吳成結(jié) 鄭楚濱 黃德鋒 于世鵬 馬昱源 廣州航海學(xué)院

1.易班網(wǎng)絡(luò)思政建設(shè)的背景

為貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》《中共廣東省委廣東省人民政府關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的實(shí)施意見》以及全國(guó)、全省高校思想政治工作會(huì)議精神，結(jié)合我校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作需要，依托教育部和廣東省易班發(fā)展中心開展建設(shè)廣州航海學(xué)院易班(E-class)，切實(shí)加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)教育主陣地、主平臺(tái)、主渠道建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才。易班學(xué)生工作站堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹全國(guó)全省思想政治工作會(huì)議精神，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，遵循思想政治教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，結(jié)合時(shí)代發(fā)展要求和大學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合。

2.易班建設(shè)存在的問題和對(duì)策分析

2.1 易班建設(shè)存在的問題

（1）辦公場(chǎng)地不夠制約易班建設(shè)的發(fā)展工作。目前易班學(xué)生工作站僅有一間25平方米的辦公室和一間25平方米的小會(huì)議室，缺少易班文化展示交流場(chǎng)地。二級(jí)學(xué)院易班學(xué)生工作分站目前沒有獨(dú)立的辦公場(chǎng)所。

（2）由于易班建設(shè)起步較晚，宣傳力度不足，學(xué)校教職工及部分畢業(yè)年級(jí)學(xué)生對(duì)易班的認(rèn)知度低。

（3）目前教育部建立的易班平臺(tái)共建高校已在全國(guó)高校普及，師生使用頻率較高，平臺(tái)服務(wù)器運(yùn)行出現(xiàn)瓶頸效應(yīng)，造成平臺(tái)客戶端的不穩(wěn)定，影響學(xué)生的平臺(tái)登錄使用。

（4）二級(jí)學(xué)院易班學(xué)生工作分站組織開展不力，造成目前的二級(jí)學(xué)院易班平臺(tái)活躍度不高。

（5）因我校易班建設(shè)起步較晚，目前的易班文化建設(shè)大部分還處在構(gòu)想中，易班特色文化建設(shè)不夠。

（6）網(wǎng)上思想政治教育功能開發(fā)不夠，以思想引領(lǐng)為核心的作用尚未體現(xiàn)。

（7）易班學(xué)生工作站指導(dǎo)老師(含二級(jí)學(xué)院)及學(xué)生干部的培訓(xùn)力度不足，缺少有技術(shù)開發(fā)能力的工作人員，造成目前線上應(yīng)用模塊開發(fā)滯后。

（8）由于易班學(xué)生工作站的指導(dǎo)老師均為兼職老師，本職工作繁多，未能專注于易班平臺(tái)建設(shè)。

2.2 易班建設(shè)對(duì)策措施

針對(duì)廣州航海學(xué)院易班建設(shè)工作目前存在的8個(gè)突出問題，調(diào)研團(tuán)隊(duì)從面到點(diǎn)進(jìn)行了研究分析，提出了3個(gè)方面8條對(duì)策措施。

（1）平臺(tái)建設(shè)。

1）針對(duì)易班學(xué)生工作站文化展示交流場(chǎng)地不夠的問題。與兄弟院校學(xué)習(xí)交流后，應(yīng)多參考兄弟院校易班建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和做法，在進(jìn)一步向?qū)W校申請(qǐng)工作場(chǎng)地的同時(shí)，積極利用(或借用)現(xiàn)有的工作站周邊場(chǎng)所，開展易班文化特色展示。各學(xué)院的易班學(xué)生工作建設(shè)分站，要積極爭(zhēng)取學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持，利用學(xué)院富余的辦公場(chǎng)所或與相關(guān)部門合署辦公，爭(zhēng)取學(xué)院的經(jīng)費(fèi)支持。學(xué)校易班發(fā)展中心應(yīng)按“廣東易班共建高校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”的要求，給予易班學(xué)生工作站和二級(jí)學(xué)院易班學(xué)生工作分站更多的支持。

2）針對(duì)學(xué)校教職工及部分畢業(yè)年級(jí)學(xué)生對(duì)易班的認(rèn)知度低問題。通過多方渠道、多種工作模式，采用線上線下相結(jié)合，與校內(nèi)學(xué)生各級(jí)組織搭建良好互助的合作關(guān)系，通過資源共享、平臺(tái)互助的模式向廣大師生宣傳易班文化，提高廣大師生對(duì)學(xué)校易班工作的認(rèn)知了解。

