亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        大思政背景下的皮革專業(yè)思政課程創(chuàng)新研究

        2022-11-04 07:29:54汪敏
        西部皮革 2022年20期
        關鍵詞:大思皮革課程內(nèi)容

        汪敏

        (咸陽職業(yè)技術學院,陜西 咸陽712000)

        引言

        皮革專業(yè)是一門科學嚴謹、具有傳統(tǒng)歷史的工科專業(yè),伴隨著大思政育人時代的到來,皮革專業(yè)培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是大思政背景下皮革專業(yè)思政課程創(chuàng)新的重要內(nèi)容。

        思政課程的融合與創(chuàng)新,可使皮革專業(yè)學生在學習過程中塑造健康積極的思想道德觀念,將專業(yè)知識與思政知識二者互為融合,相輔相成,通過教師課堂引導與學生實踐參與,有利于培育皮革專業(yè)學生勇于創(chuàng)新的科研精神、愛崗敬業(yè)的價值觀念、愛國奉獻的情懷及傳統(tǒng)人文素養(yǎng)等方面得到有效提升,從而落實“思政育人、科教興皮”的長遠目標,從而培養(yǎng)高素質(zhì)復合型皮革專業(yè)人才。

        1 大思政背景下的皮革專業(yè)思政課程內(nèi)涵

        1.1 樹立正確思想道德觀念

        樹立正確思想道德觀念,是皮革專業(yè)思政課程的核心內(nèi)涵體現(xiàn),亦是皮革專業(yè)人才培養(yǎng)中的首要任務。在皮革專業(yè)思政課程之中,其內(nèi)容要重點圍繞皮革就業(yè)崗位中的職業(yè)精神、道德素質(zhì)、思想政治、文化理念、情感態(tài)度等方面進行融合授課,使學生在思政課程之中了解正確的職業(yè)價值觀和培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),樹立起“求真、務實、創(chuàng)新、嚴謹”的職業(yè)態(tài)度[1],以此達到皮革專業(yè)思政課程內(nèi)涵的具體要求。

        1.2 培育學生愛國奉獻精神

        愛國精神是皮革專業(yè)思政課程中的重點內(nèi)容,亦是課程內(nèi)涵的集中體現(xiàn)。皮革行業(yè)在我國有著悠久歷史,特別是作為輕工行業(yè)中的重點產(chǎn)業(yè),對國家發(fā)展及經(jīng)濟建設做出了巨大貢獻;此外,皮革行業(yè)也具有濃厚的紅色歷史,在新中國成立之初行業(yè)內(nèi)的科研專家、工人勞模利用制革技術為軍隊后勤提供了重要的皮類物資保障;更有一些皮革廠及制鞋廠商積極進行了愛國捐贈,為新中國成立初期軍事工業(yè)體系做出了積極貢獻,展現(xiàn)了極強的愛國情懷與奉獻精神。

        皮革專業(yè)思政課程就是要融入皮革行業(yè)的發(fā)展史與奮斗史,在課程中挖掘皮革行業(yè)的紅色歷史文化,培養(yǎng)學生養(yǎng)成愛國情懷,積極投身皮革科研行業(yè),激勵學生在專業(yè)學習中銳意進取,更要樹立自我奉獻精神,為祖國發(fā)展及皮革科學研究做出更大的貢獻。

        1.3 促進皮革文化教育創(chuàng)新

        我國皮革歷史悠久,且皮革具有天然的伸縮性和柔韌性,細致的紋理和柔和的色澤等眾多特性使皮革被應用在行各業(yè),皮革文化也在發(fā)展中逐漸形成了皮革工藝、皮革制品、皮具藝術、皮革經(jīng)濟、皮革設計等各行各業(yè)[2],極大地豐富了皮革文化的層次性與延展性,同時也為皮革專業(yè)思政課程提供了高質(zhì)量的課堂素材與學習內(nèi)容,皮革傳統(tǒng)工藝制作還可結(jié)合思政課程開設相關的實踐活動,有利于加強學生的課堂互動性,以此達到課程內(nèi)涵的目的,培育“能文能武”的皮革專業(yè)人才。

        在思政育人背景之下,皮革文化教育創(chuàng)新是課程思政的重要內(nèi)涵體現(xiàn)。創(chuàng)新的重點是通過各種不同的皮革文化作為創(chuàng)新切入點,有效融合當前的思政內(nèi)容,進一步激發(fā)思政課程的活力,使學生在思政學習中從被動到主動,從而落實皮革文化教育創(chuàng)新的內(nèi)涵,以此達到思政課程創(chuàng)新中的趣味性、生動性與實踐性。

