閆春娥

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，西方憑借技術(shù)上的優(yōu)勢(shì)，試圖通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)空間長(zhǎng)期不斷的意識(shí)形態(tài)侵襲達(dá)到分化、瓦解他國(guó)的目的。網(wǎng)絡(luò)安全是國(guó)家安全的重要組成部分，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上，我們能否頂?shù)米?、打得贏，直接關(guān)系政權(quán)安全。掌控網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)權(quán)，就是守護(hù)國(guó)家的主權(quán)和政權(quán)。”長(zhǎng)期以來(lái)，高校都是西方意識(shí)形態(tài)試圖滲透的區(qū)域。在這種情形下，堅(jiān)持以習(xí)近平總書(shū)記有關(guān)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)權(quán)的重要論述為基本遵循，積極探索高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)治理的基本原則，提高高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)治理效果，具有積極的意義。

一、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，育人為本要緊扣意識(shí)形態(tài)治理

中國(guó)共產(chǎn)黨的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)，黨的一切工作都是為了實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好、保護(hù)好人民的根本利益，人民立場(chǎng)是中國(guó)共產(chǎn)黨的根本政治立場(chǎng)。正如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)“堅(jiān)持黨性就是堅(jiān)持人民性，堅(jiān)持人民性就是堅(jiān)持黨性?！卑腰h性與人民性對(duì)立起來(lái)的觀點(diǎn)和論調(diào)在理論上是荒謬的，在實(shí)踐上是有害。這一原則在高校意識(shí)形態(tài)治理工作中的具體體現(xiàn)就是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和育人為本相統(tǒng)一。

（一）堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，把握網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)治理的正確方向

堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)是做好高校意識(shí)形態(tài)工作的一項(xiàng)基本原則，是堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的根本政治保證。高校黨委要不斷提高黨性修養(yǎng)，站穩(wěn)政治立場(chǎng)，強(qiáng)化政治意識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，從頂層設(shè)計(jì)上把握好網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作的政治方向與建設(shè)目標(biāo)，強(qiáng)化黨委領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，統(tǒng)籌安排、協(xié)調(diào)各方，發(fā)揮核心引領(lǐng)作用。各級(jí)黨組織要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)精神，執(zhí)行好學(xué)校黨委的工作安排，黨組織負(fù)責(zé)人要恪盡職守，帶頭深入實(shí)際，督促指導(dǎo)，修好一段渠，種好責(zé)任田，保證上級(jí)黨組織精神落實(shí)到位。要堅(jiān)持黨管宣傳，把握正確的輿論導(dǎo)向和價(jià)值取向，筑牢網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)建設(shè)陣地。黨委宣傳部要提高政治站位，以科學(xué)理論武裝人，以先進(jìn)文化熏陶人，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳與教育，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿論宣傳陣地，唱響主旋律，弘揚(yáng)正能量。面對(duì)廣大師生關(guān)注的重大焦點(diǎn)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題要及時(shí)回應(yīng)，不推諉、不逃避，及時(shí)組織專家學(xué)者進(jìn)行線上答疑、線下解惑、實(shí)踐指導(dǎo)等工作，做好輿論宣傳與引導(dǎo)，積極營(yíng)造健康向上的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境，提高網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)治理的效果。

（二）堅(jiān)持育人為本，尊重學(xué)生的主體地位

堅(jiān)持人民性原則，在新時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)治理工作中的具體體現(xiàn)就是要充分尊重和發(fā)揮學(xué)生網(wǎng)民的主體性，依靠青年學(xué)生營(yíng)造良好網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)教育環(huán)境，以大學(xué)生的實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，圍繞大學(xué)生成長(zhǎng)成才制定網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作目標(biāo)與規(guī)劃。要樹(shù)立以大學(xué)生為中心的理念，圍繞大學(xué)生的精神思想發(fā)育的實(shí)際，以大學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律為遵循，發(fā)揮新媒體的輿論引導(dǎo)功能，幫助大學(xué)生確立正確的理想信念，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。要關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生心聲，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，給予有針對(duì)性的關(guān)愛(ài)與指導(dǎo)，助推大學(xué)生全面發(fā)展。要充分利用大數(shù)據(jù)全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活思想狀況，包括學(xué)生的閱讀范疇、興趣愛(ài)好、網(wǎng)絡(luò)輿論發(fā)展動(dòng)態(tài)，建立網(wǎng)絡(luò)輿情的科學(xué)研判和預(yù)警防控機(jī)制。要善于利用網(wǎng)絡(luò)宣傳的優(yōu)勢(shì)，把代表科學(xué)理論和社會(huì)主義先進(jìn)文化的典型人物和事件以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式及時(shí)推送到學(xué)生常用的平臺(tái)，潛移默化影響他們的思想觀念，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。要鼓勵(lì)和尊重學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間表達(dá)思想觀點(diǎn)的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)行平等對(duì)話、協(xié)商和辯論，提高學(xué)生辨別是非、分析問(wèn)題的能力。引導(dǎo)學(xué)生積極參與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生自主策劃、編導(dǎo)的積極健康的作品通過(guò)微媒體、自媒體呈現(xiàn)出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、自主創(chuàng)新和自我管理的能力，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)空間的共建共治共享。新媒體是了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的晴雨表、回答學(xué)生疑惑的平臺(tái)、開(kāi)展工作的窗口，要充分利用多種新媒體平臺(tái)，和學(xué)生進(jìn)行對(duì)話溝通交流，在“春風(fēng)細(xì)雨”中實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo)。