3）針對(duì)易班平臺(tái)客戶端的不穩(wěn)定問題。組織師生力量開發(fā)我校易班子系統(tǒng)模塊，嵌入平臺(tái)客戶端。加強(qiáng)平臺(tái)操作使用的教程推廣，提高手機(jī)客戶端的穩(wěn)定性，實(shí)現(xiàn)廣大師生的無(wú)障礙使用，進(jìn)一步提高滿意度，搭建一個(gè)線上線下全員使用的易班平臺(tái)。

4）針對(duì)二級(jí)學(xué)院易班平臺(tái)活躍度不高問題。加強(qiáng)二級(jí)學(xué)院易班工作隊(duì)伍建設(shè)工作指導(dǎo)，加強(qiáng)二級(jí)學(xué)院易班指導(dǎo)老師和學(xué)生工作站骨干人員培訓(xùn)，盡快搭建完成二級(jí)學(xué)院易班學(xué)生工作分站組織架構(gòu)。二級(jí)學(xué)院易班學(xué)生工作分站要更多以服務(wù)學(xué)生、內(nèi)涵建設(shè)、社團(tuán)建設(shè)為抓手，把易班平臺(tái)建設(shè)成比較有影響力的校內(nèi)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)社區(qū)。

（2）文化建設(shè)。

1）針對(duì)易班特色文化建設(shè)不夠的問題。易班平臺(tái)要拓寬了校園文化主體的視野，推動(dòng)校園文化思想觀念的更新?lián)Q代，帶動(dòng)校園文化發(fā)展的不斷創(chuàng)新。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)造性，鍛造學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)“五位一體”全面育人成效，為學(xué)生打造一個(gè)有多元文化并存和主流突出的校園內(nèi)新媒體的文化氛圍。同時(shí)加強(qiáng)易班學(xué)生工作站文化軟實(shí)力建設(shè)，豐富易航寶表情包，擬推出使用易航寶的十項(xiàng)全能：易航影—專業(yè)相關(guān)精彩電影推送、易航食—廣航食堂美食、易航學(xué)—易航寶帶你易起學(xué)習(xí)、易航行—易航寶帶你易起走出廣航、易航景—易航寶帶你探尋廣航角落、易航校園—易航寶帶你玩轉(zhuǎn)第二課堂、易航品文化—易航寶帶你易起讀人物、探古今、易航科普—?dú)庀蟆?dòng)物、水果、藥品等科普知識(shí)、易航就業(yè)—易航寶帶你就業(yè)、易航貼士—易航寶給你最溫馨的提醒。

2）針對(duì)網(wǎng)上思想政治教育功能開發(fā)不夠的問題。要與馬克思主義學(xué)院、團(tuán)委及相關(guān)職能部門建立緊密聯(lián)系及溝通，聚焦以思想引領(lǐng)為核心的易班文化，引擎的大學(xué)生思想建設(shè)陣地。

（3）隊(duì)伍建設(shè)。

1）針對(duì)易班學(xué)生工作站指導(dǎo)老師(含二級(jí)學(xué)院)及學(xué)生干部的培訓(xùn)力度不足的問題。易班建設(shè)仍處于初期探索階段，需加強(qiáng)與相關(guān)職能部門、學(xué)生組織的聯(lián)系及溝通，加強(qiáng)易班學(xué)生工作站建設(shè)，加強(qiáng)兄弟院校的交流學(xué)習(xí)，為易班指導(dǎo)老師和學(xué)生工作站骨干人員提供更多的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)。

2）針對(duì)易班學(xué)生工作站組織架構(gòu)尚不完善的問題。要加大易班建設(shè)宣傳力度，淬煉出一支能打勝仗學(xué)生易班工作干部隊(duì)伍。將學(xué)生工作站骨干納入學(xué)生干部系列進(jìn)行培養(yǎng)，享受學(xué)生干部有關(guān)待遇。同時(shí)制訂激勵(lì)措施和設(shè)立有關(guān)政策，通過評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、培訓(xùn)研修等方式激勵(lì)學(xué)生開展自主建設(shè)。

3.易班平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)育人內(nèi)涵

廣州航海學(xué)院開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地，教育實(shí)踐開展以來(lái)，校易班發(fā)展中心以黃埔校區(qū)為本部，琶洲校區(qū)為分站的架構(gòu)，從四個(gè)方面深化網(wǎng)絡(luò)育人內(nèi)涵，進(jìn)一步提升易班平臺(tái)育人成效。

