文 ｜ 梁 輝

團(tuán)重慶市委高校工作部干部

近年來，團(tuán)重慶市委深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于重視和加強(qiáng)第二課堂建設(shè)的重要指示精神，全面貫徹黨的教育方針，聚焦青年大學(xué)生思想政治引領(lǐng)，加強(qiáng)團(tuán)教協(xié)作共謀“一盤棋”、共繪“同心圓”、共推“一體化”，深化實(shí)施高?！暗诙n堂成績單”制度，推動(dòng)全市高校將第二課堂作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)和提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要抓手，融入深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革、融入“大思政”工作體系、融入“三全育人”工作格局，從由上至下推動(dòng)共青團(tuán)改革轉(zhuǎn)變?yōu)橛上轮辽淆R抓共青團(tuán)改革，高校共青團(tuán)基礎(chǔ)性、源頭性、戰(zhàn)略性地位進(jìn)一步鞏固。截至目前，重慶68所高校（不含2022年新成立的2所高校）全部以學(xué)校黨委或行政名義出臺(tái)深化“第二課堂成績單”制度的實(shí)施辦法，第二課堂工作在全市高校全面深化實(shí)施。

共謀“一盤棋”抓好頂層設(shè)計(jì)的“牛鼻子”

發(fā)揮團(tuán)市委作為市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、市政府教育督導(dǎo)委員會(huì)成員單位的作用，不斷加強(qiáng)團(tuán)教協(xié)作，將深化實(shí)施“第二課堂成績單”制度納入深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革有關(guān)方案同謀劃、同部署、同執(zhí)行。

建立一個(gè)機(jī)構(gòu)。聯(lián)合市教委成立高校第二課堂研究中心，掛牌于重慶交通大學(xué)作為常設(shè)研究機(jī)構(gòu)，由團(tuán)教雙方共同管理，學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)日常工作。機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)建立專家智庫，開展第二課堂理論研究和實(shí)踐探索。

聯(lián)發(fā)一份文件。聯(lián)合出臺(tái)《深化高?！暗诙n堂成績單”制度實(shí)施方案》，共同制定“三年行動(dòng)目標(biāo)”和“五步走”工作計(jì)劃，明確“5+X”課程項(xiàng)目體系標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)分設(shè)置不低于3學(xué)分、作為畢業(yè)要求等方面作出硬性規(guī)定。

共辦一次培訓(xùn)。聯(lián)合舉辦高?！包h建帶團(tuán)建”專題培訓(xùn)班，組織全市高校分管校領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委書記參訓(xùn)，專題部署推進(jìn)高?！暗诙n堂成績單”制度工作，邀請專家聚焦制度實(shí)施重難點(diǎn)環(huán)節(jié)開展培訓(xùn)。

開展一項(xiàng)研究。聯(lián)合市教委、市社科聯(lián)發(fā)布6個(gè)“第二課堂成績單”專項(xiàng)省級(jí)社科課題，委托有關(guān)高校開展高校第二課堂育人機(jī)理、育人價(jià)值、育人路徑研究，形成《第二課堂數(shù)據(jù)信息平臺(tái)建設(shè)指引》、《第二課堂課程項(xiàng)目設(shè)計(jì)供給及評(píng)價(jià)工作指引》等一批理論及實(shí)證研究成果。

共繪“同心圓”打造支撐保障的“聚能環(huán)”

堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，將“第二課堂成績單”制度納入高校人才培養(yǎng)體系，構(gòu)建黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、多部門共同參與實(shí)施的工作機(jī)制。

抓黨建引領(lǐng)關(guān)鍵點(diǎn)。將“第二課堂成績單”制度作為高校黨建與思想政治工作調(diào)研督查重要內(nèi)容，指導(dǎo)各高校按規(guī)定成立由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，共青團(tuán)主導(dǎo)、多部門共同參與的專門機(jī)構(gòu)，每學(xué)期至少召開1次會(huì)議專題研究第二課堂建設(shè)工作。

抓部門協(xié)作支撐點(diǎn)。建立校內(nèi)部門協(xié)調(diào)機(jī)制，重點(diǎn)推動(dòng)教育教學(xué)、學(xué)生工作、科學(xué)研究、就業(yè)指導(dǎo)等部門資源整合、平臺(tái)耦合、工作融合。

圖 ｜ 2022年6月23日，“重慶市高校第二課堂研究中心”揭牌儀式在重慶交通大學(xué)舉行

圖 ｜ 重慶移通學(xué)院開展第二課堂相關(guān)活動(dòng)

