語言的教化功能，突出電視廣告播音的重要作用。

有聲語言的運用分析

有聲語言內(nèi)涵

電視廣告將畫面與聲音相結合，具有真實感和較強的感染力。在電視廣告播音過程中最重要的就是語言的傳遞，包括有聲語言和副語言，而其中有聲語言尤為重要，涉及解說詞、主持語言、演播室報道語言等。所以對于電視廣告播音來說，有聲語言作為信息傳播的載體，能將電視廣告中涉及的文化、思想情感等進行傳遞，具有十分重要的意義。

有聲語言規(guī)范標準

對于電視廣告播音來說，有聲語言的規(guī)范主要是指運用標準的普通話，在文字讀音、語流音變、語法句意、聲調變化等方面達成一種有共識的標準。

有聲語言規(guī)范作用

對于電視廣告播音來說，規(guī)范運用有聲語言可將電視廣告中想要表達的信息內(nèi)容正確有效傳遞，提高電視廣告的播出質量；也能將電視廣告蘊藏的思想、文化等進行傳播，以更好地突出電視廣告的教育功能；同時還能在有聲語言的規(guī)范運用中讓普通話得到推廣。

電視廣告播音有聲語言運用存在的問題

發(fā)音不標準

在電視行業(yè)的發(fā)展過程中，播音主持人的數(shù)量也日益增多，但多數(shù)播音主持人未受過專業(yè)的培訓教育，且受地域等因素影響，在播音過程中易出現(xiàn)“南腔北調”的情況，發(fā)音不標準問題較為嚴重。發(fā)音不標準主要包括使用當?shù)胤窖裕茨軠蚀_讀準多音字等，這種情況會影響信息傳播的準確性，也會給觀眾造成錯誤參考，進而使其產(chǎn)生錯誤的印象，影響電視廣告的播出效果。

表達不清晰

電視廣告播音過程中播音主持人需根據(jù)自身專業(yè)能力，對所要傳遞的信息內(nèi)容進行分析，使用正確的表達方式，通過規(guī)范運用有聲語言將廣告內(nèi)容及其思想文化等信息進行傳遞。但若播音主持人未能正確理解廣告內(nèi)容，在表達不清晰的情況下就容易使廣告內(nèi)容產(chǎn)生歧義，讓觀眾產(chǎn)生誤解，進而引發(fā)嚴重的社會后果。同時，在互聯(lián)網(wǎng)時代下，網(wǎng)絡語言層出不窮，熱詞頻現(xiàn)，如果將網(wǎng)絡語言誤用、錯用于播音中，也會影響電視廣告的播出效果。

發(fā)聲不規(guī)范

在電視廣告播音中有聲語言的運用方面還存在播音主持人發(fā)聲不規(guī)范的問題，主要指播音主持人對口腔、氣息控制不到位。在氣息不足時，電視廣告播音過程會顯得不流暢，且聲音低沉，同時口腔、嘴型等方面控制不當也會影響觀眾的舒適感，直接影響觀眾對電視廣告信息內(nèi)容的接收程度。

電視廣告播音有聲語言運用不規(guī)范的原因

電視廣告播音有聲語言運用不規(guī)范的常見原因主要包括以下幾方面。

文化多樣性

除普通話外，文字語言還包括各地的方言，而電視廣告播音主持人來自各個省市，且部分主持人不是播音主持科班出身，在未經(jīng)專業(yè)的長期培訓練習時，極易在播音過程中摻雜地方方言，并存在發(fā)音不標準、吐字不準確等問題。這樣在電視廣告播音時就容易讓觀眾感覺不協(xié)調，沒有實現(xiàn)對有聲語言的規(guī)范運用。

中西文化融合

在中西文化交流發(fā)展過程中，很多西方音譯詞流入我國，導致電視廣告播音過程中容易出現(xiàn)中英語言結合運用的情況，這不僅影響有聲語言的正確使用，也會降低有聲語言的運用規(guī)范性，影響電視廣告的播出效果。

播音主持人專業(yè)素質水平偏低

播音主持人自身的專業(yè)素質水平是影響有聲語言運用規(guī)范性的關鍵原因，也是影響電視廣告播出質量的重要因素。目前多數(shù)播音主持人自身專業(yè)能力及素質水平偏低，缺少正確、規(guī)范運用有聲語言的意識，且未接受專業(yè)的培訓練習，日常生活中也缺乏主動學習意識。這些原因使得主持人在電視廣告播音過程中無法規(guī)范運用有聲語言，播音主持人的自身專業(yè)素質較低還會影響電視行業(yè)的長遠發(fā)展，因此，必須制定有效的改進措施真正解決有聲語言運用不規(guī)范的問題。

