林春祺

福建省廈門市第十中學

隨著我國教育事業(yè)的高速發(fā)展，為了讓學生們進一步適應當前我國社會發(fā)展形勢，成為我國社會未來發(fā)展中可用的高素質(zhì)人才，我國教育工作中開始全面推進新課標改革。在新課標中，要求教育工作要實現(xiàn)學生德智體美勞的全面發(fā)展，切實提升學生的綜合素質(zhì)。新課標改革背景下，體育教學工作的重要性得到了充分的明確，尤其是高中階段的學生，身體機能已經(jīng)發(fā)育成熟，為體育教學活動的開展提供了極大的有利條件。目前，我國高中體育教學中，籃球技能訓練是一項極為重要的教學科目，而目前的高中籃球訓練中，依然存在著各種各樣的問題，這些問題對于我國高中籃球教育發(fā)展產(chǎn)生了極大的不利影響。

一、當前我國高中體育籃球訓練中出現(xiàn)的主要問題

（一）學生籃球訓練的課時不足

在目前我國高中階段的教學工作中，籃球訓練的課時不足是很多高?；@球訓練教學中都存在的問題?，F(xiàn)階段我國高中階段的體育教學，并沒有做到高中3年的全面覆蓋，大多數(shù)高中只在高一與高二年級的課程中安排有限的體育課，高三年級的體育課全部被各類文化課課程所取代。而且，目前我國高中開展的體育教學中，關于籃球的教學一般只停留在理論的層面，例如籃球場的長寬、籃球中的一些規(guī)則等，對于籃球技術的實際性訓練卻幾乎是空白。目前，我國體育事業(yè)發(fā)展正在向高中階段的教學中拓展，針對籃球這項運動在學生中的普及，我國體育總局與教育部門協(xié)作，共同創(chuàng)辦了中國的高中籃球聯(lián)賽——耐高聯(lián)賽。但是，目前我國能夠參與耐高聯(lián)賽的高中數(shù)量是比較少的，而且即使是這些能夠參與耐高聯(lián)賽的高中，校隊運動員能夠接受充分的籃球技術訓練，但是，這些校隊的籃球訓練與其他學生接受的籃球教學是完全割裂的，大多數(shù)的學生依然接受目前我國普遍的籃球教學模式，籃球訓練的課時依然存在著不足的問題。

（二）我國高中籃球教學不重視學生的個性化發(fā)展

目前我國很多高中的籃球教學中，都出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象：籃球教師們一般都更為重視各種理論知識的講解，這一點在上一部分中有一定的提及。而籃球教學中，籃球技能教學其實是難以回避的一項重要的教學內(nèi)容，籃球技能的訓練，往往直接表示籃球教學的成果。因此，很多高中也會對學生的籃球?qū)崙?zhàn)技能進行訓練。但是，在進行籃球?qū)崙?zhàn)訓練的過程中，依然存在著重理論、輕實踐的問題，教師一般只會向?qū)W生們講解籃球的基本技術與基本技戰(zhàn)術，對于深層次的知識則很少涉及。每一個學生之間有著巨大的差異，在籃球訓練中，這一點體現(xiàn)得尤為明顯，而學生們的差異，對于他們學習籃球技術有著極大的影響。眾所周知，籃球是一項集體運動，每一個在場上的運動員都有不同的位置與作用，在籃球訓練中理應要考慮到這一問題。然而目前我國高中階段針對學生開展的籃球訓練教學中，對于這一點卻主觀地忽視掉，這對于學生籃球技能的實質(zhì)性提升是極為不利的。

（三）我國高中籃球教學缺少有效的管理

目前我國高中籃球訓練教學中，并沒有一套行之有效的教學管理方案，很多具體工作的開展完全是由體育教師臨時決定的，缺少對于教學工作的合理規(guī)劃。這一現(xiàn)象表現(xiàn)出目前我國高中階段的籃球教學工作缺少有效的管理機制，各項工作的開展顯得極為混亂。很多高中在開展籃球教學時，并沒有實現(xiàn)對籃球教學活動進行合理的規(guī)劃，各項工作開展完全由體育教師負責。與此同時，目前我國高中的籃球教學中，就需要達成什么樣的教學目標也缺少明確的概念，導致我國高中的籃球教學工作開展更為混亂。在這種情況下，我國高中階段的籃球教學根本無法發(fā)揮出其應有的教學效果。

