□王新蕊 郭玉真

由中央一套和唯眾傳媒聯(lián)合出品的專家講演型科教片《開講啦》從2012年首播到現(xiàn)在已經(jīng)播出200多期，節(jié)目一播出就引起業(yè)界的廣泛關(guān)注，備受廣大青年的青睞。節(jié)目每期邀請(qǐng)青年群體心目中的“名人”進(jìn)行講演，隨后各大院校的青年代表要對(duì)此進(jìn)行提問，突破了傳統(tǒng)的專家演講模式，在平等、自由的氛圍里進(jìn)行人生經(jīng)驗(yàn)和人生感悟的交流，正確引導(dǎo)了青年群體的人生觀和價(jià)值觀。

傳播主體與內(nèi)容的創(chuàng)新：青年群體心目中的“好聲音”

創(chuàng)新傳播主體。哈貝馬斯在《公共領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型》中提到公共領(lǐng)域作為政治和經(jīng)濟(jì)影響的媒介，其發(fā)揮的作用很大。“公共領(lǐng)域”與“公眾”緊密結(jié)合，共同構(gòu)造開放、多元、和諧的公共話語空間。早期的“公共空間”僅僅是指圖書館、咖啡館、劇院等公共場(chǎng)所，后來慢慢延伸到媒介，像報(bào)紙、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)。央視播出的《開講啦》的主體正好符合了審美教育中的“潛移默化、不知不覺、寓教于樂”的三個(gè)特點(diǎn)，自愿且積極地參與到電視這一公共領(lǐng)域之中，與青年群體和專家一起探討有意義的議題?！堕_講啦》突破了以往專家講壇的電視節(jié)目，從中加入了新的亮點(diǎn)。

一、演講嘉賓從以前知名的業(yè)界專家換為在青年群體中廣為人知的知名人士，演講嘉賓類型多樣，不僅有教育專家、體育冠軍還有著名導(dǎo)演以及娛樂明星，豐富了節(jié)目的看點(diǎn)。演講嘉賓不僅要進(jìn)行演說，還要回答青年代表的提問。這些演講嘉賓都是節(jié)目組通過調(diào)查采訪選出的當(dāng)代青年最受歡迎的或最想邀請(qǐng)的知名人士，他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷或者人生理想與當(dāng)代青年的訴求基本吻合。

二、《開講啦》除了邀請(qǐng)知名人士進(jìn)行演講之外，還設(shè)置了各大院校的青年代表對(duì)演講嘉賓進(jìn)行提問的環(huán)節(jié)。青年代表的提問并不是簡(jiǎn)單或者事先準(zhǔn)備好的，而是有所思考有所質(zhì)疑方才提出的，甚至可能涉及到自己的個(gè)人生活，正是通過這些問題使觀眾對(duì)節(jié)目以及嘉賓有了更深刻的了解，為青年代表樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。

三、主持人的加持。主持人在節(jié)目中的作用是不可忽視的，因此選擇主持人也比較慎重?！堕_講啦》節(jié)目的主持人是撒貝寧，他的主持時(shí)而幽默時(shí)而嚴(yán)肅，符合青年代表的審美接受習(xí)慣，也符合欄目的定位。他的主持功底深厚，主持過多檔節(jié)目都有良好的收視率，為節(jié)目收視率帶來了保證。

撒貝寧時(shí)常會(huì)“神助攻”。在青年代表表述問題有所困難時(shí)他會(huì)積極引導(dǎo)，并且還善于挑起青年代表的情緒，使青年代表與演講嘉賓的交流更為深刻，弱化嘉賓的權(quán)威性，使傳統(tǒng)的“自上而下的說教”轉(zhuǎn)化成“平等討論”。例如在著名學(xué)者、清華大學(xué)國際關(guān)系學(xué)系教授何茂春演講的一期中，何教授說到他去過181個(gè)國家，青年學(xué)生代表在提問時(shí)說到自己去過100個(gè)國家，教授聽后表示敬佩，加強(qiáng)了二者之間的交流。撒貝寧經(jīng)常會(huì)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)活躍氣氛，他總是在合適的時(shí)機(jī)調(diào)侃自己是保送北大的，還會(huì)調(diào)侃式地教清華的學(xué)生如何談戀愛。撒貝寧通常在節(jié)目最后會(huì)對(duì)本期節(jié)目進(jìn)行簡(jiǎn)短和具有引導(dǎo)性的總結(jié)，再次回顧本期節(jié)目的要點(diǎn)，以輕松調(diào)侃的語態(tài)拉近了青年學(xué)者和受眾之間的距離。