抓基層組織立足點(diǎn)。準(zhǔn)確把握共青團(tuán)在第二課堂建設(shè)中主導(dǎo)的工作定位，在校團(tuán)委制度化設(shè)立第二課堂建設(shè)管理辦公室，各級(jí)團(tuán)組織發(fā)揮主渠道作用，為第二課堂課程項(xiàng)目提供內(nèi)容供給和承接支撐。

抓師資隊(duì)伍基本點(diǎn)。建立以團(tuán)干部、輔導(dǎo)員、教師、學(xué)生骨干為主要力量的工作隊(duì)伍，明確將指導(dǎo)第二課堂計(jì)入教師工作量，納入職務(wù)晉升和職稱評(píng)聘指標(biāo)。

共推“一體化”突破“獨(dú)一無二”的“中梗阻”

注重思政小課堂與社會(huì)大課堂相結(jié)合，搭建第二課堂課程項(xiàng)目、記錄評(píng)價(jià)、價(jià)值應(yīng)用、數(shù)據(jù)信息體系，實(shí)現(xiàn)與第一課堂互動(dòng)互融、互補(bǔ)互促。

課程項(xiàng)目一體化。聚焦五育并舉，結(jié)合學(xué)科專業(yè)要求，構(gòu)建“5+X”課程項(xiàng)目體系（“5”即德智體美勞五類基礎(chǔ)課程項(xiàng)目，“X”即X個(gè)特色課程項(xiàng)目）。重慶移通學(xué)院成立第二課堂項(xiàng)目審核中心，制定課程項(xiàng)目要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的管理制度，實(shí)行課程項(xiàng)目分模塊管理、分模塊審核，將“揚(yáng)帆計(jì)劃”、“社區(qū)實(shí)踐計(jì)劃”等實(shí)踐項(xiàng)目劃定為必修課程，同時(shí)每年供給1000余門選修課程項(xiàng)目，打造“金課”豐富精品庫。

記錄評(píng)價(jià)一體化。聚焦人才培養(yǎng)，將第二課堂納入教務(wù)系統(tǒng)實(shí)行學(xué)分制管理，作為學(xué)生畢業(yè)硬要求。堅(jiān)持“誰主辦、誰評(píng)價(jià)”，采用多元評(píng)價(jià)方法，對(duì)學(xué)生參與第二課堂的過程和成果進(jìn)行客觀記錄，全面準(zhǔn)確反映學(xué)生參與第二課堂情況。重慶醫(yī)科大學(xué)建立學(xué)分制和記錄式相結(jié)合的記錄評(píng)價(jià)體系，規(guī)定第二課堂10個(gè)基本學(xué)分，鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)學(xué)科門類、個(gè)人素質(zhì)圖譜選修學(xué)分，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性化成才。

價(jià)值應(yīng)用一體化。聚焦成效轉(zhuǎn)化，注重與學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系相融合，將“第二課堂成績單”作為學(xué)生在校期間評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、升本推研、應(yīng)征入伍、推優(yōu)入黨以及用人單位選人用人等的重要依據(jù)。重慶電子工程職業(yè)學(xué)院共青團(tuán)與教務(wù)、學(xué)工等多部門聯(lián)動(dòng)，將第二課堂成績作為學(xué)年學(xué)生綜合素質(zhì)測評(píng)的重要組成部分，全方位、多角度運(yùn)用于學(xué)生從入學(xué)到就業(yè)各個(gè)環(huán)節(jié)。

數(shù)據(jù)信息一體化。聚焦安全便捷，鼓勵(lì)高校通過自主研發(fā)或在現(xiàn)有管理系統(tǒng)中新增功能模塊，建設(shè)“第二課堂成績單”數(shù)據(jù)信息平臺(tái)，并納入智慧校園統(tǒng)籌，實(shí)現(xiàn)便捷功能的同時(shí)保障數(shù)據(jù)信息安全性。重慶交通大學(xué)堅(jiān)持第一課堂與第二課堂數(shù)據(jù)信息平臺(tái)共建共管，依托業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)開展大數(shù)據(jù)分析，為評(píng)估課程項(xiàng)目質(zhì)量、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、服務(wù)學(xué)生個(gè)性化成長提供數(shù)據(jù)支撐和決策支持。

下一步，團(tuán)重慶市委將不斷強(qiáng)化黨建帶團(tuán)建，持續(xù)深化團(tuán)教協(xié)作，充分發(fā)揮第二課堂研究中心智庫研究作用，加強(qiáng)實(shí)踐探索和效果評(píng)估，以深化實(shí)施“第二課堂成績單”制度為抓手，持續(xù)推動(dòng)高校共青團(tuán)改革各項(xiàng)舉措落地見效，不斷提升高校各級(jí)團(tuán)學(xué)組織的引領(lǐng)力、組織力、服務(wù)力和大局貢獻(xiàn)度。