南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院 楊明軒

1 課程思政總體設(shè)計

（1）課程思政教學(xué)目標(biāo)。汽車制造工藝學(xué)課程思政的教學(xué)目標(biāo)是以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，把馬克思主義的立場觀點同科學(xué)精神的培養(yǎng)相結(jié)合，在傳授汽車制造與裝配技術(shù)的理論知識和專業(yè)技能中，將專業(yè)知識與價值引領(lǐng)相結(jié)合，潛移默化地融入課程思政要素，培養(yǎng)學(xué)生的理想信念和價值取向，培養(yǎng)學(xué)生的擔(dān)當(dāng)意識和愛國情懷，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，使之成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人。

（2）課程思政教育內(nèi)容。在汽車制造工藝學(xué)的教學(xué)中，為推進專業(yè)課程思政建設(shè)，深度挖掘和提煉汽車制造和裝配技術(shù)知識體系中所蘊含的思想價值和精神內(nèi)涵，充分發(fā)揮課程的育人作用，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將思想政治教育貫穿于人才培養(yǎng)過程之中，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，教會學(xué)生做人做事，提高學(xué)生正確認識問題、分析問題和解決問題的能力，從而培養(yǎng)職業(yè)道德、責(zé)任意識和工程素養(yǎng)，培養(yǎng)精益求精的工匠精神，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（3）課程思政融入方法。汽車制造工藝學(xué)要培養(yǎng)具備扎實汽車制造與裝配技術(shù)和良好素養(yǎng)的技能人才，必須在強化理論知識教學(xué)和技能訓(xùn)練的同時，樹立典型，以點帶面，通過教學(xué)內(nèi)容和知識拓展引入思政內(nèi)容，開展思政教育，全面植入愛國主義、科技強國、工匠精神、團隊合作等思政內(nèi)容，使知識傳授和價值引領(lǐng)相統(tǒng)一，顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，使思政有機融入教學(xué)全過程，實現(xiàn)價值塑造與知識傳授、能力培養(yǎng)一體化推進。

2 選擇典型內(nèi)容

進行汽車制造工藝學(xué)課程與思政內(nèi)容融合時，應(yīng)找準(zhǔn)專業(yè)知識與思政元素的契合點，遵循專業(yè)與思政相長的原則，做到“專業(yè)知識中有思政元素，思政元素緊系專業(yè)知識”。如在汽車制造概述中，選取原第一、二汽車制造廠等國產(chǎn)汽車典型案例，從其創(chuàng)建到發(fā)展壯大，再到取得的成就，展示中國汽車工業(yè)的發(fā)展歷程，開拓學(xué)生的視野，為我國汽車工業(yè)從無到有，從弱到強的發(fā)展進步而感到自豪，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷、民族自信，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)汽車制造工藝技術(shù)。下面以曲軸加工工藝為例進行課程思政設(shè)計。

（1）曲軸結(jié)構(gòu)及功用。典型的汽車發(fā)動機曲軸由主軸頸、連桿軸頸、油封軸頸、齒輪軸頸、皮帶輪軸頸和曲柄臂等組成。曲軸是活塞式發(fā)動機中的重要零件，且在軸類零件中為異形軸，用來將活塞的往復(fù)直線運動轉(zhuǎn)變?yōu)榍S的旋轉(zhuǎn)運動，再通過飛輪把扭矩輸送給底盤的傳動系，并驅(qū)動配氣機構(gòu)及輔助裝置，實現(xiàn)能量轉(zhuǎn)換。

（2）曲軸材料及毛坯。由于曲軸工作時承受復(fù)雜的彎曲、扭轉(zhuǎn)載荷和一定的沖擊載荷，局部軸徑表面承受磨損。且曲軸具有多拐結(jié)構(gòu)，其形狀復(fù)雜、剛性差、技術(shù)要求高，加工難度大，加工受力時易變形，工藝復(fù)雜，容易出現(xiàn)廢品。因此，曲軸常選用綜合力學(xué)性能好；抗疲勞能力強，能防止疲勞斷裂；耐磨性良好的材料，如球墨鑄鐵、調(diào)質(zhì)鋼、非調(diào)質(zhì)鋼材質(zhì)等。