一是服務(wù)師生，意識(shí)育人。隨著教育信息化的快速發(fā)展，易班平臺(tái)為我校師生提供校園移動(dòng)服務(wù)平臺(tái)，滿足師生在校的各項(xiàng)生活需求，在師生服務(wù)管理中起重要作用。依靠易班構(gòu)建的生活服務(wù)終端能夠?yàn)閹熒峁盒@資訊推送、學(xué)生服務(wù)（包括教室學(xué)習(xí)資源查詢申請(qǐng)、教務(wù)系統(tǒng)查詢、宿舍管理、食堂飲食等）、教師服務(wù)（包括校園信息、學(xué)工管理、獎(jiǎng)助學(xué)信息推送，貧困生的認(rèn)定等服務(wù)）。

易班網(wǎng)絡(luò)管理隊(duì)伍工作高效，促進(jìn)師生服務(wù)管理的流程化和制度化，積極創(chuàng)造有序的校園生活。利用“易班”平臺(tái)的便捷性、交互性、時(shí)效性，實(shí)現(xiàn)了師生日常生活服務(wù)管理的信息化，滿足師生需求。

二是學(xué)習(xí)創(chuàng)新，能力育人。通過構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)平臺(tái)，整合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源。易班平臺(tái)打破了時(shí)空上的限制，充分利用破碎零散的時(shí)間進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，快速提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。根據(jù)航運(yùn)的專業(yè)特點(diǎn)，提供針對(duì)性的專業(yè)服務(wù)如網(wǎng)課資源以及數(shù)據(jù)庫(kù)資源整合、專業(yè)等級(jí)考試信息的推送和模擬考試、微社區(qū)打卡學(xué)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)平臺(tái)等。

易班平臺(tái)以其專業(yè)性、實(shí)用性、功能性，拓寬本校學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛好和學(xué)習(xí)熱情，積極營(yíng)造學(xué)生“善問、認(rèn)真、篤行”的學(xué)習(xí)氛圍，為我校良好學(xué)風(fēng)的建設(shè)、專業(yè)素質(zhì)人才的培育夯實(shí)基礎(chǔ)。易班還具有激勵(lì)創(chuàng)新的育人優(yōu)勢(shì)潛能，為我校激勵(lì)創(chuàng)新、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，提供了更開放包容的平臺(tái)。有效引導(dǎo)我校形成科學(xué)、良性循環(huán)的育人模式，實(shí)現(xiàn)易班線上教育平臺(tái)的精準(zhǔn)性、體驗(yàn)性，促進(jìn)教育的時(shí)效性的有效發(fā)揮。

三是校園文化，素質(zhì)育人。校園文化以學(xué)生為主體，校園為主要空間，具有育人、導(dǎo)向、凝聚、激勵(lì)和輻射的功能。傳統(tǒng)校園文化的信息單向流動(dòng)形式在網(wǎng)絡(luò)大背景下弊端凸顯，給我校學(xué)生文化建設(shè)帶來(lái)新挑戰(zhàn)。易班平臺(tái)為我校帶來(lái)了新變化：航海特色校園文化系列活動(dòng)推廣，學(xué)校國(guó)旗隊(duì)每天的訓(xùn)練和每周一的升旗儀式、海上專業(yè)半軍事管理督導(dǎo)隊(duì)等活動(dòng)的宣傳工作，展現(xiàn)我校學(xué)子的航海精神；各類社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)院學(xué)生活動(dòng)的信息集合，如網(wǎng)絡(luò)媒體節(jié)的舉辦、社團(tuán)招新等；各類專業(yè)比賽、社會(huì)比賽、文娛比賽的相關(guān)推送。

易班平臺(tái)拓寬了校園文化主體的視野，推動(dòng)校園文化思想觀念的更新?lián)Q代，帶動(dòng)校園文化發(fā)展的不斷創(chuàng)新。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性，鍛造學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)“五位一體”全面育人成效，培養(yǎng)學(xué)生德育、智育、體育、美育、勞育。

四是價(jià)值引導(dǎo)，思想育人。高校思想政治教育的進(jìn)行要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，要在教育理念和課程形式方面進(jìn)行雙重改革，就要摒棄因循守舊，如教育手段單一、內(nèi)容匱乏、形式趣味性不高。為進(jìn)一步提高育人水平，高校的思想政治教育必須保持思想上與時(shí)俱進(jìn)、形式上改良創(chuàng)新、內(nèi)容上切合實(shí)際。

