金 敏

(呼倫貝爾學院 美術學院，呼倫貝爾 021008)

在新時期發(fā)展下，鄉(xiāng)村藝術建設是目前我國鄉(xiāng)村振興實踐工作的重要內(nèi)容之一，隨著社會經(jīng)濟與精神文明的不斷發(fā)展，處于新時代環(huán)境下的農(nóng)村學子需要德智體美勞全面發(fā)展，其中美術藝術可以有效激發(fā)人們的理解、感知、表達和鑒賞等多項潛能，有利于滿足學生精神文明發(fā)展的基本需求以及提升他們的藝術文化水平。而在農(nóng)村美術藝術發(fā)展中，農(nóng)業(yè)寫生占據(jù)著關鍵性地位，農(nóng)村學生可以通過學習農(nóng)業(yè)寫生藝術技巧，在持續(xù)的寫生實踐活動中沉淀和積累美術藝術文化底蘊，有效充實個人美術創(chuàng)作藝術內(nèi)涵，從而能夠創(chuàng)作出更加具有藝術價值的農(nóng)村寫生藝術作品，充分發(fā)揮出美術藝術的文化感染作用，以推動鄉(xiāng)村社會文明的長效發(fā)展。本文結合《趙望云農(nóng)村寫生集》一書，詳細分析了農(nóng)業(yè)寫生藝術的重要性，并深入探究農(nóng)業(yè)寫生藝術技巧的主要內(nèi)容以及農(nóng)業(yè)寫生藝術對鄉(xiāng)村文化振興實踐的重要影響。

由趙望云編著，山東畫報出版社1999年9月出版發(fā)行的《趙望云農(nóng)村寫生集》，是一部優(yōu)秀的繪畫寫生作品集。該書是作者歷經(jīng)三個多月，走遍了河北多個農(nóng)村地區(qū)，再結合當?shù)氐娘L土人情與個人獨特的繪畫技巧所創(chuàng)作的多個農(nóng)村寫生藝術作品匯編而成，并且每幅畫作中均配有馮玉祥將軍的白話詩。通讀全書可以了解到，作者不僅通過細致的寫生技巧記錄下了中國農(nóng)村地區(qū)30年代的社會景象，如車站的叫賣商販、平漢路的小茶館、滄石路的包子鋪等等，而且通過繪畫內(nèi)容可以直觀地反映出那一時期底層人民生活的艱難與苦況，繪畫寫生技巧高超、文化藝術底蘊深厚、思想立意價值深遠，是農(nóng)村寫生藝術領域極具代表性的一部優(yōu)秀寫生集。

一、農(nóng)業(yè)寫生藝術的重要價值

素質(zhì)教育是我國現(xiàn)代化教育發(fā)展的重要模式，其中美術教育屬于素質(zhì)教育的重要構成部分，而農(nóng)業(yè)寫生技巧教育是提高學生美術技術水平的有效途徑。首先，通過農(nóng)業(yè)寫生活動可以讓學生感受到農(nóng)村環(huán)境的自然與美好，讓他們可以直觀地接觸到許多自然景象，例如緩緩流淌的河水、郁郁蔥蔥的山林、含苞待放的花蕊以及漸漸消失的夕陽等，這些美好的自然景象有助于激發(fā)學生對美的認知和感受，促使他們能夠去更好地探索、觀察與表現(xiàn)美的藝術。其次，農(nóng)業(yè)寫生是一個極具創(chuàng)新性和創(chuàng)造性的藝術活動，學生可以在農(nóng)業(yè)寫生過程中對身邊的事物和自然環(huán)境進行仔細觀察，并結合自己的感受和想象力開展大膽的藝術創(chuàng)作，從而促使他們的創(chuàng)造能力、觀察能力和想象能力得到大幅度提升。最后，農(nóng)業(yè)寫生藝術有助于學生情感、思維、觀察、意志等各方面能力的綜合性提高，可以有效幫助成長過程中的學生構建完善的個性和思想價值觀念，使他們的個人綜合素質(zhì)持續(xù)穩(wěn)定提升，逐漸成長為現(xiàn)代社會發(fā)展需要的高質(zhì)量人才。