二、堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，統(tǒng)籌多樣化發(fā)展

新時(shí)代提高高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)治理要堅(jiān)持馬克思主義、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想對(duì)各種思潮文化多樣化發(fā)展的統(tǒng)領(lǐng)。高校是各種思潮文化交流匯集之地，一方面要堅(jiān)持以馬克思主義、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)守網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的靈魂和方向，防止錯(cuò)誤思潮的干擾與影響；另一方面要對(duì)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀思潮兼收并蓄、去偽存真，以意識(shí)形態(tài)建設(shè)內(nèi)容的豐富與發(fā)展，方式方法的改革與創(chuàng)新，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)文化爭(zhēng)奇斗艷、多樣發(fā)展。

（一）堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)

馬克思主義是高校師生堅(jiān)定“四個(gè)自信”、增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”的精神支柱和力量源泉。高校必須緊扣時(shí)代脈搏，借助互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)和改進(jìn)馬克思主義意識(shí)形態(tài)理論的宣傳和教育工作，引導(dǎo)鼓勵(lì)大學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用馬克思主義和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，對(duì)馬克思主義、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想做到“真學(xué)、真懂、真信、真用”。一方面要在網(wǎng)絡(luò)上要大力宣傳和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓網(wǎng)絡(luò)空間成為講好中國(guó)故事、傳播中國(guó)聲音的大舞臺(tái)。另一方面要旗幟鮮明開(kāi)展意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)，馬克思主義、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在網(wǎng)絡(luò)空間決不能失語(yǔ)失聲丟陣地，對(duì)錯(cuò)誤網(wǎng)絡(luò)輿論和故意抹黑中國(guó)特色社會(huì)主義制度的言論要及時(shí)回應(yīng)、迎頭痛擊，絕不允許不良言論和有害信息在網(wǎng)絡(luò)空間滋生泛濫，堅(jiān)決杜絕非馬克思主義觀點(diǎn)、非習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想對(duì)大學(xué)生的心靈侵蝕污染。

（二）注重多樣網(wǎng)絡(luò)文化的統(tǒng)籌發(fā)展

堅(jiān)持以馬克思主義、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，并不排斥網(wǎng)絡(luò)文化的多樣發(fā)展。例如，馬克思主義本身就是在批判吸收法國(guó)的空想社會(huì)主義、德國(guó)古典哲學(xué)和英國(guó)的古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等人類文明成果的基礎(chǔ)上形成的。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化是世界經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的必然趨勢(shì)。和而不同、兼收并蓄才能實(shí)現(xiàn)文化的多樣性發(fā)展，交流互鑒、求同存異才能使文明更加豐富多彩。我國(guó)是由56 個(gè)民族組成的大家庭，各民族在自身發(fā)展的過(guò)程中創(chuàng)造出了本民族獨(dú)特的民族文化和文明成果，都是博大精深、包容萬(wàn)象的中華文化的重要組成部分。尊重差異，包容多樣，堅(jiān)持習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，統(tǒng)籌多樣文化共同發(fā)展，才能凝聚各方共識(shí)，匯聚起全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的磅礴力量。因此，高校要以馬克思主義、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的意識(shí)形態(tài)為統(tǒng)領(lǐng)，鼓勵(lì)支持優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化的多樣性發(fā)展，以中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化豐富、充實(shí)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)陣地，并借鑒吸收其他國(guó)家和民族文化的精華，從而實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中兼容并包、各美其美的文化格局。同時(shí)還要不斷創(chuàng)新意識(shí)形態(tài)教育的模式，充分利用各種網(wǎng)絡(luò)宣傳媒體，把隱性教育和顯性教育、自我教育和互動(dòng)教育、線上教育和線下教育相結(jié)合，不斷提升網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)治理效果。