創(chuàng)新節(jié)目?jī)?nèi)容。隨著新媒體的發(fā)展，如果一檔節(jié)目?jī)H僅依靠傳統(tǒng)媒體進(jìn)行報(bào)道是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須建立融媒體矩陣，才能達(dá)到理想的效果。要將傳統(tǒng)媒體的權(quán)威性和新媒體的互動(dòng)性充分結(jié)合，讓觀眾既能夠感受到專家的權(quán)威性以及身上帶來的正能量，又能夠及時(shí)地進(jìn)行互動(dòng)，傳播典型人物身上的正能量，以更好地引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣。

《開講啦》節(jié)目的形式是演講嘉賓面向受眾，符合傳播者提到的公共傳播。公共傳播有兩個(gè)層面：第一，公共傳播強(qiáng)調(diào)多個(gè)主體之間的雙向溝通和交流對(duì)話，最終達(dá)成認(rèn)同、整合的目的。第二，多元主體對(duì)于公共性的價(jià)值和規(guī)范進(jìn)行協(xié)商，達(dá)到雙方共惠。可見，公共傳播更加強(qiáng)調(diào)多元主體之間的溝通、對(duì)話、過程和活動(dòng)?！堕_講啦》這堂公開課在公共傳播上比其他節(jié)目做的要好，主要在于節(jié)目組為青年代表和觀眾打造了一個(gè)雙向互動(dòng)、平等交流的平臺(tái)，在節(jié)目中青年代表可以暢所欲言，這種傳播效果是由三部分所構(gòu)成——嘉賓談話的氣質(zhì)、全方位傳達(dá)、活力自信。

20世紀(jì)口語傳播的代表人維南斯提出“談話特質(zhì)”，著重說明了演講嘉賓是與觀眾進(jìn)行談話的，并不是訓(xùn)斥更不是道德說教。他認(rèn)為演講最好的效果是重視溝通輕表演，要尊重受眾的想法，要平等地進(jìn)行雙向溝通。因此，《開講啦》也采用這樣的溝通模式，不僅拉近了二者之間的距離，也能夠更好地傳達(dá)節(jié)目?jī)?nèi)容。被邀請(qǐng)來的演講嘉賓能夠更清楚地表達(dá)節(jié)目主題，青年代表和受眾也都能夠欣然接受，節(jié)目的價(jià)值也最終順利實(shí)現(xiàn)。

模式定位的創(chuàng)新：娛樂文化中的一股清流

在當(dāng)下泛娛樂化的媒介語境下，一些專家講演型節(jié)目無法像娛樂真人秀節(jié)目一樣獲得高收視率，節(jié)目本身也存在一些弊端，比如節(jié)目形式老套且同質(zhì)化嚴(yán)重，嚴(yán)肅單一的演講使觀眾無法參與到節(jié)目本身，演講形式過于隆重脫離觀眾。專家講演類科教片的本質(zhì)在于向觀眾普及知識(shí)，傳授社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，通過“潛移默化、寓教于樂”的方式讓觀眾獲得知識(shí)性教育。因此，在創(chuàng)新節(jié)目形式的前提下，應(yīng)從講演的內(nèi)容出發(fā)，做一檔真正有內(nèi)涵、有價(jià)值的節(jié)目。《開講啦》在前期策劃中就非常注重“好內(nèi)容和新形式”，精準(zhǔn)定位青年群體的需求，通過專家“故事化”的講演為他們解決人生困惑，為其樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，真正做到了一檔有溫度、有情懷和雙向平等的電視節(jié)目。

年輕化、平等化的“靈魂舞臺(tái)”。近幾年來，一些電視節(jié)目為了追求娛樂化和利益化，一味迎合受眾，導(dǎo)致市場(chǎng)同質(zhì)化嚴(yán)重，節(jié)目質(zhì)量低下，觀眾審美疲勞。央視播出的《開講啦》是一股清泉，帶給受眾“清新”的感受。該節(jié)目以“青年公開課”為定位，以“知名專家演講+學(xué)生提問”為形式，引導(dǎo)青年群體價(jià)值導(dǎo)向，真正做到了“演講嘉賓有溫度，青年代表有態(tài)度”。

《開講啦》節(jié)目把目光鎖定在80后、90后這一代，針對(duì)他們的人生困惑、迷茫等心理狀態(tài)，邀請(qǐng)出他們心目中最受歡迎的“名人”進(jìn)行講演，借助故事化的講述來解疑答惑，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。80后、90后都是在新的環(huán)境中生長(zhǎng)起來的，要想吸引他們的目光，必須符合他們的審美接受習(xí)慣。節(jié)目組把選擇權(quán)和決定權(quán)交到他們手中，通過網(wǎng)絡(luò)征集和線下調(diào)查，選出各大高校青年學(xué)生中最受歡迎的嘉賓。在40多所高校進(jìn)行“青年代表校園行”的征集活動(dòng)，仔細(xì)篩選青年代表。青年是互聯(lián)網(wǎng)的主力軍，節(jié)目組把握好這一特質(zhì)，讓青年群體參與到整個(gè)節(jié)目的制作過程中，其中包括內(nèi)容的生產(chǎn)、主題的選擇、選擇演講嘉賓等，這樣節(jié)目組和受眾之間就真正達(dá)成了相互依存的關(guān)系。