電視廣告播音有聲語言規(guī)范運用的有效對策

提高播音主持人的綜合素養(yǎng)

針對電視廣告播音中有聲語言的規(guī)范運用，需要提高播音主持人的專業(yè)能力，提高播音主持人的綜合素養(yǎng)，主要包括以下幾方面。1.人才選拔。提高播音主持的準入門檻，加強對播音主持人的選拔招聘力度，要求播音主持人必須持有一級普通話證書，在滿足此硬性規(guī)定要求下，再根據(jù)播音主持人的綜合能力進行選拔招聘。2.環(huán)境創(chuàng)設。加大對有聲語言規(guī)范運用的重視，創(chuàng)設良好的文化環(huán)境，定期組織培訓學習等相關活動并要求播音主持人積極參與。3.交流學習。電視臺可定期安排播音主持人參加交流討論會，組織播音主持人向優(yōu)秀的前輩請教學習，在交流學習中改進自身的不足，不斷完善自我，提高播音水平，增強有聲語言運用規(guī)范性。4.線上學習。充分利用互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，搭建線上學習平臺，為播音主持人的學習發(fā)展提供更多機會，同時建立線上學習平臺也可以提高播音主持人的綜合素養(yǎng)。

促進播音主持人自主學習

在人才選拔、環(huán)境創(chuàng)設、組織培訓交流的基礎上，還應要求播音主持人進行自主學習和反思總結，以提高自身的學習效果，在規(guī)范運用有聲語言的情況下促進自身發(fā)展，提高電視廣告播音質量。1.專業(yè)書籍學習。播音主持人來自不同省市，為糾正自身的方言習慣，提高發(fā)音的準確性，其應先了解方言與普通話存在的差別，再結合專業(yè)書籍《漢語拼音方案》《普通話語音訓練教程》等進行學習。在對專業(yè)書籍的學習、思考和總結過程中了解更多的知識技能，掌握發(fā)音要領。2.自主對比反思。播音主持人應多與同事或其他優(yōu)秀的播音主持人進行對比、交流、探討，“見賢思齊焉”，針對性地對自身進行改進完善，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。3.播音主持人應主動參與各類學習活動，通過聽講座、接受專家指導等方式掌握更多專業(yè)知識與有聲語言的運用技巧。還可以觀看線上課程，自主完成知識技能的學習。4.播音主持人在日常工作過程中也應加強自主學習，能夠實時學習、實時反思，注重知識的積累、拓展與延伸，切實提高自身的語言表達能力，更加規(guī)范準確地運用有聲語言。5.播音主持人應對自身的工作充滿熱情，具備敬業(yè)精神，保持良好的工作態(tài)度，積極投入電視廣告播音事業(yè)。同時，播音主持人也應具備一定的責任意識，了解自身工作內(nèi)容、性質、義務等，學會對觀眾負責。6.播音主持人可以借助新媒體創(chuàng)設個人賬號，與觀眾進行互動交流，更深入全面地了解觀眾的想法需求，不斷完善自身，規(guī)范運用有聲語言。

培養(yǎng)播音主持人的文學氣質

要想規(guī)范運用有聲語言，還應注重培養(yǎng)播音主持人的文學氣質，以更好地滿足觀眾的審美要求，提高電視廣告的播出質量。首先，播音主持人在日常應多閱讀學習文學方面的書籍，參加相關活動，為提升氣質打好基礎。其次，播音主持人應分析電視廣告內(nèi)容涉及的深層含義，并能將文學思想與廣告有效結合，引發(fā)觀眾共鳴。這樣才能在準確表達電視廣告內(nèi)容的同時使電視廣告充滿文采，進而提高觀眾的興趣，增強電視廣告的影響力與感染力。最后，播音主持人還應重視文學氣質的培養(yǎng)，形成良好的文學氣質，并進一步提升自身有聲語言運用的規(guī)范性。