（3）曲軸加工工藝。曲軸機械加工工藝主要取決于生產(chǎn)批量、加工要求、毛坯種類和熱處理安排等，并考慮技術(shù)要求、定位基準(zhǔn)、劃分加工階段、機械加工順序、曲軸主要表面的加工、曲軸油孔的加工、曲軸動平衡等方面的要求。典型曲軸加工工藝為：銑兩端面、鉆中心孔、粗車、精車、銑削、熱處理、磨削加工等。

3 教學(xué)實踐

（1）培養(yǎng)汽車制造技能型人才。在教學(xué)中，著重培養(yǎng)學(xué)生實踐技能，采用“學(xué)中做、做中學(xué)”的教學(xué)方式，每個項目都要求學(xué)生動手實踐，形成腳踏實地、一絲不茍的工作作風(fēng)。由于曲軸等零件加工工藝復(fù)雜，精度要求高，可綜合運用工件定位和機床夾具、機械加工工藝規(guī)程、機械加工質(zhì)量等知識，先分析曲軸等零件的結(jié)構(gòu)特點和審查零件結(jié)構(gòu)工藝性入手，再根據(jù)零件技術(shù)要求，學(xué)習(xí)毛坯選擇、定位基準(zhǔn)、典型表面的加工及零件的機械加工工藝過程，熟悉汽車零部件制造工藝要求，了解國外汽車制造先進工藝。

同時，開展為期4周的實訓(xùn)，開展對發(fā)動機總體結(jié)構(gòu)認知、部裝、總裝等實訓(xùn)，對汽車曲軸等典型零件的機械加工實訓(xùn)。通過對近三年來的汽配專業(yè)學(xué)生進行生產(chǎn)實訓(xùn)考核，其合格率為92.7%，只有極少數(shù)學(xué)生掌握不了曲軸等零件加工和發(fā)動機裝配等技能。因此，培養(yǎng)學(xué)生具有了汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)理論知識及零部件加工技能，為將來大多數(shù)學(xué)生從事汽車制造與裝配工作打下基礎(chǔ)。

（2）培養(yǎng)精益求精的工匠精神。通過學(xué)習(xí)曲軸等汽車零部件的加工工藝，可知其加工精度高，加工工藝復(fù)雜，其中蘊藏著很多智慧。這些智慧包含熟悉制造工藝，機床工裝夾具及相關(guān)設(shè)備等，掌握機械加工工藝與質(zhì)量、零件結(jié)構(gòu)工藝性、尺寸鏈分析計算、工藝文件編制和車身、車輪制造工藝等知識，才能對加工設(shè)備、工件、夾具和刀具進行合理選擇，才能不斷創(chuàng)新，不斷改革工藝，不斷改善和提高產(chǎn)品質(zhì)量，提高企業(yè)核心競爭力，加工出高品質(zhì)的產(chǎn)品；也包含著工程技術(shù)人員的辛勤努力，精雕細琢、精益求精、追求完美的工匠精神，才能培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德，培養(yǎng)堅定、踏實、精益求精的精神。

因此，在日常教學(xué)中要從點滴入手，不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)工藝，掌握知識和技能，還要從中國制造和大國工匠的精神中凝練萃取制造工藝的思政教學(xué)內(nèi)核，建立起專業(yè)知識能力與政治素養(yǎng)之間的聯(lián)系，實現(xiàn)專業(yè)知識學(xué)習(xí)與思想政治教育相融合，培養(yǎng)人文情懷，從而為汽車專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的技術(shù)技能型人才。

4 結(jié)語

伴隨著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革不斷深入，對技術(shù)技能型人才提出新的要求，需要在汽車制造工藝學(xué)的教學(xué)過程中，培養(yǎng)職業(yè)技能的同時，立德樹人，培養(yǎng)精益求精的工匠精神。因此，既要對汽車制造工藝進行傳承與創(chuàng)新，不斷改進和完善工藝，又要追求制造加工的高精度高品質(zhì)，認真對待每一個細微之處，將每一個細節(jié)都做到位，將工作做到盡善盡美，不斷精心打磨，精雕細刻，打造出最優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，塑造出更多的中國品牌。