        2 當前皮革專業(yè)思政課程中存在的問題

        2.1 課程專業(yè)融合度較弱

        目前,皮革專業(yè)思政課程中還存在些許問題,嚴重制約影響了思政課程的質(zhì)量。課程專業(yè)融合度較弱是皮革專業(yè)思政課程中普遍存在的問題,究其原因,一方面由于理工學科普遍重專業(yè)輕人文,皮革專業(yè)思政課程的教學策略沒有進行科學規(guī)劃;另一方面則是由于皮革專業(yè)的能動特性較強,例如皮革工藝學、皮革材料學等,都需要開展大量的實驗與實踐活動,思政課程與專業(yè)的融合度不夠充分,僅僅只是理論知識傳授遠遠不能提升課程質(zhì)量。

        2.2 課程重視度相對不高

        由于思政課程是皮革專業(yè)的公共課程,這就造成了部分學生對思政課程重視度不夠高,且部分院系領導對思政課程也沒有深刻意識到其重要性,造成了課程知識傳輸過程往往產(chǎn)生“無效”作用。究其原因,主要是由于思政課程的公共性與實用性相對較弱,且實踐內(nèi)容幾乎為空白,無法有效使學生提起學習興趣,大部分學生認為思政課程作用較小,學習的關注度進一步降低。

        2.3 課程教學內(nèi)容較為單一

        從目前的皮革專業(yè)思政課程內(nèi)容設置與上課模式來看,普遍存在教學內(nèi)容單一、課程創(chuàng)新程度淺的現(xiàn)象,其中內(nèi)容上往往是照本宣科,對于皮革傳統(tǒng)文化元素挖掘較少,對皮革前沿發(fā)展案例的教學融合內(nèi)容基本沒有,教學的模式相對傳統(tǒng),沒有充分利用線上學習與互聯(lián)網(wǎng)學習,阻礙皮革專業(yè)課程思政教育改革的開展。此外,還有部分教師在進行授課過程中,只是將帶有思政方向的議題直接引入至皮革專業(yè)當中,這種方式會忽略學生對思政教育的實際需求,最終導致學生對課程思政的興趣逐漸消失[4]。

        3 大思政背景下的皮革專業(yè)思政課程內(nèi)容創(chuàng)新

        3.1 深入探索皮革歷史文化素材

        基于大思政背景下的思政課程內(nèi)容創(chuàng)新,要深入挖掘皮革文化中的思政元素,以大思政背景中“培養(yǎng)什么樣的人”為創(chuàng)新內(nèi)容目標,將內(nèi)容聚焦在皮革文化之中,以培養(yǎng)具有文化素養(yǎng)與科學素養(yǎng)的專業(yè)人才為具體方向,總結(jié)優(yōu)秀皮革歷史素材,從中選取最符合價值觀的思政元素,融入到傳統(tǒng)思政課程內(nèi)容之中。

        例如以皮革的文化功能為例,講解傳統(tǒng)皮革的御寒作用與裝飾包裹作用,作為古代最早記錄大事的載體,乃至軍事防御地圖也利用皮革進行繪制[4],通過層層故事引導、歷史講解、文化歷史舉例,運用以小見大的方式引出課程內(nèi)容,使課程的活力性增強,教師積極探索皮革歷史文化素材,挖掘更多的皮革思政元素,進一步提高學生對課程的興趣。

        3.2 融入傳統(tǒng)皮革工藝實踐活動

        皮革專業(yè)具有工學、材料、設計、藝術等綜合性特征,思政課程的內(nèi)容創(chuàng)新還需要與皮革專業(yè)實踐進行充分融合,特別是具有實踐性的活動可作為思政課程內(nèi)容實踐的窗口,以大思政背景中“怎樣培養(yǎng)人”為課程內(nèi)容的創(chuàng)新目標,將傳統(tǒng)皮革工藝與思政課程有效結(jié)合,培養(yǎng)“懂知識”、“會手藝”、“學傳統(tǒng)”的綜合型人才,使學生在學習思政課程的過程中進一步感受傳統(tǒng)皮革工藝的魅力。