交互式、舞臺(tái)化的“知識(shí)課堂”?！堕_講啦》節(jié)目以“嘉賓演講、共同分享”的形式，將課堂與電視、演講與傳播、享受與思考有機(jī)結(jié)合起來，并敏銳捕捉演講嘉賓的思想之花，用字幕的形式適時(shí)出現(xiàn)在LED顯示屏上，就像是課堂中的重點(diǎn)、歸納與總結(jié)。

“傳播是一項(xiàng)技巧性很高的活動(dòng)，不同的傳播方式會(huì)帶來不同的傳播效果。”如果專家講演型科教片像其他科教片一樣固守講演的形式，僅僅從“教與學(xué)”兩方面進(jìn)行大眾傳播，就會(huì)失去受眾，影響傳播效果。《開講啦》意識(shí)到雙向互動(dòng)的重要性，先由嘉賓進(jìn)行講演，再由青年代表和現(xiàn)場(chǎng)觀眾進(jìn)行提問。嘉賓的演講在節(jié)目中僅僅占據(jù)了三分之一，拋棄了以往科教片“居高臨下”的姿態(tài)。

在以往的專家講演的科教片當(dāng)中，演講嘉賓被放置在一個(gè)高大上的演講臺(tái)上，上面有話筒、演講稿，與觀眾的距離也非常遠(yuǎn)?！堕_講啦》雖然是專家講演科教片，但它是由一位演講嘉賓、十位優(yōu)秀青年代表、300位觀眾和一個(gè)360度的圓形大舞臺(tái)所構(gòu)成，摒棄了以往的演講臺(tái)、立體話筒、提詞器，將演講環(huán)境布置成舞臺(tái)形狀，以不斷變化的超大的LED作為背景。LED背景隨著演講嘉賓的內(nèi)容不斷更換，偶爾插入嘉賓的照片、網(wǎng)民的提問和相關(guān)的節(jié)目背景，增加了節(jié)目的視聽元素，也提升了觀眾的審美享受，真正為受眾搭建了一檔“知識(shí)課堂”，成為本節(jié)目的一大亮點(diǎn)。

輕松娛樂、真實(shí)溫情的節(jié)目風(fēng)格。專家講演型科教片《開講啦》針對(duì)廣大青年個(gè)性化、潮流化的特點(diǎn)，打造了一檔屬于青年的電視節(jié)目，為他們營造了一個(gè)輕松娛樂、真實(shí)溫情的“公開課”。摒棄以往高大上的姿態(tài)，不再用演講臺(tái)、演講稿、提詞器而是用圓形的舞臺(tái)空間面對(duì)面地和青年交流，尤其是主持人撒貝寧的加持，讓節(jié)目成為一檔有看點(diǎn)、不枯燥、輕松娛樂、平等的節(jié)目。邀請(qǐng)的嘉賓不僅有各行各業(yè)的專家還有演員等，他們不再是自己干巴巴地道德說教，而是將自己的親身經(jīng)歷以“故事化”的口吻來講述，用自己的經(jīng)驗(yàn)來為青年代表解答困惑。節(jié)目每期時(shí)長(zhǎng)共45分鐘，嘉賓演講占據(jù)15分鐘，其余的時(shí)間交給青年代表和觀眾，青年代表針對(duì)嘉賓的演講進(jìn)行發(fā)問，問題有時(shí)簡(jiǎn)潔有時(shí)犀利，但毫不影響二者之間的交流，嘉賓總是耐心、細(xì)心地進(jìn)行回答。90后本是在互聯(lián)網(wǎng)中成長(zhǎng)的一代，他們個(gè)性張揚(yáng)、思想新穎，敢于表現(xiàn)自己，敢于挑戰(zhàn)新鮮事物，面對(duì)問題主動(dòng)發(fā)問，和主持人和嘉賓構(gòu)建一個(gè)平等的舞臺(tái)。《開講啦》采用輕松娛樂、幽默詼諧的節(jié)目風(fēng)格，使受眾在觀看中產(chǎn)生共鳴，達(dá)到一個(gè)理想化的效果。

新媒體傳播：“TV2.0”的雙向互動(dòng)