二、當前我國高中體育籃球訓練中問題的成因

（一）我國高中對于籃球教學不夠重視

目前我國高中階段的籃球教學中各類問題的出現(xiàn)，一項十分重要的原因就是我國很多高中對于籃球教學工作并沒有引起足夠的重視。這一點從日常的教學安排中就能夠看出來。我國大多數(shù)的高中只在高一與高二年級設有體育課，而高三年級學生原本的體育課，被全部更換成為文化課課程。而且，即使是高一高二年級的體育課，實際課時也無法得到保證，很多教師都會利用體育課的實踐，給班級內(nèi)的學生補習文化課，這種文化課擠占體育課的現(xiàn)象從原則上講是完全不允許的，而這種現(xiàn)象在我國高中卻是一種普遍的現(xiàn)象。由此可見，目前我國高中對于籃球教學乃至整體的體育教學持以一種重視程度不夠的態(tài)度。

目前我國高中教學中對于籃球教學的不重視，也是事出有因的。高中階段的學生，面臨著極大的升學壓力。在此情況下，為了保證學校的升學率，讓更多的學生文化課成績過關，考上心儀的大學，很多高中就在教學工作中，不斷縮減體育教學這種無法直接提升學生文化課成績的教學活動。而目前我國高中教學工作中對于體育教學的不重視，也是由此而來。

（二）我國高中籃球教學師資隊伍建設不完善

籃球是一項專業(yè)性極強的體育運動，在籃球教學中，對于師資隊伍的專業(yè)素質(zhì)自然也有著更高的要求，籃球教學中的師資隊伍建設成為籃球教學發(fā)展的最根本保證。目前我國高中的籃球教學中，教學內(nèi)容流于表面，對于學生的個性化發(fā)展關注程度不足，這些問題的出現(xiàn)，與師資隊伍的專業(yè)素質(zhì)不足有著很大的關聯(lián)，很多高中的籃球教師之所以只教授一些表面化的籃球知識，是因為他們對于深層次的籃球知識也不是十分了解。在美國以及歐洲的一些國家，學校內(nèi)的籃球教師一般都有專業(yè)籃球運動員的背景，他們在教學過程中，會從學生中挑選那些真正有天賦的學生，進行更為職業(yè)化的籃球訓練。而我國高中階段的籃球教學中，由于教師專業(yè)素質(zhì)的不過關，是不具備這種特征的。

（三）我國高中籃球教學的經(jīng)驗不足

我國高中階段的籃球教學中之所以出現(xiàn)一系列的問題，工作經(jīng)驗的缺乏是一項極為主要的原因。以往我國高中在教學工作中，對于籃球教學工作并沒有一個清晰的認識，并沒有積攢與籃球教學相關的工作經(jīng)驗。而隨著新課標改革的到來，我國高中階段的教學工作越來越引起教育工作部門的重視，我國各個高中才開始在教學工作中大力開展籃球教學。但是，由于以往的教學工作中，并沒有就籃球教學的相關問題進行深入的研究，這就使得我國很多高中對于籃球教學的目標以及管理方法都不是特別明確，進而造成籃球教學中各項工作過程中的混亂。

三、優(yōu)化我國高中體育籃球訓練的對策建議

（一）制定更為專業(yè)的工作計劃，提升學生實際的籃球訓練效果

目前，我國高中階段的籃球教學存在著教學形式與內(nèi)容單一化的問題，而且，各項教學工作的開展缺少一個明確的計劃與目標。對此，本次研究中認為，針對當前我國高中籃球訓練教學中存在的問題，解決工作中出現(xiàn)的問題，就需要在各項工作開展前制定一套完善的工作計劃，讓各項具體工作都能圍繞一個既定的主體展開，避免工作過程中的混亂，以提升籃球教學的實際效果。

對此，在高中階段籃球教學的工作計劃中，要明確具體的教學目標。對這一點，本次研究中認為，當前我國高中籃球教學的工作目標要以鍛煉學生體質(zhì)，發(fā)現(xiàn)籃球人才作為核心的目，根據(jù)這一目標再制定具體的教學管理計劃。具體的教學計劃上，需要高中在開展籃球教學前，對學生進行一定的籃球技戰(zhàn)術的摸底調(diào)查，根據(jù)具體的調(diào)查結果再具體制定。

（二）引進更為專業(yè)的籃球教師，提升高中籃球教學的教師隊伍素質(zhì)