        將傳統(tǒng)皮革手工藝實踐活動融入思政課程內(nèi)容之中,不僅可以提高思政課程的趣味性與實踐性,還能進一步凸顯思政實踐活動的意義,使學生在思政育人的過程中充分感受皮革工藝的價值,并融合皮革思政元素設計制作各類皮革制品,例如實踐開展中國風的傳統(tǒng)皮革工藝品設計、皮質(zhì)文具等具有中國傳統(tǒng)紋樣元素的皮革工藝品,如圖1,將思政元素與皮革工藝充分融合,讓學生利用思政文化元素在皮革工藝中進行表現(xiàn),培養(yǎng)其傳統(tǒng)文化意識的創(chuàng)新。

        圖1 皮革手工藝制品Fig.1 Leather handicraft products

        3.3 深入挖掘皮革工匠精神案例

        在皮革思政課程內(nèi)容創(chuàng)新過程中,為了落實大思政背景中的“為誰培養(yǎng)人”目標,在課程內(nèi)容中要大力開發(fā)皮革工匠精神案例,挖掘工匠精神的正能量,使課程內(nèi)容具有感染力,培養(yǎng)學生具有愛國情懷、勇于奉獻的精神理念。

        在課程內(nèi)容具體案例融合中,可以選取一些皮革行業(yè)中的領軍人才、優(yōu)秀科研人才案例,進一步提高課程內(nèi)容案例的真實度,激發(fā)學生對工匠的崇敬之情,樹立遠大抱負理想。例如由中國皮革協(xié)會舉辦的“中國皮革工匠”案例[5],通過影片觀看、案例講解,將工匠精神理念、內(nèi)涵與實踐在課程中進行細致講授,使皮革專業(yè)學生樹立工匠意識與服務社會的大局意識。

        4 大思政背景下的皮革專業(yè)思政課程創(chuàng)新路徑

        4.1 加強皮革思政課程的實踐活動路徑

        傳統(tǒng)的皮革思政課程僅僅只是滿足正常的思政教學活動,其內(nèi)容形式單一、師生互動性較弱,無法有效滿足大思政背景下對于“怎樣培養(yǎng)人”的目標落實。圍繞大思政背景“怎樣培養(yǎng)人”,除了正常的思政教學內(nèi)容創(chuàng)新之外,應該加強皮革思政課程的實踐活動路徑,突破以往思政課程缺少實踐的環(huán)節(jié)。

        首先,課程內(nèi)容創(chuàng)新要以實踐活動作為創(chuàng)新的窗口,不能本末倒置,實踐活動是服務于思政課程的需要所開設的,必須要以思政育人為前提;其次,實踐活動作為課程內(nèi)容,要立足于皮革專業(yè)知識與思政元素的充分融合,即實踐活動要與皮革學科產(chǎn)生聯(lián)系,讓學生在實踐中既能學習思政知識,還可感悟皮革實踐活動的樂趣,例如皮革工藝學、皮革材料學等開展的實踐活動,進一步加強學生的認知;最后,要對思政實踐活動進行評價總結(jié),讓學生通過實踐活動了解皮革專業(yè)的多樣性,通過趣味的實踐活動進一步讓學生樹立銳意進取的創(chuàng)新精神。

        4.2 加強皮革思政課程的線上學習路徑

        隨著線上學習的不斷推廣,皮革專業(yè)思政課程也需要加強線上學習路徑,通過互聯(lián)網(wǎng)資源,了解更多思政知識的拓展,同時通過線上學習了解皮革專業(yè)崗位的責任需求、職業(yè)態(tài)度及職業(yè)素養(yǎng),培養(yǎng)專業(yè)化、科學化、精益化的思想意識。

        首先,借助線上學習要充分利用線上平臺資源,例如騰訊課堂、中國大學MOOC等平臺,擁有大量的思政課程素材,可以作為思政學習的主要資源;其次,教師要結(jié)合線上學習布置適當?shù)淖鳂I(yè),讓學生通過視頻學習、資料報告收集等方式來完善線上學習的成果,例如布置皮革工匠精神案例收集,讓學生在網(wǎng)上收集資料過程中強化皮革工匠案例,從而樹立其自信心;最后,要充分利用線上平臺作為學生思想意識交流的場所,教師通過后臺數(shù)據(jù)調(diào)研了解學生感興趣的思政內(nèi)容,讓學生在線上平臺互相交流學習經(jīng)驗,互相評價與展示,促進思政課程內(nèi)容學習的完善與自學能力的增強。

