林春祺

福建省廈門市第十中學(xué)

隨著我國教育事業(yè)的高速發(fā)展，為了讓學(xué)生們進(jìn)一步適應(yīng)當(dāng)前我國社會發(fā)展形勢，成為我國社會未來發(fā)展中可用的高素質(zhì)人才，我國教育工作中開始全面推進(jìn)新課標(biāo)改革。在新課標(biāo)中，要求教育工作要實現(xiàn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，切實提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。新課標(biāo)改革背景下，體育教學(xué)工作的重要性得到了充分的明確，尤其是高中階段的學(xué)生，身體機(jī)能已經(jīng)發(fā)育成熟，為體育教學(xué)活動的開展提供了極大的有利條件。目前，我國高中體育教學(xué)中，籃球技能訓(xùn)練是一項極為重要的教學(xué)科目，而目前的高中籃球訓(xùn)練中，依然存在著各種各樣的問題，這些問題對于我國高中籃球教育發(fā)展產(chǎn)生了極大的不利影響。

一、當(dāng)前我國高中體育籃球訓(xùn)練中出現(xiàn)的主要問題

（一）學(xué)生籃球訓(xùn)練的課時不足

在目前我國高中階段的教學(xué)工作中，籃球訓(xùn)練的課時不足是很多高校籃球訓(xùn)練教學(xué)中都存在的問題?，F(xiàn)階段我國高中階段的體育教學(xué)，并沒有做到高中3年的全面覆蓋，大多數(shù)高中只在高一與高二年級的課程中安排有限的體育課，高三年級的體育課全部被各類文化課課程所取代。而且，目前我國高中開展的體育教學(xué)中，關(guān)于籃球的教學(xué)一般只停留在理論的層面，例如籃球場的長寬、籃球中的一些規(guī)則等，對于籃球技術(shù)的實際性訓(xùn)練卻幾乎是空白。目前，我國體育事業(yè)發(fā)展正在向高中階段的教學(xué)中拓展，針對籃球這項運動在學(xué)生中的普及，我國體育總局與教育部門協(xié)作，共同創(chuàng)辦了中國的高中籃球聯(lián)賽——耐高聯(lián)賽。但是，目前我國能夠參與耐高聯(lián)賽的高中數(shù)量是比較少的，而且即使是這些能夠參與耐高聯(lián)賽的高中，校隊運動員能夠接受充分的籃球技術(shù)訓(xùn)練，但是，這些校隊的籃球訓(xùn)練與其他學(xué)生接受的籃球教學(xué)是完全割裂的，大多數(shù)的學(xué)生依然接受目前我國普遍的籃球教學(xué)模式，籃球訓(xùn)練的課時依然存在著不足的問題。

（二）我國高中籃球教學(xué)不重視學(xué)生的個性化發(fā)展

目前我國很多高中的籃球教學(xué)中，都出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象：籃球教師們一般都更為重視各種理論知識的講解，這一點在上一部分中有一定的提及。而籃球教學(xué)中，籃球技能教學(xué)其實是難以回避的一項重要的教學(xué)內(nèi)容，籃球技能的訓(xùn)練，往往直接表示籃球教學(xué)的成果。因此，很多高中也會對學(xué)生的籃球?qū)崙?zhàn)技能進(jìn)行訓(xùn)練。但是，在進(jìn)行籃球?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練的過程中，依然存在著重理論、輕實踐的問題，教師一般只會向?qū)W生們講解籃球的基本技術(shù)與基本技戰(zhàn)術(shù)，對于深層次的知識則很少涉及。每一個學(xué)生之間有著巨大的差異，在籃球訓(xùn)練中，這一點體現(xiàn)得尤為明顯，而學(xué)生們的差異，對于他們學(xué)習(xí)籃球技術(shù)有著極大的影響。眾所周知，籃球是一項集體運動，每一個在場上的運動員都有不同的位置與作用，在籃球訓(xùn)練中理應(yīng)要考慮到這一問題。然而目前我國高中階段針對學(xué)生開展的籃球訓(xùn)練教學(xué)中，對于這一點卻主觀地忽視掉，這對于學(xué)生籃球技能的實質(zhì)性提升是極為不利的。