在新媒體時(shí)代，單向傳輸已經(jīng)滿足不了現(xiàn)代受眾的觀看需求，而新媒體的信息量更大，注重雙向互動(dòng)，實(shí)時(shí)性強(qiáng)，更加網(wǎng)絡(luò)化。雖然新媒體的傳播給傳統(tǒng)媒體帶來了一定的沖擊，但是也在促進(jìn)傳統(tǒng)媒體的革新，將傳統(tǒng)媒體的權(quán)威性與新媒體的交互性、實(shí)效性進(jìn)行結(jié)合，在一定程度上能夠?yàn)槭鼙娞峁└嗟男畔⒑徒涣骺臻g。

多個(gè)媒體平臺(tái)投放。專家講演型科教片《開講啦》就是將傳統(tǒng)媒體和新媒體進(jìn)行相互結(jié)合，首先在中央電視臺(tái)綜合頻道進(jìn)行播出，保證了節(jié)目的權(quán)威性。其次在央視網(wǎng)APP、中國網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)、鳳凰視頻、新浪娛樂、微博以及三大短視頻平臺(tái)愛奇藝、優(yōu)酷、騰訊進(jìn)行播出，建立融媒體矩陣，同時(shí)在微博建立話題和超話與受眾進(jìn)行互動(dòng)，提高了節(jié)目的參與性。

這些自媒體平臺(tái)都深受年輕人的喜愛，這也與《開講啦》節(jié)目組精準(zhǔn)細(xì)分的青年群體相符合。在自媒體時(shí)代，傳播模式已經(jīng)發(fā)生變化，如今是關(guān)注—興趣—搜索—分享，這不僅豐富了社交的表達(dá)方式，也大幅度提高了視頻和收視率的傳播速度?！堕_講啦》將各大社交平臺(tái)相互關(guān)聯(lián)，打破單一的傳播渠道，讓受眾實(shí)現(xiàn)多個(gè)屏幕相互切換并同步互動(dòng)，通過連續(xù)的分享形成矩形傳播，從而收獲了較高的收視率。此外，用戶生產(chǎn)者可以依靠這些自媒體平臺(tái)傳遞正確的價(jià)值觀，拉近和粉絲的距離，進(jìn)而提高粉絲的黏合度和品牌忠誠度。《開講啦》真正打造了一檔朝氣蓬勃、輕松幽默、正能量的專家演講講壇。

制播分離，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。從2012年《開講啦》播出以來，央視大膽進(jìn)行創(chuàng)新，初步嘗試“開門辦臺(tái)”，通過不斷實(shí)踐和創(chuàng)新慢慢探索新的節(jié)目制作模式，通過制作和播出分離的方法，與優(yōu)秀的節(jié)目制作團(tuán)隊(duì)進(jìn)行合作，最終為觀眾呈現(xiàn)出了一檔優(yōu)秀的電視節(jié)目。

《開講啦》節(jié)目組聘用的是上海唯眾傳媒，他們是一家高質(zhì)量、高水準(zhǔn)的制作團(tuán)隊(duì)，以提供優(yōu)質(zhì)視頻內(nèi)容為準(zhǔn)則，他們擁有核心競(jìng)爭(zhēng)力，有國內(nèi)一流的策劃、導(dǎo)演團(tuán)隊(duì)，一直走在國內(nèi)節(jié)目的最前端。唯眾傳媒致力于打造屬于中國自己的原創(chuàng)作品，堅(jiān)持做正能量、有感情、有溫度的作品，制作的《愛拼才會(huì)贏》《青年中國說》《波士堂》《智贏天下》等30多檔高質(zhì)量的電視節(jié)目都獲得了廣泛好評(píng)。《開講啦》前期的節(jié)目制作、拍攝由唯眾傳媒負(fù)責(zé)，央視提供權(quán)威的平臺(tái)，央視使用收視率最高的央視綜合頻道進(jìn)行播出，使節(jié)目的質(zhì)量和收視率以及效應(yīng)得到了最大的反饋。通過雙方的鼎力合作，雙方各自的優(yōu)勢(shì)和資源實(shí)現(xiàn)了共享也得到了最大效率的利用，最終達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、雙贏的結(jié)果，也為受眾呈現(xiàn)出了一檔有溫度、高質(zhì)量的節(jié)目。

結(jié)語

在當(dāng)下泛娛樂化的媒介語境下，電視節(jié)目要堅(jiān)守文化底色，積極打造符合社會(huì)主流價(jià)值觀、人生觀和國家導(dǎo)向的節(jié)目，不能一味強(qiáng)調(diào)娛樂化和利益化。將傳統(tǒng)媒體和新媒體的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行結(jié)合，實(shí)現(xiàn)與受眾的雙向互動(dòng)，從而為大眾呈現(xiàn)一檔創(chuàng)新獨(dú)特、意義深遠(yuǎn)、傳遞正確價(jià)值觀的電視節(jié)目。