文／吳因

又到3 月，再說雷鋒，再說新時代如何學(xué)雷鋒。雷鋒，是毛澤東思想哺育下成長起來的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。如饑似渴地學(xué)習(xí)毛澤東著作，堅持用毛澤東思想武裝頭腦，是他迅速成長的鮮明特點(diǎn)。雷鋒有一個生動形象的比喻：“毛主席著作對我來說好比糧食和武器，好比汽車上的方向盤。人不吃飯不行，打仗沒有武器不行，開車沒有方向盤不行，干革命不學(xué)習(xí)毛主席著作不行?！?963 年3 月5 日，毛澤東題詞，號召“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。雷鋒可學(xué)者多矣，但像雷鋒那樣學(xué)好革命理論，應(yīng)是具有根本性意義的一條。雷鋒當(dāng)年學(xué)習(xí)的是毛澤東思想，今天，時代前進(jìn)了，理論發(fā)展了，我們接過雷鋒的“糧食”“武器”“方向盤”，就要自覺地用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦。

堅持學(xué)原著、悟原理。雷鋒雖然只有小學(xué)文化，但他從16 歲到湖南望城縣委當(dāng)公務(wù)員時，就開始學(xué)習(xí)《湖南農(nóng)民運(yùn)動考察報告》等毛澤東著作。到鞍鋼工作特別是參軍入伍后，更是堅持通讀了《毛澤東選集》一至四卷。今天，我們學(xué)習(xí)雷鋒，就要認(rèn)真學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國理政》一至三卷，及時學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記發(fā)表的重要講話、重要文章、重要指示和批示?！皶x百遍，其義自見。”只有像雷鋒那樣認(rèn)真閱讀原著，反復(fù)咀爵消化，聯(lián)系起來思考，才能做到從整體上、從相互聯(lián)系上深入全面地把握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的精髓要義、活的靈魂。

堅持學(xué)習(xí)理論用于改造主觀世界，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。1961 年11 月26 日，雷鋒在日記中寫道：“我學(xué)習(xí)了《毛澤東選集》一、二、三、四卷以后，感受最深的是，懂得怎樣做人，為誰活著……”他在殉職前不久的一篇日記中寫道：“經(jīng)過學(xué)習(xí)，提高了階級覺悟，武裝了頭腦，增強(qiáng)了本領(lǐng)。”雷鋒成長的軌跡，充分顯示了用馬克思主義理論武裝頭腦、塑造人格、振奮精神的巨大力量。老一輩無產(chǎn)階級革命家董必武在《詠雷鋒同志》一詩中寫道：“有眾讀毛選，雷鋒特認(rèn)真。不惟明字句，而且得精神。”我們學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，也應(yīng)像雷鋒一樣在“得精神”上下功夫。只有帶著感情學(xué)、帶著責(zé)任學(xué)、帶著問題學(xué)、聯(lián)系思想學(xué)，才能不斷筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，在“趕考路上”經(jīng)受住考驗(yàn)，交出合格答卷。

堅持學(xué)習(xí)理論用于改造客觀世界，提高本領(lǐng)、做好工作。雷鋒曾這樣介紹自己學(xué)習(xí)毛主席著作的經(jīng)驗(yàn)和體會：“學(xué)習(xí)毛主席著作，要學(xué)習(xí)毛主席的立場、觀點(diǎn)和方法。要以實(shí)際問題為中心，按毛主席的指示辦事。學(xué)習(xí)公式：問題—學(xué)習(xí)—實(shí)踐—總結(jié)?！苯裉?，我們學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，就要像雷鋒那樣，在聯(lián)系實(shí)際、做好工作上下功夫。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作，落腳點(diǎn)在指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作；學(xué)懂弄通做實(shí)，落腳點(diǎn)在做實(shí)?！敝灰覀円岳卒h為榜樣，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，堅持知行合一、學(xué)以致用，就一定能在推動實(shí)現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)中創(chuàng)造更加偉大的勝利和榮光。