□馮蓮花

校慶彩排中的一縷暖陽(yáng)

上海市老干部大學(xué)的許多師生，至今仍記得這樣一個(gè)場(chǎng)景：初冬的暖陽(yáng)，為學(xué)校的百花廳送來(lái)縷縷溫暖，學(xué)校35周年校慶的彩排正有條不紊地進(jìn)行。這時(shí)，舞臺(tái)上的鋼琴突然出了問(wèn)題，正當(dāng)學(xué)員們不知所措時(shí)，旁邊的陳笙老師立即趴到地板上，打開(kāi)線(xiàn)路盒，經(jīng)過(guò)一番熟練的檢修操作，鋼琴很快又發(fā)出悅耳的音符。在場(chǎng)的學(xué)員都驚詫不已，想不到他們年過(guò)花甲的鋼琴老師竟然還有這么一手嫻熟的修琴技術(shù)，無(wú)不感嘆她的智慧資質(zhì)和多緯度能量。

此次排練，鋼琴表演班的聯(lián)奏《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》大獲成功。學(xué)員們心里最清楚，成功的背后是陳笙老師的兢兢業(yè)業(yè)、辛勤付出。

一堂演奏課是一次革命史教育

陳笙老師是有著近四十年黨齡的共產(chǎn)黨員，在上海市老干部大學(xué)任教已十多年，先后帶過(guò)八個(gè)班級(jí)。她的課堂貫穿著生動(dòng)的革命史教育。記得牛年春季開(kāi)學(xué)第一講，授課的第一首曲目是陳老師改編過(guò)的紅色經(jīng)典歌曲《十送紅軍》。之所以作了改編，是陳老師為了方便學(xué)員們彈奏，且更容易進(jìn)行革命史教育。她依據(jù)創(chuàng)作背景和情感內(nèi)涵，調(diào)整曲目情節(jié)結(jié)構(gòu)，使之與中央紅軍第三次反“圍剿”的歷史同步，從一送紅軍到十送紅軍，既謳歌了民族氣節(jié)，又唱出了英雄氣概。學(xué)員們表示，跟著陳老師學(xué)琴，真可謂“一堂演奏課，一次革命歷史教育”。生動(dòng)的授課讓學(xué)員們?nèi)绨V如醉，但她們?cè)趺匆矝](méi)想到，課堂上激情澎湃的陳老師，正將母親離去的悲傷深深隱藏……

音符穿梭云上的網(wǎng)課

疫情來(lái)了，怎樣做到停課不停學(xué)？陳老師積極探索線(xiàn)上鋼琴教學(xué)新模式，置辦了三腳架、遙控手機(jī)藍(lán)牙等網(wǎng)課所需教具。為了形象化教學(xué)，她在琴鍵上分別貼了小調(diào)音階等常用音符記號(hào)的小紙條，配合示范講解、視頻對(duì)照，并開(kāi)展線(xiàn)上互動(dòng)。頻繁的線(xiàn)上教學(xué)互動(dòng)，活躍了課堂氛圍，提高了學(xué)員興趣，改變了以往學(xué)員對(duì)老師手把手示范的依賴(lài)，實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)員從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。

雖是線(xiàn)上授課，陳老師照樣布置作業(yè)讓同學(xué)們練習(xí)。她認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)員的作業(yè)，既肯定學(xué)員彈奏中的優(yōu)點(diǎn)，也不放過(guò)彌補(bǔ)點(diǎn)滴的缺憾，學(xué)員們足不出戶(hù)就提升了彈奏能力。有學(xué)員不無(wú)感慨地說(shuō)：“線(xiàn)上教學(xué)，學(xué)有所獲，云上穿梭，老有所樂(lè)?！贝┧笤粕系木W(wǎng)課為學(xué)員們帶來(lái)了無(wú)限樂(lè)趣。用鍵韻陶冶情操，用音樂(lè)愉悅生活。在陳笙老師的教導(dǎo)下，鋼琴班一屆又一屆的學(xué)員沉浸在老有所學(xué)的課堂，演奏出輝煌的人生樂(lè)章。