（三）我國高中籃球教學(xué)缺少有效的管理

目前我國高中籃球訓(xùn)練教學(xué)中，并沒有一套行之有效的教學(xué)管理方案，很多具體工作的開展完全是由體育教師臨時決定的，缺少對于教學(xué)工作的合理規(guī)劃。這一現(xiàn)象表現(xiàn)出目前我國高中階段的籃球教學(xué)工作缺少有效的管理機(jī)制，各項工作的開展顯得極為混亂。很多高中在開展籃球教學(xué)時，并沒有實現(xiàn)對籃球教學(xué)活動進(jìn)行合理的規(guī)劃，各項工作開展完全由體育教師負(fù)責(zé)。與此同時，目前我國高中的籃球教學(xué)中，就需要達(dá)成什么樣的教學(xué)目標(biāo)也缺少明確的概念，導(dǎo)致我國高中的籃球教學(xué)工作開展更為混亂。在這種情況下，我國高中階段的籃球教學(xué)根本無法發(fā)揮出其應(yīng)有的教學(xué)效果。

二、當(dāng)前我國高中體育籃球訓(xùn)練中問題的成因

（一）我國高中對于籃球教學(xué)不夠重視

目前我國高中階段的籃球教學(xué)中各類問題的出現(xiàn)，一項十分重要的原因就是我國很多高中對于籃球教學(xué)工作并沒有引起足夠的重視。這一點從日常的教學(xué)安排中就能夠看出來。我國大多數(shù)的高中只在高一與高二年級設(shè)有體育課，而高三年級學(xué)生原本的體育課，被全部更換成為文化課課程。而且，即使是高一高二年級的體育課，實際課時也無法得到保證，很多教師都會利用體育課的實踐，給班級內(nèi)的學(xué)生補習(xí)文化課，這種文化課擠占體育課的現(xiàn)象從原則上講是完全不允許的，而這種現(xiàn)象在我國高中卻是一種普遍的現(xiàn)象。由此可見，目前我國高中對于籃球教學(xué)乃至整體的體育教學(xué)持以一種重視程度不夠的態(tài)度。

目前我國高中教學(xué)中對于籃球教學(xué)的不重視，也是事出有因的。高中階段的學(xué)生，面臨著極大的升學(xué)壓力。在此情況下，為了保證學(xué)校的升學(xué)率，讓更多的學(xué)生文化課成績過關(guān)，考上心儀的大學(xué)，很多高中就在教學(xué)工作中，不斷縮減體育教學(xué)這種無法直接提升學(xué)生文化課成績的教學(xué)活動。而目前我國高中教學(xué)工作中對于體育教學(xué)的不重視，也是由此而來。

（二）我國高中籃球教學(xué)師資隊伍建設(shè)不完善

籃球是一項專業(yè)性極強(qiáng)的體育運動，在籃球教學(xué)中，對于師資隊伍的專業(yè)素質(zhì)自然也有著更高的要求，籃球教學(xué)中的師資隊伍建設(shè)成為籃球教學(xué)發(fā)展的最根本保證。目前我國高中的籃球教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容流于表面，對于學(xué)生的個性化發(fā)展關(guān)注程度不足，這些問題的出現(xiàn)，與師資隊伍的專業(yè)素質(zhì)不足有著很大的關(guān)聯(lián)，很多高中的籃球教師之所以只教授一些表面化的籃球知識，是因為他們對于深層次的籃球知識也不是十分了解。在美國以及歐洲的一些國家，學(xué)校內(nèi)的籃球教師一般都有專業(yè)籃球運動員的背景，他們在教學(xué)過程中，會從學(xué)生中挑選那些真正有天賦的學(xué)生，進(jìn)行更為職業(yè)化的籃球訓(xùn)練。而我國高中階段的籃球教學(xué)中，由于教師專業(yè)素質(zhì)的不過關(guān)，是不具備這種特征的。