三、堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新并舉，打造黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)權(quán)

網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域各種思潮涌動(dòng)，既面臨西方意識(shí)形態(tài)滲透，也面臨內(nèi)部文化多元化發(fā)展的挑戰(zhàn)，做好新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)治理工作，需要在意識(shí)形態(tài)內(nèi)容與方式方法上的繼承與創(chuàng)新。既要從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性繼承與創(chuàng)新性發(fā)展，又要宣傳社會(huì)主義先進(jìn)文化，及時(shí)用馬克思主義中國(guó)化的最新成果豐富網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)內(nèi)容，夯實(shí)文化自信基礎(chǔ)，同時(shí)還要立足新時(shí)代，利用新技術(shù)、新條件，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作方式和方法。

（一）弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、宣傳先進(jìn)文化，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)教育內(nèi)容

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化在意識(shí)形態(tài)傳播中占有重要地位。新時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和新媒體平臺(tái)的發(fā)展日新月異，多樣化社會(huì)思潮此起彼伏，相互激蕩，給大學(xué)生群體帶來(lái)價(jià)值觀選擇困惑，嚴(yán)重影響了社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的凝聚力和吸引力。增強(qiáng)文化自信是提升主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同感和凝聚力的重要途徑。一方面要做好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與創(chuàng)新。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，蘊(yùn)含豐厚的道德精神、哲學(xué)基礎(chǔ)和人文情懷，是文化自信的根與魂，是大學(xué)生樹(shù)立文化自信的源泉和根脈。我們要在網(wǎng)絡(luò)空間大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化中的擔(dān)當(dāng)精神、奉獻(xiàn)精神和愛(ài)國(guó)主義精神等，汲取傳統(tǒng)文化的精華滋養(yǎng)社會(huì)主義道德建設(shè)，幫助大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。另一方面，要大力宣傳革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝大學(xué)生頭腦。大學(xué)期間正是青年學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)才干、培養(yǎng)能力本領(lǐng)、確立正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期。高校要及時(shí)把馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果傳到校園網(wǎng)、微信、QQ 等平臺(tái)，營(yíng)造風(fēng)清氣正、充滿正能量的網(wǎng)絡(luò)空間氛圍，通過(guò)舉辦“專家論壇”“熱點(diǎn)透視”“紅色故事會(huì)”“最美人生”等網(wǎng)上活動(dòng)，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、賡續(xù)紅色文化、傳播先進(jìn)文化，使科學(xué)理論入腦、入心、入靈魂。

（二）利用新技術(shù)新媒體新平臺(tái)，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作方式

面對(duì)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，意識(shí)形態(tài)傳播需要積極順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)格局和傳播方式的深刻變革，銳意進(jìn)取、創(chuàng)新轉(zhuǎn)型，推進(jìn)新技術(shù)新媒體新平臺(tái)融合發(fā)展，為新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)治理工作開(kāi)創(chuàng)新局面，譜寫(xiě)新篇章。要充分應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)手段聚焦高校學(xué)生關(guān)注的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，及時(shí)了解和把握學(xué)生需求，回應(yīng)現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題，使意識(shí)形態(tài)教育工作的內(nèi)容更加生動(dòng)具體。要綜合運(yùn)用好各類網(wǎng)站、微博、微信、手機(jī)報(bào)、直播、抖音等新媒體平臺(tái)，創(chuàng)新高校意識(shí)形態(tài)工作方式、擴(kuò)展教育資源、提高教育質(zhì)量，提升馬克思主義意識(shí)形態(tài)的吸引力和感染力。機(jī)制創(chuàng)新是高校意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)防范的“活力源”，高校間要相互借鑒、相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，汲取彼此的創(chuàng)新成果和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。要更新意識(shí)形態(tài)工作話語(yǔ)體系。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間的語(yǔ)言生動(dòng)形象幽默風(fēng)趣，生活化、接地氣，而意識(shí)形態(tài)教育話語(yǔ)體系往往理論化、抽象化、政治化，要增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)教育效果，必須實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)體系的轉(zhuǎn)變，堅(jiān)持貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際的原則，以身邊人、身邊事為例闡釋科學(xué)理論，增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)體系的親和力、感染力；話語(yǔ)體系要體現(xiàn)時(shí)代特征、反映中國(guó)特色、彰顯國(guó)家意志，從而把黨的聲音浸潤(rùn)到學(xué)生的心坎上、靈魂里。

