唐 聰

習(xí)主席深刻指出：基層是部隊(duì)全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)黨在新時(shí)代的強(qiáng)軍目標(biāo)，基礎(chǔ)在基層，活力在基層。營(yíng)連主官是全面建設(shè)“三個(gè)過硬”基層的主要領(lǐng)導(dǎo)者和直接組織者，作為關(guān)鍵少數(shù)，其思維能力在各項(xiàng)工作中發(fā)揮著主導(dǎo)作用，值得深入思考和努力提升。

一、新時(shí)代基層主官迫切需要提高四種思維能力

著眼基層建設(shè)現(xiàn)狀，針對(duì)崗位特點(diǎn)，營(yíng)連主官迫切需要隨身帶好把方向的瞄準(zhǔn)鏡、觀大局的望遠(yuǎn)鏡、辨是非的放大鏡和找問題的顯微鏡，努力提升看得準(zhǔn)、想得全、辨得清、兜得住四種思維能力。

（一）前瞻思維能力。前瞻思維能力就是能夠深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)意圖，認(rèn)清單位建設(shè)現(xiàn)狀，并能夠找到兩者的結(jié)合點(diǎn)，從而把準(zhǔn)未來發(fā)展方向、單位建設(shè)趨勢(shì)，做到因勢(shì)利導(dǎo)、預(yù)有準(zhǔn)備，從而占得先機(jī)，贏在起跑線上。一是向遠(yuǎn)處看發(fā)展動(dòng)向。充分認(rèn)清強(qiáng)敵圍堵挑釁對(duì)國(guó)家造成的安全威脅，深思復(fù)雜嚴(yán)峻態(tài)勢(shì)對(duì)我軍快速發(fā)展的緊迫需要，把住實(shí)現(xiàn)彎道超車的最好時(shí)機(jī)，用強(qiáng)軍夢(mèng)托舉中華民族偉大復(fù)興。二是向上層看建設(shè)方向。正確理解上級(jí)黨委機(jī)關(guān)對(duì)本單位的評(píng)價(jià)和要求，找準(zhǔn)定位和方向，結(jié)合年度和階段性工作重點(diǎn)，確定單位全面建設(shè)目標(biāo)。三是向內(nèi)部看工作導(dǎo)向。切實(shí)掌握單位特點(diǎn)，摸清情況底數(shù)，深入分析單位發(fā)展的有利條件和不利因素，特別是主要推力和最大阻力，找準(zhǔn)短板和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，圍繞解決主要矛盾形成全面建設(shè)的工作思路。

（二）系統(tǒng)思維能力。系統(tǒng)思維能力就是注重立足單位建設(shè)全局，從整體推進(jìn)與各項(xiàng)具體工作之間、單位發(fā)展與外部環(huán)境的相互作用，把握事物發(fā)展的相互聯(lián)系，運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)看待和分析矛盾。一是強(qiáng)化整體布局。根據(jù)上級(jí)指示，結(jié)合單位特點(diǎn)，統(tǒng)籌戰(zhàn)備工作、軍事訓(xùn)練、思想政治工作和日常管理四項(xiàng)主要工作，明確一個(gè)奮斗目標(biāo)，沿著一條發(fā)展主線，確定工作重心和思路，制定一份長(zhǎng)期規(guī)劃和階段性計(jì)劃，帶領(lǐng)大家一起奮斗，并在實(shí)干中不斷修正，實(shí)現(xiàn)單位建設(shè)全方面整體推進(jìn)。二是突出工作重點(diǎn)。做好基層工作要運(yùn)用“十指彈鋼琴”，每個(gè)方面都要考慮到，每個(gè)環(huán)節(jié)都要安排好，每件事都要有人抓，還要講究輕重緩急，注重把控工作節(jié)奏，突出工作重點(diǎn)。主官要將主要時(shí)間和精力用在重點(diǎn)工作或者主要方面，將人力、物力、財(cái)力向主攻方向傾斜，確保有成效，其他工作都要服從和服務(wù)于這項(xiàng)工作，注意與主要工作韻律和拍，從而實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破帶動(dòng)整體推進(jìn)。三是注重相互策應(yīng)。基層工作看似各有側(cè)重，其實(shí)也是緊密聯(lián)系、不可割裂。任何集體內(nèi)部人與人、事與事、工作與業(yè)務(wù)，單位與社會(huì)家庭，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在相互作用、相互影響。要善于調(diào)節(jié)各要素相互關(guān)系，使之相互支撐、共同發(fā)展，盡量產(chǎn)生正向力，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)1+1>2的合力效益。