（三）我國高中籃球教學(xué)的經(jīng)驗不足

我國高中階段的籃球教學(xué)中之所以出現(xiàn)一系列的問題，工作經(jīng)驗的缺乏是一項極為主要的原因。以往我國高中在教學(xué)工作中，對于籃球教學(xué)工作并沒有一個清晰的認(rèn)識，并沒有積攢與籃球教學(xué)相關(guān)的工作經(jīng)驗。而隨著新課標(biāo)改革的到來，我國高中階段的教學(xué)工作越來越引起教育工作部門的重視，我國各個高中才開始在教學(xué)工作中大力開展籃球教學(xué)。但是，由于以往的教學(xué)工作中，并沒有就籃球教學(xué)的相關(guān)問題進(jìn)行深入的研究，這就使得我國很多高中對于籃球教學(xué)的目標(biāo)以及管理方法都不是特別明確，進(jìn)而造成籃球教學(xué)中各項工作過程中的混亂。

三、優(yōu)化我國高中體育籃球訓(xùn)練的對策建議

（一）制定更為專業(yè)的工作計劃，提升學(xué)生實際的籃球訓(xùn)練效果

目前，我國高中階段的籃球教學(xué)存在著教學(xué)形式與內(nèi)容單一化的問題，而且，各項教學(xué)工作的開展缺少一個明確的計劃與目標(biāo)。對此，本次研究中認(rèn)為，針對當(dāng)前我國高中籃球訓(xùn)練教學(xué)中存在的問題，解決工作中出現(xiàn)的問題，就需要在各項工作開展前制定一套完善的工作計劃，讓各項具體工作都能圍繞一個既定的主體展開，避免工作過程中的混亂，以提升籃球教學(xué)的實際效果。

對此，在高中階段籃球教學(xué)的工作計劃中，要明確具體的教學(xué)目標(biāo)。對這一點，本次研究中認(rèn)為，當(dāng)前我國高中籃球教學(xué)的工作目標(biāo)要以鍛煉學(xué)生體質(zhì)，發(fā)現(xiàn)籃球人才作為核心的目，根據(jù)這一目標(biāo)再制定具體的教學(xué)管理計劃。具體的教學(xué)計劃上，需要高中在開展籃球教學(xué)前，對學(xué)生進(jìn)行一定的籃球技戰(zhàn)術(shù)的摸底調(diào)查，根據(jù)具體的調(diào)查結(jié)果再具體制定。

（二）引進(jìn)更為專業(yè)的籃球教師，提升高中籃球教學(xué)的教師隊伍素質(zhì)

雖然隨著新課程改革的不斷深入，當(dāng)下高中體育籃球訓(xùn)練有了更大的發(fā)展空間，高中體育教師的教學(xué)也取得了不錯的效果，但他們相比專業(yè)的籃球訓(xùn)練教師還是有差別的，在某些內(nèi)容的教學(xué)中還不能滿足學(xué)生的實際需求。