二、農(nóng)業(yè)寫生藝術的技巧概述

第一，掌握科學觀察方法。許多人在一開始接觸農(nóng)業(yè)寫生藝術時，往往會因為對農(nóng)村生活的片面化認知，而在寫生觀察過程中過于注重對某一事物的局部觀察，缺少了對整體環(huán)境和景觀的認知及感受，因此在開展農(nóng)業(yè)寫生創(chuàng)作前，采取整體觀察法以及把握好畫面整體的取景與布局十分關鍵。在環(huán)境觀察過程中對事物及相關景象的各類細節(jié)進行簡化，有利于寫生創(chuàng)作對具體內(nèi)容展開全面的分析與了解，進而能夠實現(xiàn)對事物及環(huán)境整體性的有效把握。同時創(chuàng)作者還需要在環(huán)境范圍內(nèi)多走動，通過多個角度的細致觀察，選擇出符合物理、物態(tài)、情境和藝術審美的最佳位置，從而有利于提高農(nóng)業(yè)寫生作品的全面性和直觀性。

第二，切實抒發(fā)內(nèi)心感受。農(nóng)業(yè)寫生藝術要求創(chuàng)作者有感而發(fā)，懷揣對農(nóng)村與農(nóng)業(yè)環(huán)境的真誠與尊重，與之展開友好的溝通和交流，將個人身心與眼前的自然環(huán)境緊緊相融，如此才能夠具體感受到自然心聲，并且創(chuàng)作者才能夠更好地將個人主觀感受滲透到對農(nóng)村環(huán)境的寫生創(chuàng)作當中，通過對農(nóng)村環(huán)境及具體事物的真實描繪，進一步抒發(fā)內(nèi)心的思想情感。

第三，懂得處理取舍問題。在開展農(nóng)業(yè)寫生時，創(chuàng)作者面對繽紛多樣的農(nóng)村自然景物不能立即落筆，而是應該四處走動與仔細觀察，對周邊環(huán)境的具體景觀、風向和光線都進行全方位掌握，探尋最佳的創(chuàng)作位置和創(chuàng)作感覺。此外，當明確整體創(chuàng)作內(nèi)容時，創(chuàng)作者需要正確處理取舍問題，找準寫生核心事物并將其重點突出，達到主體、背景、陪襯交相呼應的呈現(xiàn)效果，從而能夠得到一幅優(yōu)質(zhì)的農(nóng)業(yè)寫生藝術作品。

第四，合理采用色彩技巧。作為一種對景寫生藝術模式，農(nóng)業(yè)寫生在實踐過程中需要對自然景觀進行良好呈現(xiàn)，因此在完成全面、細致觀察的基礎上，創(chuàng)作者還需要運用良好的色彩寫生技巧，通過筆墨的強弱和流暢性改變色彩濃淡，促使寫生作品的色彩更具真實感和鮮活感，以此提高農(nóng)業(yè)寫生藝術作品整體的意境表達和藝術呈現(xiàn)

三、農(nóng)業(yè)寫生藝術的影響作用

農(nóng)業(yè)寫生藝術可以為鄉(xiāng)村文化振興的建設與發(fā)展提供有效的促進作用：一方面，富含藝術美感的農(nóng)業(yè)寫生藝術作品，可以讓大眾更為直觀地認識到農(nóng)村社會景象與農(nóng)業(yè)具體事物，進而打破部分人對農(nóng)村環(huán)境的片面化認知，激發(fā)大家對農(nóng)村自然景觀和人文風情的探索與向往。另一方面，農(nóng)業(yè)寫生藝術發(fā)展不僅可以為農(nóng)村環(huán)境增添濃厚的文化藝術氛圍，而且能夠吸引更多的人來農(nóng)村開展農(nóng)業(yè)寫生藝術創(chuàng)作活動，從而有利于帶動當?shù)馗黜椊?jīng)濟產(chǎn)業(yè)的良好發(fā)展，促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟快速提高。