（三）辯證思維能力。辯證思維能力就是能夠充分掌握唯物辯證法，善于運(yùn)用聯(lián)系觀、矛盾觀和發(fā)展觀看待事物、分析問題和推動(dòng)建設(shè)。一是善于運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)探尋基層單位的本質(zhì)屬性。將單位放在時(shí)代發(fā)展的大背景下理解歷史使命，放在部隊(duì)建設(shè)大局中把握職能定位，深入分析編制設(shè)置、人員配備、武器平臺(tái)功用等整體與部分、系統(tǒng)與要素之間的普遍聯(lián)系，確定本單位類型、功能、現(xiàn)狀等基本特性，提高從各種現(xiàn)象中抓住事物本質(zhì)的能力。二是善于運(yùn)用矛盾的觀點(diǎn)分析單位建設(shè)的主要矛盾。牢固樹立戰(zhàn)斗力建設(shè)始終是單位各項(xiàng)建設(shè)的主要方面，精心比對(duì)人力資源配置、思想教育效果、武器裝備性能、組訓(xùn)施訓(xùn)方法、保障模式效益對(duì)戰(zhàn)斗力的貢獻(xiàn)率，對(duì)最大的制約因素加以剖析，不斷提高從各種矛盾關(guān)系中找準(zhǔn)單位建設(shè)主要矛盾能力。三是善于運(yùn)用發(fā)展的觀點(diǎn)研究基層發(fā)展的一般規(guī)律。要從單位的歷史看向未來，至少要對(duì)單位處于上升期、下滑期還是平穩(wěn)期有一個(gè)基本的判斷，對(duì)歷史的拐點(diǎn)、當(dāng)前的機(jī)遇和未來的挑戰(zhàn)要有一個(gè)清醒認(rèn)識(shí)和科學(xué)預(yù)判，逐步提升對(duì)單位發(fā)展規(guī)律性認(rèn)識(shí)能力。

（四）底線思維能力。底線思維就是以問題為導(dǎo)向，樹牢憂患和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，做到不回避矛盾、不掩蓋問題，凡事從壞處準(zhǔn)備，努力爭(zhēng)取最好的結(jié)果，有備無(wú)患、遇事不慌，牢牢把握主動(dòng)權(quán)、打好主動(dòng)仗。一是有防范風(fēng)險(xiǎn)的先手。認(rèn)真觀察和分析單位的風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)、突出矛盾、制約節(jié)點(diǎn)，仔細(xì)排查隱患苗頭，科學(xué)制定預(yù)防措施，力爭(zhēng)阻斷影響單位建設(shè)大局的問題發(fā)生。二是有化解風(fēng)險(xiǎn)的高招。從安全風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、處置技能訓(xùn)練、法規(guī)制度完善等多領(lǐng)域構(gòu)建風(fēng)險(xiǎn)化解體系，綜合運(yùn)用教育疏導(dǎo)、技術(shù)防護(hù)、設(shè)施升級(jí)等末端落實(shí)，不斷降低風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)、削弱安全威脅。三是有轉(zhuǎn)危為機(jī)的智慧。善于轉(zhuǎn)化看問題的角度，變換想問題的思路。比如，將強(qiáng)敵武力施壓當(dāng)作拿敵練兵的絕佳機(jī)會(huì)，既達(dá)到震懾制衡目的，又錘煉了戰(zhàn)法戰(zhàn)術(shù)；將訓(xùn)練中遇到的瓶頸問題進(jìn)行軍事民主討論研究，既破解了難題，又調(diào)動(dòng)了訓(xùn)練熱情。

二、探尋基層主官提升思維能力的基本途徑

提升思維能力是一個(gè)質(zhì)量互變、螺旋遞進(jìn)的過程，需要反復(fù)運(yùn)用“學(xué)—踐—悟”這一認(rèn)識(shí)論基本方法，持續(xù)迭代思維能力層次。

（一）在積極“學(xué)”中提升思維能力?；鶎又鞴僖朐诶碚撜J(rèn)知領(lǐng)域提升思維能力，建議重點(diǎn)學(xué)習(xí)三項(xiàng)理論知識(shí)：一是馬克思主義哲學(xué)。掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義，掌握用矛盾觀點(diǎn)分析問題的方法。二是黨的創(chuàng)新理論。學(xué)習(xí)習(xí)主席關(guān)于治國(guó)理政和強(qiáng)軍興軍的系列論述，了解黨團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)中國(guó)人民應(yīng)對(duì)革命和建設(shè)過程中各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的斗爭(zhēng)策略和工作藝術(shù)。三是相關(guān)專業(yè)知識(shí)。廣泛涉獵感知洞察力、理解領(lǐng)悟力、分析判斷力、邏輯推理力以及時(shí)空想象力等多方面廣維度知識(shí)，了解推陳出新、聚合抽象、循序漸進(jìn)和生疑提問等思維能力訓(xùn)練方法。