        4.3 加強三元契合模式的思政課程教學路徑

        三元契合模式的思政課程教學路徑是指:思政課程中融入職業(yè)素養(yǎng)教育、人文教育、社會實踐教育三者為一體,以落實大思政背景中“培養(yǎng)什么樣的人”“為誰培養(yǎng)人”的目標實施路徑,如圖2。

        圖2 三元契合模式Fig.2 Ternary fit model

        首先,要在思政課程中充分融入職業(yè)素養(yǎng)教育,使學生樹立職業(yè)責任意識,在課程內(nèi)容中以培養(yǎng)質(zhì)量意識、職業(yè)規(guī)范意識為重點,強化學生對職業(yè)思想道德的意識觀念,培養(yǎng)具有職業(yè)道德觀念的皮革人才;其次,在思政課程中始終樹立人文素質(zhì)教育的觀念,在課程中深入挖掘人文元素與皮革專業(yè)知識的有效結(jié)合,切實體現(xiàn)思政育人的理念,已為社會培養(yǎng)樂于奉獻、積極健康的皮革人才作為培育的階段目標;最后,要加強社會實踐教育與思政課程的融合,積極聯(lián)系與皮革企業(yè)加強聯(lián)系,開設“校外思政第二課堂”,學生通過企業(yè)調(diào)研了解皮革產(chǎn)業(yè)動態(tài)、反思皮革產(chǎn)業(yè)發(fā)展,自覺弘揚并堅定踐行社會主義核心價值觀取向[7]。

        5 結(jié)語

        在大思政背景之下,皮革專業(yè)思政課程創(chuàng)新有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與正確的思想道德觀念,在大國皮革工匠精神的學習中,進一步感悟皮革工匠的精工精致精神,樹立遠大的人生抱負理想,了解職業(yè)規(guī)范與責任意識,使思政元素與皮革專業(yè)知識充分結(jié)合,培養(yǎng)更多“科教興皮”的綜合型皮革人才。

        猜你喜歡
        大思皮革課程內(nèi)容
        同心協(xié)力 共建共享 深入學習《全面推進“大思政課”建設的工作方案》
        基于“課程內(nèi)容六要素”的繪本文本解讀路徑探析
        皮革回潮
        淺談大思政視域下有機化學課程“金課”打造
        云南化工(2020年11期)2021-01-14 00:51:16
        “大思政”視域下高校思政課實踐教學改革研究
        活力(2019年19期)2020-01-06 07:37:12
        足球上到底有多少塊皮革
        “大思政”改革視角下的教學資源整合研究
        皮革機制
        Coco薇(2015年12期)2015-12-10 02:44:33
        學前教育專業(yè)體育課程內(nèi)容的構建
        依標明辨 巧用萃取——談如何將文本內(nèi)容萃取成課程內(nèi)容
        語文知識(2015年9期)2015-02-28 22:01:41
        成人男性视频在线观看| 97色噜噜| 99热高清亚洲无码| 日韩av在线手机免费观看| 免费观看成人欧美www色| 亚洲一线二线三线写真| 久久久久欧洲AV成人无码国产 | 无码熟熟妇丰满人妻啪啪| 久久青草国产免费观看| 亚洲国产av一区二区不卡| 美女mm131爽爽爽| 最近中文字幕在线mv视频在线| 欧美性xxx久久| av网站免费观看入口| 西西午夜无码大胆啪啪国模| 国产内射性高湖| 久久亚洲中文字幕精品一区四| 中文字幕乱码亚洲三区| 精品久久久久久无码人妻蜜桃| 亚洲精品国产美女久久久| 中文字幕精品永久在线| 亚洲日本精品国产一区二区三区| 国产av麻豆mag剧集| 国产日b视频| 亚洲国产一区中文字幕| 熟女体下毛荫荫黑森林| av天堂久久天堂av色综合| 亚洲性无码av在线| 高清不卡av一区二区| 日本真人做人试看60分钟| 伊人久久大香线蕉免费视频| 国产成人综合亚洲国产| 国99精品无码一区二区三区| 无码a∨高潮抽搐流白浆| 欧洲亚洲色一区二区色99| 国产在线av一区二区| 中文字幕人妻中文| 日本在线视频网站www色下载| 亚洲三区av在线播放| 久久无码字幕中文久久无码| 欧美性猛交xxxx乱大交丰满|