注重對播音主持人的考核監(jiān)督

除培訓學習外，要想保證播音主持人有聲語言規(guī)范運用的效果，還應做好日常的考核監(jiān)督工作。首先，根據(jù)工作內(nèi)容相關要求，制定完善合理的監(jiān)督管理制度，對播音主持人的工作行為表現(xiàn)進行監(jiān)管并加強落實，對主持人在播音過程中出現(xiàn)的問題，如病句、發(fā)音不標準等，及時進行指導糾正。其次，建立考核機制，定期開展評分考核工作，實行合理有效的獎懲措施，既要對表現(xiàn)優(yōu)秀的播音主持人予以獎勵，也要對存在違規(guī)行為的播音主持人進行懲罰。在培訓學習期間，可針對播音主持人的培訓學習情況制定相應的評價方案，以保證播音主持人的培訓學習效果。最后，為提高播音主持人的工作動力，提高其競爭意識，使其能更主動地學習、交流和反思，還應引入淘汰退出機制，讓播音主持人在不斷學習和良性競爭中提升綜合素養(yǎng)，實現(xiàn)對有聲語言的規(guī)范運用。

加強播音主持人的思想認知

通過開展思想教育工作、組織思想教育活動等方式，讓播音主持人明確規(guī)范運用有聲語言的重要性，以及自身工作的責任與義務，同時了解有聲語言運用不規(guī)范所帶來的后果與危害，增強播音主持人的思想認知，使其形成正確的思想觀念。播音主持人應具備愛國主義精神、整體意識和責任感，充分了解自身工作對社會及國家的重要性，促使播音主持人提高對自身的要求。另外，還應加強引導播音主持人提升政治敏感度，使其注重有聲語言運用的嚴謹性，意識到在電視廣告播音過程中不能隨意運用文字詞句，降低出錯率，切實提高有聲語言運用的規(guī)范性。

建立公眾全面監(jiān)督評價制度

電視廣告播音受眾是公眾，而播音主持人在廣告播音工作中則需要將廣告信息及相關內(nèi)容傳遞給公眾。因此，了解公眾的觀看感受，接收公眾的實時反饋和建議有助于分析播音主持人有聲語言運用中存在的問題，便于制訂更好的對策以提高其有聲語言運用的規(guī)范性。首先，應建立公眾全面監(jiān)督評價制度，為公眾提供多種評價反饋的渠道和方法，如電話反饋、線下信箱投遞、網(wǎng)絡評論等，并安排人員定時對公眾的反饋信息進行收集、整合、分析，接收公眾對電視廣告播音及播音主持人的意見，了解公眾的興趣和真實需求。其次，結合公眾提供的信息，對相關工作內(nèi)容進行優(yōu)化，并針對播音主持人制定有效的監(jiān)督方案和指導措施。最后，將整合分析后的信息結果與播音主持人的績效相掛鉤，這樣一方面可以更好地激勵播音主持人，另一方面也可約束播音主持人的行為，改進播音主持人存在的不足。

完善細化有聲語言運用標準

有聲語言運用標準是播音主持人規(guī)范運用有聲語言的基礎，也是有效判斷有聲語言運用是否規(guī)范合理的依據(jù)。目前有聲語言運用方面已有相應的標準要求，同時，還應根據(jù)電視節(jié)目的特點、類型等要求對有聲語言運用標準進行細化完善，促使電視廣告播音有聲語言的運用更具針對性、合理性和全面性。

綜上所述，電視廣告播音中有聲語言的規(guī)范運用，對提高播音質量，發(fā)揮播音主持人自身示范作用，促進普通話推廣宣傳，推動社會建設發(fā)展等方面有重要作用。但目前播音主持人在有聲語言運用時，存在發(fā)音不標準、表達不清晰、發(fā)聲不規(guī)范等問題，主要與播音主持人自身專業(yè)素質、地方文化差異等方面有關。因此，現(xiàn)階段還需要加強對有聲語言規(guī)范運用的重視程度，明確有聲語言規(guī)范運用的重要性，分析有聲語言運用存在的問題，進而通過提高播音主持人的綜合素養(yǎng)，促進播音主持人自主學習，培養(yǎng)播音主持人的文學氣質，注重對播音主持人的考核監(jiān)督，加強播音主持人的思想認知，建立公眾全面監(jiān)督評價制度，完善細化有聲語言運用標準等方式，對目前有聲語言運用不規(guī)范的問題進行改進優(yōu)化，不斷提高播音主持人有聲語言運用的規(guī)范性，保證電視廣告播出效果，提升電視廣告的播出質量。