現(xiàn)階段，我國高中階段的籃球教學(xué)中，師資隊伍的專業(yè)能力是制約籃球教學(xué)活動進(jìn)步發(fā)展的重要因素，對此，我國高中要切實加強(qiáng)自身的籃球教學(xué)師資隊伍的建設(shè)，提升籃球教學(xué)中教師隊伍的教學(xué)能力。要想實現(xiàn)這一點，就需要大力引進(jìn)專業(yè)的體育教師補充到教師隊伍中。對此，我國高中可以積極借鑒國外的先進(jìn)經(jīng)驗，吸引退役的專業(yè)籃球運動員參與到學(xué)校的籃球教學(xué)工作中。但是，退役的專業(yè)籃球運動員進(jìn)入學(xué)校任教，往往會在教學(xué)條件、薪資待遇上有著更高的要求，對于這些要求，我國高中要給予盡可能的滿足，以表現(xiàn)出自身的誠意。為了解決這些專業(yè)教師的薪資問題，我國高中可以將職業(yè)化的籃球訓(xùn)練手段融入日常的籃球教學(xué)中，并從學(xué)生中篩選出一些優(yōu)秀的籃球人才，組建一支有實力參加當(dāng)前我國高中籃球聯(lián)賽的學(xué)生隊伍，通過參加聯(lián)賽的方式，創(chuàng)造出一定的商業(yè)價值，進(jìn)而給學(xué)校帶來一定的經(jīng)濟(jì)收益，以解決學(xué)校開展籃球教學(xué)中的資金問題。此項工作對于高中而言，是一項長期性的工程，在此項工作未取得積極的成效之前，學(xué)校方面要有充分的耐心，不能在工作中出現(xiàn)思想的動搖，如果在資金方面難以維持，就需要尋求當(dāng)?shù)亟逃块T的幫助，給予一定的資金支持。

（三）向其他學(xué)校積極學(xué)習(xí)，充分吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗

籃球教學(xué)與其他類型的體育教學(xué)工作相比，除了對于教師的專業(yè)能力有著更高的要求之外，也需要學(xué)校有開展相關(guān)教學(xué)活動的先進(jìn)經(jīng)驗，否則，學(xué)校內(nèi)展開的籃球訓(xùn)練教學(xué)活動是難以發(fā)揮其應(yīng)有效果的，對于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升更不會有所幫助。

目前，我國很多高中在開展籃球教學(xué)的過程中，都存在著教學(xué)經(jīng)驗不足的問題，教學(xué)經(jīng)驗的不足是導(dǎo)致很多具體問題出現(xiàn)的根源。此外，教學(xué)經(jīng)驗的不足，對于我國高中的籃球教育創(chuàng)新也會產(chǎn)生較大的阻礙。例如在上一點中提及的參與高中籃球聯(lián)賽的工作就難以實現(xiàn)。對此，我國一些缺少籃球教學(xué)經(jīng)驗的高中可以積極地學(xué)習(xí)籃球教學(xué)比較先進(jìn)的高中的教學(xué)經(jīng)驗，尤其是具備耐高聯(lián)賽參賽資格的高中院校的先進(jìn)經(jīng)驗。這些能夠參與耐高聯(lián)賽的學(xué)校，通過校內(nèi)的籃球教學(xué)活動，不僅促進(jìn)了高中籃球教育各組的發(fā)展，同時，通過籃球教學(xué)，幫助校內(nèi)的部分學(xué)生升入了更好的大學(xué)，目前在清華大學(xué)、北京大學(xué)等名校中，有一些學(xué)生是通過籃球特長生的途徑進(jìn)入到這些名校中。對于這些先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，我國高中要積極地學(xué)習(xí)借鑒，在確?；@球教學(xué)工作順利開展的同時，也保證學(xué)校的升學(xué)率，促進(jìn)學(xué)校的良性發(fā)展。

四、結(jié)語

我國高中籃球教學(xué)活動的開展，使得我國高中生的體質(zhì)健康得到了更好的保證，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。并且，在高中籃球教學(xué)活動中，更多的優(yōu)秀籃球人才被發(fā)現(xiàn)，使得這些學(xué)生的前途更為光明。然而，目前我國的籃球教學(xué)各組中，依然存在著很多問題，這些問題對于我國高中籃球訓(xùn)練教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展產(chǎn)生了極大的阻礙。為了解決當(dāng)前我國高中籃球教學(xué)中存在的問題，我國高中要創(chuàng)新籃球教學(xué)思維，引入商業(yè)化手段，通過校內(nèi)的籃球教學(xué)活動，為學(xué)校創(chuàng)造一定的經(jīng)濟(jì)效益，為學(xué)生謀求到一個理想的美好前途，進(jìn)而實現(xiàn)學(xué)校文化課教育與籃球教育的和諧共存。