四、堅(jiān)持理論指導(dǎo)與實(shí)際需求相結(jié)合，提升高校主流意識(shí)形態(tài)凝聚力和引領(lǐng)力

一切從實(shí)際出發(fā)、理論聯(lián)系實(shí)際是我們黨認(rèn)識(shí)、分析和處理問(wèn)題所遵循的最根本的指導(dǎo)原則。新時(shí)代做好高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)治理工作，堅(jiān)持黨的思想路線，就需要做到理論指導(dǎo)與實(shí)際需要相結(jié)合，在科學(xué)理論指導(dǎo)下，立足學(xué)生的實(shí)際，解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

（一）在科學(xué)理論的指導(dǎo)下落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)

高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作，要緊緊圍繞“為誰(shuí)培養(yǎng)人”“培養(yǎng)什么人”“如何培養(yǎng)人”的中心工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想信念教育、價(jià)值觀教育，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。培養(yǎng)“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的時(shí)代新人是高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)建設(shè)的中心任務(wù)。當(dāng)代大學(xué)生多是“95 后”“00 后”，伴隨著網(wǎng)絡(luò)社會(huì)成長(zhǎng)起來(lái)的他們被稱作“鍵盤(pán)族”“手指族”，習(xí)慣靠一部手機(jī)一張網(wǎng)讀天下、游世界，網(wǎng)絡(luò)給他們獲取知識(shí)、了解社會(huì)提供了便利，大多數(shù)人知識(shí)面廣，頭腦靈活，富有創(chuàng)新精神，但“宅”“自我”“偏激”“社交恐懼”等也成為部分人的代名詞，他們往往從個(gè)人利益和立場(chǎng)出發(fā)評(píng)判是非曲直，缺乏大局觀念和合作意識(shí)。因此，在網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)教育中，高校要根據(jù)人才培養(yǎng)的目標(biāo)和整體要求，以科學(xué)理論作指導(dǎo)，強(qiáng)化思想引領(lǐng)和價(jià)值觀塑造。要充分利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化校園文化建設(shè)，在平臺(tái)上開(kāi)設(shè)“千年馬克思”“中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗史”“新中國(guó)滄桑巨變”“改革開(kāi)放大家談”等欄目，組織線上學(xué)習(xí)、問(wèn)答、搶答，讓大學(xué)生充分參與其中，從而增進(jìn)大學(xué)生“四個(gè)自信”，堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話、跟黨走，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。組織大學(xué)生以“身邊的感動(dòng)”“最美奮斗者”等為主題開(kāi)展線上講故事活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生看問(wèn)題、做事情要從“大我”出發(fā)，關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)注國(guó)計(jì)民生，積極參加社會(huì)實(shí)踐，熱心公益、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)，把個(gè)人理想融入社會(huì)理想，在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興中國(guó)夢(mèng)中放飛青春夢(mèng)想。

（二）立足學(xué)生的實(shí)際需要提升網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作實(shí)效

高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作要堅(jiān)持“三貼近”原則，立足學(xué)生實(shí)際，充分利用大數(shù)據(jù)技術(shù)和多媒體平臺(tái)對(duì)大學(xué)生的社交言論、網(wǎng)絡(luò)日志、生活軌跡、興趣愛(ài)好等進(jìn)行關(guān)聯(lián)分析，全面預(yù)測(cè)并掌握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、情緒波動(dòng)、價(jià)值訴求和立場(chǎng)觀點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想和行為的分析和判斷能力，從而精準(zhǔn)施策、對(duì)癥下藥，有效化解學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間和現(xiàn)實(shí)生活中遇到的價(jià)值觀困惑及人生矛盾和問(wèn)題，幫助大學(xué)生健康成長(zhǎng)。尤其當(dāng)前，受新冠肺炎疫情的沖擊，大學(xué)生就業(yè)壓力山大，面臨“就業(yè)難”“難就業(yè)”的尷尬，這無(wú)疑會(huì)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生一系列負(fù)面影響，從近年來(lái)畢業(yè)季屢屢發(fā)生大學(xué)生自殺事件由此可見(jiàn)一斑。高校要針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等方面的實(shí)際需求，完善各方面的體制機(jī)制建設(shè)，如建立完善的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)體系、貧困資助體系、就業(yè)指導(dǎo)體系、心理健康咨詢體系等，滿足大學(xué)生的多層次、多樣化需求?？傊獜膶W(xué)生的實(shí)際出發(fā)，使意識(shí)形態(tài)教育更“接地氣”，增強(qiáng)主流意識(shí)形態(tài)的凝聚力和引領(lǐng)力，從而實(shí)現(xiàn)思想引領(lǐng)、人格塑造和學(xué)業(yè)進(jìn)步的融合發(fā)展。