雖然隨著新課程改革的不斷深入，當下高中體育籃球訓練有了更大的發(fā)展空間，高中體育教師的教學也取得了不錯的效果，但他們相比專業(yè)的籃球訓練教師還是有差別的，在某些內(nèi)容的教學中還不能滿足學生的實際需求。

現(xiàn)階段，我國高中階段的籃球教學中，師資隊伍的專業(yè)能力是制約籃球教學活動進步發(fā)展的重要因素，對此，我國高中要切實加強自身的籃球教學師資隊伍的建設，提升籃球教學中教師隊伍的教學能力。要想實現(xiàn)這一點，就需要大力引進專業(yè)的體育教師補充到教師隊伍中。對此，我國高中可以積極借鑒國外的先進經(jīng)驗，吸引退役的專業(yè)籃球運動員參與到學校的籃球教學工作中。但是，退役的專業(yè)籃球運動員進入學校任教，往往會在教學條件、薪資待遇上有著更高的要求，對于這些要求，我國高中要給予盡可能的滿足，以表現(xiàn)出自身的誠意。為了解決這些專業(yè)教師的薪資問題，我國高中可以將職業(yè)化的籃球訓練手段融入日常的籃球教學中，并從學生中篩選出一些優(yōu)秀的籃球人才，組建一支有實力參加當前我國高中籃球聯(lián)賽的學生隊伍，通過參加聯(lián)賽的方式，創(chuàng)造出一定的商業(yè)價值，進而給學校帶來一定的經(jīng)濟收益，以解決學校開展籃球教學中的資金問題。此項工作對于高中而言，是一項長期性的工程，在此項工作未取得積極的成效之前，學校方面要有充分的耐心，不能在工作中出現(xiàn)思想的動搖，如果在資金方面難以維持，就需要尋求當?shù)亟逃块T的幫助，給予一定的資金支持。

（三）向其他學校積極學習，充分吸取先進的教學經(jīng)驗

籃球教學與其他類型的體育教學工作相比，除了對于教師的專業(yè)能力有著更高的要求之外，也需要學校有開展相關教學活動的先進經(jīng)驗，否則，學校內(nèi)展開的籃球訓練教學活動是難以發(fā)揮其應有效果的，對于學生綜合素質(zhì)的提升更不會有所幫助。

目前，我國很多高中在開展籃球教學的過程中，都存在著教學經(jīng)驗不足的問題，教學經(jīng)驗的不足是導致很多具體問題出現(xiàn)的根源。此外，教學經(jīng)驗的不足，對于我國高中的籃球教育創(chuàng)新也會產(chǎn)生較大的阻礙。例如在上一點中提及的參與高中籃球聯(lián)賽的工作就難以實現(xiàn)。對此，我國一些缺少籃球教學經(jīng)驗的高中可以積極地學習籃球教學比較先進的高中的教學經(jīng)驗，尤其是具備耐高聯(lián)賽參賽資格的高中院校的先進經(jīng)驗。這些能夠參與耐高聯(lián)賽的學校，通過校內(nèi)的籃球教學活動，不僅促進了高中籃球教育各組的發(fā)展，同時，通過籃球教學，幫助校內(nèi)的部分學生升入了更好的大學，目前在清華大學、北京大學等名校中，有一些學生是通過籃球特長生的途徑進入到這些名校中。對于這些先進的教學經(jīng)驗，我國高中要積極地學習借鑒，在確?；@球教學工作順利開展的同時，也保證學校的升學率，促進學校的良性發(fā)展。

四、結語

我國高中籃球教學活動的開展，使得我國高中生的體質(zhì)健康得到了更好的保證，促進了學生綜合素質(zhì)的全面提升。并且，在高中籃球教學活動中，更多的優(yōu)秀籃球人才被發(fā)現(xiàn)，使得這些學生的前途更為光明。然而，目前我國的籃球教學各組中，依然存在著很多問題，這些問題對于我國高中籃球訓練教學的進一步發(fā)展產(chǎn)生了極大的阻礙。為了解決當前我國高中籃球教學中存在的問題，我國高中要創(chuàng)新籃球教學思維，引入商業(yè)化手段，通過校內(nèi)的籃球教學活動，為學校創(chuàng)造一定的經(jīng)濟效益，為學生謀求到一個理想的美好前途，進而實現(xiàn)學校文化課教育與籃球教育的和諧共存。