4.易班平臺(tái)育人成效

勤學(xué)常思，打牢了適應(yīng)本職的理論功底；恪守職責(zé)，強(qiáng)化了落實(shí)信息化防疫工作的質(zhì)量；謀事成事，提高了隊(duì)伍的工作能力；有效應(yīng)用信息化技術(shù)，全面提高平臺(tái)宣傳管理水平。以文化內(nèi)涵、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)育人為基礎(chǔ)，積極響應(yīng)文件精神，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，堅(jiān)持運(yùn)用科學(xué)的方法完善校內(nèi)易班平臺(tái)的運(yùn)行和拓展。

為確保愛國(guó)主義教育“不斷線”、全員防疫抗疫“不掉隊(duì)”，激發(fā)我校師生的愛國(guó)熱情，易班app廣州航海學(xué)院學(xué)校首頁(yè)滑動(dòng)頁(yè)進(jìn)行新學(xué)期“升國(guó)旗、唱國(guó)歌”網(wǎng)絡(luò)升旗儀式。爭(zhēng)做新時(shí)代高校護(hù)旗手，本次升旗的方式，全校師生利用手機(jī)、電視、電腦進(jìn)行新學(xué)期首次升旗儀式。截止當(dāng)天早上08:00網(wǎng)絡(luò)升旗儀式，短短2個(gè)小時(shí)一共有15046人次（站內(nèi)外方式）瀏覽我校網(wǎng)絡(luò)直播升旗儀式，3467人評(píng)論寄語(yǔ)參與評(píng)語(yǔ)，點(diǎn)贊1001人。

線上思政教育宣傳活動(dòng)，2021開學(xué)第一課安全教育系列學(xué)習(xí)參加人數(shù)6544，征兵宣傳參加人數(shù)2737，垃圾分類學(xué)習(xí)參加人數(shù)3919，反詐騙學(xué)習(xí)參加人數(shù)11561、國(guó)家安全觀課學(xué)習(xí)參加人數(shù)4495，同時(shí)，借著近期學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開，舉辦了“易”起來(lái)運(yùn)動(dòng)，筑陽(yáng)光人生運(yùn)動(dòng)會(huì)知識(shí)競(jìng)賽，吸引2291人數(shù)參與。線下文創(chuàng)活動(dòng)，成功舉辦校園十佳宿舍評(píng)比活動(dòng)；2021年中華經(jīng)典誦寫講大賽廣東省分賽活動(dòng)作品征集，共遴選出19個(gè)作品上交省內(nèi)參賽；“理性用網(wǎng)、不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲”倡議書學(xué)習(xí)人數(shù)：2573人；校易班易起來(lái)“慶建黨一百周年”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，通過推文宣傳，吸引全校同學(xué)到優(yōu)課平臺(tái)上參與黨史答題競(jìng)賽，吸引2879人數(shù)參與，“理想照耀中國(guó)”建黨100周年系列征文活動(dòng)，吸引1736人數(shù)參與；校易班“‘畫’語(yǔ)黨史”——建黨100周年繪畫征集活動(dòng)，吸引1652人數(shù)參與。

5.總結(jié)

易班平臺(tái)通過“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式創(chuàng)新，推進(jìn)課程育人、科研育人、實(shí)踐育人、文化育人等一體化融合，真正有效起到服務(wù)學(xué)生、全位育人、思想引領(lǐng)的作用。我校易班平臺(tái)的發(fā)展，豐富校園網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)涵，不斷深化網(wǎng)絡(luò)育人實(shí)效，為黨育人，為國(guó)育才。

本校易班建設(shè)仍處于初期探索階段，易班平臺(tái)在建設(shè)實(shí)踐的過程中也凸顯了一些問題如師生認(rèn)知度低、使用操作困難、平臺(tái)客戶端的不穩(wěn)定等。為此，需要通過多方渠道、多種工作模式，采用線上線下相結(jié)合，與校級(jí)各大學(xué)生組織建立良好互助合作關(guān)系，通過資源共享、平臺(tái)互助的模式向廣大師生宣傳易班文化，提高對(duì)廣大師生對(duì)校易班工作的認(rèn)知了解。同時(shí)還要加強(qiáng)平臺(tái)操作使用的教程推廣，提高手機(jī)客戶端的穩(wěn)定性，實(shí)現(xiàn)廣大師生的無(wú)障礙使用，進(jìn)一步提高滿意度。

在學(xué)校資源的提供下立足打造完善的優(yōu)質(zhì)的高校思政平臺(tái)，面向全體師生便足更多多元化的服務(wù)，在同學(xué)們思想上建立起可靠可利用的機(jī)制，擴(kuò)大資源，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，貫徹核心觀念，調(diào)動(dòng)師生學(xué)術(shù)，實(shí)踐交流積極性；營(yíng)造校園良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)術(shù)氛圍。