（二）在主動(dòng)“踐”中鍛煉思維能力?；鶎又鞴僖朐趰徫粚?shí)踐方面提升思維能力，建議從搞好三個(gè)結(jié)合入手：一是搞好“上級(jí)精神”與“單位實(shí)際”相結(jié)合。領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神重點(diǎn)在于領(lǐng)會(huì)意圖、思路和方法，重要文件指示要根據(jù)部隊(duì)實(shí)際情況研究落實(shí)措施，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。二是搞好“跳出圈外看”與“鉆進(jìn)圈內(nèi)干”相結(jié)合。跳出圈外看著重強(qiáng)調(diào)跳出事務(wù)性工作圈，從整體上觀察和謀劃，找出制約單位建設(shè)和發(fā)展的短板弱項(xiàng)；鉆進(jìn)圈內(nèi)干側(cè)重于在某一項(xiàng)具體工作中，以“馬上就辦”的態(tài)度，深入官兵、深入戰(zhàn)位，緊抓末端落實(shí)。通過“看—干—看”模式切換，有利于提升從宏觀和微觀兩個(gè)角度觀察事物的能力。三是搞好“堅(jiān)守傳統(tǒng)”與“勇于創(chuàng)新”相結(jié)合。好的傳統(tǒng)是部隊(duì)長(zhǎng)期探索形成的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，要做到“?！薄伴L(zhǎng)”二字，特別是在落實(shí)基礎(chǔ)性工作、原則性規(guī)定方面更要一板一眼。勇于創(chuàng)新是部隊(duì)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，隨著能力生成模式、戰(zhàn)爭(zhēng)制勝機(jī)理發(fā)生變化，一線帶兵人要注重乘勢(shì)而上，抓住機(jī)遇，在戰(zhàn)法、訓(xùn)法、教育、保障多維度大膽嘗試。守正與創(chuàng)新，在一定程度上是思維的聚焦與發(fā)散，可以鍛煉分析判斷力和想象力。

（三）在深刻“悟”中升華思維能力?；鶎又鞴僖霕?gòu)建思維體系、升華思維能力，建議從三個(gè)層面努力：一是實(shí)干中領(lǐng)悟?；鶎邮歉刹俊坝纭钡奶烊涣继?，長(zhǎng)期實(shí)踐一定有所感受，只要養(yǎng)成每日梳理的習(xí)慣，就能夠形成一定的感性認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到位了就會(huì)形成是非對(duì)錯(cuò)的基本判斷，這就是對(duì)事物的一個(gè)看法，也可稱之為觀點(diǎn)。將不同的觀點(diǎn)聯(lián)系起來，形成基本的經(jīng)驗(yàn)，隨著經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，產(chǎn)生出思想的火花，從而構(gòu)建起基本的思維體系。二是借鑒中感悟。學(xué)習(xí)借鑒是一條提升能力素質(zhì)的捷徑。當(dāng)發(fā)現(xiàn)一些書引起了自己高度認(rèn)同，一定要去讀懂弄通，可以完善我們思維體系；若發(fā)現(xiàn)一個(gè)人與我們的觀點(diǎn)完全相左，且難以駁倒他時(shí)，請(qǐng)認(rèn)真傾聽，利于修正我們的思維體系。在與不同人的觀點(diǎn)碰撞中引進(jìn)新事物、拓展新思路、啟發(fā)新思考，通過融合、比對(duì)和修正，將他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)轉(zhuǎn)化為自己的理性認(rèn)識(shí)，在不斷完善和優(yōu)化中提升思維層次。三是思考中覺悟。領(lǐng)導(dǎo)干部不能光是整天忙事務(wù)性工作，低頭走路，還要抬頭看路，留出思考的空間和時(shí)間，對(duì)自己的工作經(jīng)驗(yàn)和單位建設(shè)進(jìn)行總結(jié)和反思。唯有孜孜以求，深思熟慮，在否定之否定中不斷深挖最基本的道理，抓住事物最本源的特性，探索事物發(fā)展最根本的規(guī)律，才能夠做到透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，牽住基層建設(shè)的“牛鼻子”，悟得放之四海而皆準(zhǔn)的真理。